... các mức độ khác nhau. - Quátrình hình thành đặc điểm thích nghi là một quá trình lịch sử lâu dài, dưới tác động của 3 nhân tố chủ yếu là : QTĐB, QTGP, quátrình CLTN- QT CLTN luôn đào ... kháng thuốc từ thế hệ này sang thế hệ khác theo hàng dọc VK còn có thể truyền gen kháng thuốc qua biến nạp và tải nạp (truyền theo chiều ngang) C¸c thÇy c« ®Õn dù giê bé m«n sinh häcTrêng...
... theo một mục đích định trớc t duy giúpcho quátrình tri giác lựa chọn cuốn sách cho phù hợp hơn.1.2.6. T duy là một quá trình T duy đợc xem nh là một quátrình vì nó có nảy sinh diễn biến và kết ... tập3. Bài giảng 4. Đối tợng5. Thời gian giảng 6. Địa điểm giảng : Tâm lý và tâm lý y học: Nhận thức lý tính: Lý thuyết: Sinh viên Y3 đa khoa: 4 tiết: Giảng đờngMục tiêu:Sau khi học xong bài ... nhận, cũng nhchính bản thân quátrình t duy cũng không diễn ra đợc. Ngôn ngữ là công cụ, phơng tiện của quátrình t duy. Nhờ có ngôn ngữ, ngay từ khibắt đầu quátrình t duy, con ngời nhận ra...
... chúng cắm rễ trong đời sống tinh thần và hòa lẫn vào nền văn Đề bài: Phân tích những tác động về mặt lịch sử của quátrìnhtruyền bá tiếp thu những hệ tư tưởng trong thời kỳ Bắc thuộc (Nho, ... kết phái ở làng xã. Song, với tình hình Việt Nam hiện nay đang bước vào quátrình hội nhập thì việc giữ vững các giá trị truyền thống, đạo đức, đạo làm con, làm vợ, xây dựng gia đình vững mạnh ... mấy,cũng có những phần sống và những phần chết. Phần chết là những phần đã lỗi thời trong quá trìnhvận động của lịch sử. Phần sống là phần còn có khả năng đóng góp cho lợi ích hiện tại của...
... náp và làm xuất hiện điện thế hoạt động (xung thần kinh )lan truyền đi tiếp.II -Quá trìnhtruyền tin qua xi nápII -Quá trìnhtruyền tin qua xi náp Tổng hợp chất trung gian hóa học Trả ... náp. •Theo dõi đoạn film sau, kết hợp quan Sát H30.3 (sgk) Hãy mô tả quátrìnhtruyền tin qua xináp?. III. Quátrìnhtruyền tin qua xi náp. Quan sát hình vẽ về các kiểu xi náp. Kết hợp ... tuyến…). Tổng hợp chất trung gian hóa học Khi xung thần kinh đến xináp tiếp tục được truyền qua xi náp. Quá trìnhtruyền tin qua xináp như sau:- Xung thần kinh đến làm ion Ca2+ đi vào chùy xináp.-...
... III. Mối quan hệ giữa quátrình tổng hợp và quátrình phân giảiTổng hợp Phân giảiĐồng hóa Dị hóa*Là 2 quátrình ngược chiều nhau, nhưng thống nhất trong hoạt ... đường: có mùi chua, do vi sinh vật thiếu N, thừa C lên men tạo axit Quá trình phân giải không phải lúc nào cũng có lợi I. Quátrình tổng hợp1. Đặc điểm chung•Tốc độ tổng hợp nhanh•Hầu hết ... giải prôtêin động vật: làm nước mắmPhân giải prôtêin thực vật: làm tương ÔN TẬP HỌC KỲ II Bài 23: Quátrình tổng hợp và phân giải ở vi sinh vậtSINH HỌC 10 Thanks for watchingTổ 2:•Nguyễn...
... giáo, cô giáo! cùng toàn thể các em HS thân mến! Dân tộc Việt Nam có truyền thồng Tôn s trọng đạo Uống nớc nhớ nguồn, truyền thống ấy đợc kế thừa và phát huy từ bao đời nay, nó nh đà ăn sâu ... Chơng trình thi văn nghệ chào mừng ngày20/11 Xin nhiệt liệt chào đón sự có mặt của quý vị đại biểu, các ... biểutợng cao quý tợng trng cho trí tuệ và tài năng. Tục ngữ có câu: Không thầy đố mầy làm nên. Truyền thống kính yêu, tôn vinh ng-ời GV đợc Đảng và nhà nớc quan tâm qua ngày lễ hiến chơng các...
... KIỂU BÀI ASỐ TIẾT KIỂU BÀI BSỐ TIẾT KIỂU BÀI CSỐ TIẾT KIỂU BÀI D10 NC 140 13 6 2 2 311 NC 140 12 2 1 4 512 NC 140 13 3 0 4 6Ghi chú: A = kiểu bài khái quát thời kì văn học B = kiểu bài ... kiểu bàivăn học sử trong chương trình THPTCăn cứ vào khái niệm, phân loại và phân phối chưng trình Ngữ văn ở trường THPT, chúng ta có thể thấy ba kiểu bàivăn học sử sau đây:- Kiểu bài khái quát ... khái quát sau quátrình tìm hiểu các tác phẩm cụ thể của mỗi thời kì, đó là kiểu bài ôn tập văn học 3.3 Vị trí, tầm quan trọng của các bàivăn học sử- Bộ môn văn học sử trong chương trình...
