... nước
và khuấy đều (không được làm ngược lại nhất là đối với axit H
2
SO
4
đậm đặc).
− Khi đun nóng các chất dễ ăn da, làm bỏng phải tuyệt đối tuân thủ quy tắc đun
nóng hoá chất trong ống nghiệm ...
1.2. Chức năng và nhiệm vụ đối với người làm công tác hóa học.
− Chức năng người làm công tác hoá học:
+ Quản lý và sử dụng các thiết bị, thí nghiệm dạy học giúp giáo viên giảng dạy
trong quá trình ... giúp được giáo viên và
học sinh sử dụng tốt hệ thống TBDH đem lại hiệu quả cao, tăng năng suất giảng dạy, tiến
hành tốt các thí nghiệm và đảm bảo an toàn trong thực hành.
1.3.2.3. Cấu trúc phòng...
... y(z – x)(z + x)]
= (y – x)(z – y)(z – x)(xz + yz +xy)
Bài 2. Phân tích đa thức thành nhân tử
a) a
3
+ b
3
+ c
3
-3abc
Chuy ên đề bồidưỡng học sinh giỏi
3 -4 0 0 1
1 3 -1 -1 -1 r = p(1)
= ... 6x
2
+ 3x + 1
IV. PHƯƠNG PHÁP HỆ SỐ BẤT ĐỊNH.
Bài 5: Phân tích đa thức thành nhân tử.
a) x
3
– 19x – 30 b) x
4
+ 6x
3
+ 7x
2
+ 6x + 1
Giải:
a) Kết quả tìm phải có dạng: (x + a)(x
2
+ bx + ... hệ trên. Đó là một bộ số phải tìm
tức là x
3
– 19x – 30 = (x + 2)(x
2
– 2x – 15)
Chuy ên đề bồidưỡng học sinh giỏi
Giải: Ta nhận thấy đa thức P(x) có 2 nghiệm phân biệt là -1 và 2
Vì P(-1)...
... THỨC ĐẠI SỐ (4 tiết)
1. Các bài toán rèn luyện kĩ năng tính toán cơ bản
Bài 1: Khai triển các hằng đẳng thức
1)
2
( 2 1)+
2)
2
( 2 1)−
3)
2
( 3 2)−
4)
2
( 3 2)−
Bài 2: Phân tích thành các ... n
3
– 13n = n(n – 1)(n + 1) – 12n
10) m
2
n
2
(m
4
– n
4
) Μ 60
HD: (Kết hợp câu 5 và câu 8)
PHẦN VI: HÌNH HỌC (8 tiết)
Bài 1: Cho ∆ABC vuôn tại A, đường cao AH. Gọi O là tâm đường tròn ngoại ... LUYỆN THI VÀO LỚP 10 − THPT Nguyễn Đức Nghị
PHẦN II: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH (4 tiết)
Bài 1: Một người đi xe máy từ A đến B với vận tốc trung bình 30km/h. Khi...
... giáo viên trong tổ.
- Bồi dỡng học sinh giỏi.
- Bồi dỡng quatTriển khai viết chuyên đề, SKKN.
11/2009
- Bồi dỡng qua tham gia hội giảng cấp trờng đợt I chọn GV
tham dự hội giảng cấp huyện.
- Dự ... Kiểm tra, chấm bài, tổng kết điểm học kỳ I.
- Đánh giá, xếp loại học sinh học kỳ I.
- Bồi dỡng việc thực hiện chơng trình học kỳ II.
- Bồi dỡng học sinh giỏi lớp 6, 7, 8, 9.
- Bồi dỡng triển ... san.
IV- Kế hoạch bồi dỡng từng tháng.
Tháng Nội dung Bổ sung
8/2009
- Nhận lịch bồi dỡng hè cho giáo viên. Phân công giáo viên
thực hiện bồi dỡng hè
- Phân công GV bồi dỡng chuyên đề.
- Bồi dỡng kỹ...
... (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị)
*Khả năng kết hợp:
+ Về phía trước: DT có thể kết hợp với số từ, với phó từ chỉ lượng, với đại từ chỉ tổng lượng.
+ Về phía sau: DT có thể kết hợp với ... quan hệ đối lập (Trời mưa
mà đường không lầy lội)
+ ở : Chỉ quan hệ định vị(địa điểm, đối tượng)
+ Bởi, tại, do, vì: Chỉ quan hệ về nguyên nhân.
+ Để, cho: chỉ quan hệ hướng tới mục đích kết quả ... các kết hợp từ.
Nếu thêm được thì kết hợp đó là 2 từ đơn, còn nếu không thêm được thì kết hợp đó là đó là từ
ghép.
VD: rán bánh rán cái bánh (2 từ đơn)
bánh rán Không thêm được từ vào giữa 2 kết...
