0

bài giảng mô hình input output

Bài giảng mô hình hóa chức năng

Bài giảng hình hóa chức năng

Kỹ thuật lập trình

... thương tác với hệthống này?Tác nhânChương 6. hình hóa chức năng20061Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTChương 6 Mô hình hóa chức năngChương 6. hình hóa chức năng200623Nguyễn Trung Trực ... use-caseyĐược ghi trong hình bầu dục hoặc ở phía dưới, nhưng phải nhất quán trong cùng một hình. yBao gồm các ký tự chữ, số, dấu phân cách.Use-caseChương 6. hình hóa chức năng20068Nguyễn ... Chương 6. hình hóa chức năng200630Nguyễn Trung Trực - Khoa CNTTViết tả use-case hiệu quảChương 6. hình hóa chức năng200625Nguyễn Trung Trực...
  • 34
  • 1,266
  • 4
Bài giảng Mô hình thương mại điện tử

Bài giảng hình thương mại điện tử

Cao đẳng - Đại học

... COMMERCEChapter 2: Models HÌNH TMĐTFOREIGN TRADE UNIVERSITYELECTRONIC COMMERCE DEPARTMENTJanuary 2010ELECTRONIC COMMERCEChapter 2: ModelsJanuary 2010 Mô hình B2B và B2C Mô hình B2B Phân ... 2010 Mô hình B2B và B2C Mô hình B2B Phân loạiLợi ích và hạn chế Mô hình B2CSo sánh E-tailing và Retailing Mô hình kinh doanh bán lẻ trực tuyếnELECTRONIC COMMERCEChapter 2: ModelsE-store ... của GoogleELECTRONIC COMMERCEChapter 2: ModelsELECTRONIC COMMERCEChapter 2: Models4. Theo hình doanh thuJanuary 2010Bán hàng (amazon)Phí giao dịch (ebay)Phí thuê bao (magazine)Phí...
  • 50
  • 2,019
  • 19
Tài liệu Bài giảng: Mô hình thực thể liên kết docx

Tài liệu Bài giảng: hình thực thể liên kết docx

Cơ sở dữ liệu

... điện thoại, tên trường. -Mỗi Khoa cung cấp nhiều môn học. Mỗi môn học gồm có Tên môn học, mã số, số đơn vị học trình, trình độ, tên Khoa.-Mỗi môn học có thể có nhiều học phần.Mỗi học phần được ... dữ liệu - Khoa CNTT 2Nội dung chi tiếtQuá trình thiết kế CSDL Mô hình thực thể liên kết (ER)Thiết kếVí dụ Mô hình thực thể liên kết mở rộng (EER) Lý thuyết Cơ sở dữ liệu - Khoa ... trình thiết kế CSDL Mô hình thực thể - kết hợpThiết kếVí dụ-Quản lý đề án công tyLý thuyết Cơ sở dữ liệu - Khoa CNTT 17Thể hiện của lược đồ ERMột CSDL được tả bởi lược đồ ER...
  • 41
  • 2,963
  • 47
Tài liệu Bài giảng mô hình IS-LM và tổng cầu pdf

Tài liệu Bài giảng hình IS-LM và tổng cầu pdf

Cao đẳng - Đại học

... HUNG10Chương trình giảng dạykinhtế Fulbright, 2007-08 Kinh tế vĩ - Bài giảng 7Trương Quang HùngMÔ HÌNH IS-LM VÀTỔNG CẦU Bài giảng số 7TRUONG QUANG HUNG1CƠ CẤU HÌNH IS-LMTRUONG QUANG ... như đổi mới tài chínhTRUONG QUANG HUNG49GIỚI HẠN CỦA HÌNH IS-LM hình đã bỏ qua độ trễ thời gian trongphân tích chính sách hình này không giúp chúng ta thấy đượctác động của tổng ... trình giảng dạykinhtế Fulbright, 2007-08 Kinh tế vĩ - Bài giảng 7Trương Quang HùngNGHÒCH LYÙ TIEÁT KIEÄMTRUONG QUANG HUNG170S,IYI0S0Y0S1Y1MOÂ HÌNH IS-LMChương trình giảng...
  • 28
  • 2,818
  • 13
bài giảng mô hình điều khiển , mô phỏng trên matlab

bài giảng hình điều khiển , phỏng trên matlab

Cao đẳng - Đại học

... s dng các hình toán thay th cho các i tng kho sát. Cách làm này cho phép chúng ta m rng phm vi nghiên cu và tng quát bài toán iu khin trên nhiu i tng có t toán hc ... 13.01)()()(+==ppYpIpC Hãy thành l.p hình iu khin ca h thng. Bài tp 3 I#U CHGNH NHI!T & CA B& TRAO 0I NHI!T S  ca mt b trao i nhit nh hình vB, trong ó θ1>T1. ... 1)()()(16==pXpQpH V*i K1=2, τ1=1 min, θ1=4 min. Hãy thành l.p hình iu khin ca h thng. Chng 1 t toán hc 20 cao. N*c trong máy loi khí này có áp su6t th6p và...
  • 60
  • 489
  • 2
bài giảng mô hình tri thức các đối tượng tính toán

bài giảng hình tri thức các đối tượng tính toán

Kỹ thuật lập trình

... =++GocAGocBGocCπ{}GocC{} = GocC14π54IV. Mạng các C-Object1.Moâ hình 1.Mo hình GiảsửcómộtmôhìnhCOKB=(C,H,R,Ops,Rules).Một mạng các C-Object trong hình COKB, viếtééûvaéntaétbơûi CO-Net, là ... end_Relations40Vídu:Cho hình bìnhhaønhABCD.GiaûsưûMvaøNlaøVídụ:Cho hình bìnhhanhABCD.GiasưMvaNla2 điểm trên AC sao cho AM = CN. Chứng minh rằngtam giác ABM bằng tam giác CDN.57 Bài ... và tính toán (hay giải toán) các sự kiệntrong G từ mạng thì ta nói rằng ta có một bài toán trênàCO-Net.Bàitoánnaày sẽ được ký hiệu là:• (O, F) ⇒ G56• Mỗi khái niệm là một lớp C-Object...
  • 15
  • 592
  • 0
BÀI GIẢNG mô HÌNH TOÁN KINH tế MATHEMATICAL ECONOMIC MODELS