... kết thúc bài thơ: kết cấu đầu - cuối tương ứng. - HS nhận xét về cách kết thúc bài thơ: kết cấu đầu - cuối tương ứng. định hướng dạy bài thơ " Thăm lúa" .định hướng dạy bài thơ ... Gióng (Chú ý cách XD nhân vật của truyền thuyết thời Hùng Vương XD nhân vật của truyền thuyết thời Hùng Vương và truyền thuyết sau thời Hùng Vương). Từ đó, và truyền thuyết sau thời Hùng Vương). ... 1953. Định hướng dạy truyền thuyết : Định hướng dạy truyền thuyết : Sự tích thần đền Bạch MÃ . Sự tích thần đền Bạch MÃ . (Ngữ văn 6)(Ngữ văn 6)ĐĐĐịnh hướng dạy bài: Sự tích thần...
... Gióng (Chú ý cách XD nhân vật của truyền thuyết thời Hùng cách XD nhân vật của truyền thuyết thời Hùng Vương và truyền thuyết sau thời Hùng Vương). Vương và truyền thuyết sau thời Hùng Vương). ... MÃ- Còn lại: Sự tích đền Bạch MÃ định hướng dạy bài thơ " Thăm lúa" .định hướng dạy bài thơ " Thăm lúa" .Định hướng dạy bài thơ Thăm lúa ( Trần Hữu Thung)Ngữ văn 9 3. ... thúc bài thơ: kết cấu đầu - cuối tương ứng. - HS nhận xét về cách kết thúc bài thơ: kết cấu đầu - cuối tương ứng. IV. Hướng dẫn luyện tập:IV. Hướng dẫn luyện tập:Câu hỏi thảo luận: Qua truyền...
... Nghệ. Bài thơ "chị dâu" là một trong những bài thơ nh thế của ông 2- Có thể giới thiệu về truyền thống Văn học Nghệ An từ đó giới thiệu về nhà thơ Vơng Trọng và bài thơ Chị dâu.* Bài ... hồn và cốt cách của con ngời Nghệ )2. Tác phẩm - Bài thơ sáng tác năm 1986, trích trong tập thơ Ngoảnh lại.- Lu ý hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Bài thơ đợc sáng tác trong hoàn cảnh nhà thơ xa quê ... tôi mới có thật sự trở về làng một thời gian - Cảm xúc khái quát: Chân tôi bớc trên con đờng làng cát mịn mà nh đang ng-ợc về quá khứ Đoạn 3: - Sự việc: Đặt chân lên mảnh vờn cũ.=> Nỗi...
... luận lí được dùng để thiết lập điều kiện rẽ nhánh trong toán tử if và điều kiện kết thúc chu trình trong các toán tử for, while và do. 8. Phép gán và biểu thức gán (2)•Nếu đặt dấu ; vào ... c; a; //↔ a=a-1 ≡ 4c= ++a + b; //↔ a=a+1, c= a+bc= a * b; //↔ b=b-1, c= a*b Kết quả LẬP TRÌNH C CĂN BẢNTh.S: Dương Thị Thùy Vân Khoa CNTT & TƯD Kiểu bool (1)•Kiểu bool được dùng...
... 3: CHƯƠNG TRÌNHTRUYỀN THÔNG HIỆU QUẢ(Effective Communication)1. Truyền thông là gì?2. Qui trình thu thập, chuyển tiếp, xử lý và lưu trữ thông tin3. Các rào cản trong quátrìnhtruyền thôngTh.S. ... được truyền tải một cách chính xác, ví dụ nỗ lực xây dựng thương hiệu thông qua việc duy trì đội bóng của Công ty gạch Đồng Tâm.11Th.S. DINH TIEN MINH 21Hình 2: Sơ đồ quátrìnhtruyền ... hệ tốt đẹp.10Th.S. DINH TIEN MINH 19 Truyền thông/ giao tiếp là quátrình thông qua đó con người bày tỏ quan điểm hoặc diễn tả cảm xúc của mình. Truyền thông/ giao tiếp là việc chuyển tiếp...
... trường nội bào? Để giải được bài tập này, học sinh phải vận dụng được kiến thức đã học ở 3 cấp độ khác nhau: - Nhớ được cơ chế của quátrình tự sao của ADN (Quá trình tự sao chép của ADN theo ... thức phần Di truyền học (Sinh học 12) làm cơ sở cho việc xây dựng các bài tập di truyền sử dụng trong khâu củng cố bài học 5) Khi xây dựng graph trong khâu củng cố bài học, cần quán triệt các ... thời điểm mà bài tập được đưa ra”. 1.1.4.3. Những yêu cầu khi xây dưng bài tập a) Bài tập phải phù hợp với mục tiêu và nội dung của bài học b) Bài tập phải phù hợp với đặc điểm và trình độ của...