BÀI GIẢNG HÌNH TOÁN KINH tế MATHEMATICAL ECONOMIC MODELS

Toán học

... BẢN2. Khái niệm hình • hình của đối tượng• hình kinh tế• hình toán kinh tế- Khái niệm- Ví dụ:MH CÂN BẰNG THỊ TRƯỜNG RIÊNG• hình cân bằng một thị trường – hình xác định giá ... có kiểm soát- Phương pháp suy luận gián tiếp - Phương pháp hìnhhình hóa đối tượng  Phân tích hình Vấn đềcần nghiên cứu Mô hình hóaPhân tích MHCác tính chất của hệ số co giãn• Xét ... hình cân bằng thị trường: Các yếu tố ảnhhưởng đến trạng thái cân bằngMH CÂN BẰNG VĨ MÔ• hình cân bằng thị trường hàng hóa – dịch vụ- Vấn đề nghiên cứu: Phân tích các chính sách vĩ mô...
  • 28
  • 2,734
  • 0
Bài giảng mô hình tài chính chương 1   ths  nguyễn lê hồng vỹ

Bài giảng hình tài chính chương 1 ths nguyễn lê hồng vỹ

Ngân hàng - Tín dụng

... loại hình hình lượng hóaLoại hình Đặc điểmVí dụ Mô hình thựcthểHữu hình Lĩnh hội: dễ dàngNhân bản và chia sẻ: khó khănSửa đổi và thao tác: Khó khănPhạm vi sử dụng: thấp nhất Mô ... đồ thị Mô hình lượnghóaVô hình Lĩnh hội: khó khăn nhấtNhân bản và chia sẻ: dễ dàng nhấtSửa đổi và thao tác: dễ dàng nhấtPhạm vi sử dụng: rộng nhất Mô hình phỏng Mô hình đại số Mô hình bảng ... khănSửa đổi và thao tác: Khó khănPhạm vi sử dụng: thấp nhất Mô hình máy bay Mô hình nhà Mô hình thành phố Mô hình mô phỏngVô hình Lĩnh hội: khó khăn hơnNhân bản và chia sẻ: dễ dàng hơnSửa...
  • 33
  • 608
  • 1
Bài giảng MÔ HÌNH HÓA MÔI TRƯỜNG - Phần 11 docx

Bài giảng HÌNH HÓA MÔI TRƯỜNG - Phần 11 docx

Cao đẳng - Đại học

... 417Tínhtoánmôphỏngchất lượngkhôngkhítrongENVIMAP§ hìnhBerliandtínhtoánmốiquanhệgiữa“nguồnthải điểm”–“nơitiếpnhận”.412M hình HÌNHMÔ HÌNH BERLIAND 415Nộidung báocáo đượcthựchiệntrongENVIMAP§ ... bàigiảngnàyrấtgầnvớicáckiếnthứccủasinhviên đượchọctrongcácmônhọckhác, đặcbiệtlàmônmôhìnhhóa, đánhgiátác độngmôitrường. Sinhviênnênkếthợpxemsáchthamkhảo, slide bàigiảngbằngfile powerpoint423408Xuấtxứ§ ... CSDL MÔI TRƯỜNG VÀMÔ HÌNH TOÁN TRÊN VÍDỤCAP, ENVIMAPBùiTáLong406Phươngpháptiếpcận§ Để xemxét ứngdụngcụthể củaCNTT trongcôngtácquảnlýmôitrường, côngnghệ, kỹ thuậtmôitrườngtrongbàigiảngnàybàymộtsốứngdụngcụthể....
  • 23
  • 720
  • 3
Bài giảng MÔ HÌNH HÓA MÔI TRƯỜNG - Phần 10 tích hợp các mô hình ppt

Bài giảng HÌNH HÓA MÔI TRƯỜNG - Phần 10 tích hợp các hình ppt

Điện - Điện tử

... luậtvậtlý(phươngtrìnhtoánlý);§ Trungbìnhhóacácthambiến; § hìnhPaalchonguồnxảđiểm, cáctrườnghợpkhácnhau;§ PhầnmềmENVIMWQ.363Vídụ1 (về sông): Bốnchutrìnhtrongmộtmôhìnhsông§ Ápdụngnguyênlýcânbằngvậtchấtchomộtlắtcắtnhỏcủasông. ... sâudòngchảylà2.5 m. Nồng độ oxybãohòalà8.7 mg/l. Hãytính độ thiếuhụtoxycực đạicùngthờigian đạt được.370MÔ HÌNH PAAL CHUYỂN TẢI -PHÂN TÁN CHẤT Ô NHIỄM CHO NGUỒN ĐIỂMBùiTáLong375Khuếchtánphântửvà địnhluậtFick§ ... nhiễm(ngày-1)Vx–làvậntốctrungbìnhcủadòngchảy(m/s)H –là độ sâutrungbìnhcủasông(m)Phươngtrìnhmôtảsựphânbốnồng độ chấtô nhiễmlàPhânbốnồng độ theokhoảngcáchcáchnguồn366BàitậpứngdụngMộtnhàmáycóthải nướcthảisinhhoạtra mộtdòngchảymặt....
  • 40
  • 677
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25