... bài.
+ Phần thân bài.
+ Phần kết bài.
I/ Bố cục của bài văn tự sự
+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc.
+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc.
9
2, Bi ... Tác động của câu chuyện đó đối với
em
Hs viết, Gv theo dõi.
b) Thân bài: Kể diễn biến kỉ niệm
c) Kết bài: Cảm xúc của em khi nghĩ về kỉ niệm
đó
III/ Bài viết:
Hs viết bài hoàn chỉnh
3-Củng cố hớng ... cầu của đề.
Đối tợng cần làm.
H: Mở bài cần trình bày nh thế nào?
H: TB cần trình bày mấy ý?
GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài
đà chuẩn bị ở nhà.
Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo
viên...
... cho
phần nhập đề của các đối tượng.
•
Emphasis(sao vàng): tạo hiệu ứng nhấn mạnh
cho các đối tượng.
•
Exit( sao đỏ): tạo hiệu ứng kết thúc trình diễn
của các đối tượng.
•
Motion Paths( sao ... các hiệu ứng cho các đốitượng trong slide
chọn menu
chọn menu
Slide Show -> Custom Animation…
Slide Show -> Custom Animation…
Một đốitượng có 4 hiệu ứng:
Một đốitượng có 4 hiệu ứng:
•
... kí tự đặc biệt ).
26/11/13
Chúc các thầy cô soạn thảo
Chúc các thầy cô soạn thảo
bài giảng thành công.
bài giảng thành công.
b. Chèn các ký tự đặc biệt
Đặt con trỏ nơi muốn chèn ký tự
Lệnh...
... CÔNG SUẤT. BÀI TẬP
Bài 5.6:
ĐS: 1,124 J
Bài 5.7:
ĐS: A =
16
3
d
n
S h
2
Bài 5.8:
ĐS: a) 2N
b) 3,22 (J)
Bài 5.9:
ĐS: a) 5100 W
b) 136 đồng
Bài 5.10:
ĐS : A = A
1
+ A
2
= 1902 (J)
Bài 5.11: ... km/h
III. Bài tập tự luyện.
Bài 1.7:
5
60
1,5
2
1,5
1
0,5
t (h)
0
s (km)
(h)
Nước
s
1
A
B
A
C
s
2
s
2
’
s
1
’
c) Để so sánh hai vận tốc trên ta trừ cho nhau được kết quả ( > hay < 0) thì kết ... KHẢO
+ 200 bài vật lý THCS - NXB Hà Nội, tháng năm 200
+ 121 bài vật lý nâng cao lớp 8 - NXB Giáo Dục
+ Để học tốt Vât lý 8 - NXB Đà Nẵng
+ 500 bài vật lý THCS - NXB Đại Học Quốc Gia TP HCM
+ Bài tập...
... xa vòng dây L, hiện tượng gì sẽ xảy ra với
vòng dây L?
GỢI Ý:
+ Khi nam châm, châm ra xa ống dây L, số đường sức từ xuyên qua ống dây
như thế nào?
=> hiện tượng gì đối với ống dây?
44
N
S
O
P
Hình ... cảm ứng trong ống dây thì từ trường của nó tương tác với
nam châm không => hiện tượng gì đối với ống dây
Bài 2.
Trên hình13.2: Một ống dây L được nối
với biến trở C và một ngắt điện K.
Một ... '
1 2
1 2
Q Q
Q Q
=
tính ra kết quả rồi đưa ra nhận xét.
Đs: a) + Khi (R
1
nt R
2
) thì I
1
= I
2
= 1A.
+ Khi (R
1
// R
2
) thì I
1
’
= I
2
’
= 2A.
b) 9000J.
Bài 5.
Giữa hai điểm A và B...
... bài.
+ Phần thân bài.
+ Phần kết bài.
I/ Bố cục của bài văn tự sự
+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc.
+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc.
9
hải ... cầu của đề.
Đối tợng cần làm.
H: Mở bài cần trình bày nh thế nào?
H: TB cần trình bày mấy ý?
GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài
đà chuẩn bị ở nhà.
Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo
viên ... tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3 .Bài mới.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
GV: bài văn tự sự có mấy phần?
đó là những phần nào?
HS: Có 3 phần.
+ Phần mở bài.
+ Phần thân bài.
+...
... các bài
tập vận dụng.
II. Khó khăn
Do phân phối chương trình bộ môn hoá học ở trường THPT hạn chế về mặt thời
gian giảng dạy trên lớp của giáo viên, thời gian vận dụng kiến thức để làm bàibài ... Fe
2
(SO
4
)
3
+ SO
2
+ I
2
+H
2
O
PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN
Trong thời gian nghiên cứu tôi đã tìm hiểu những kiến thức cơ bản , các dạngbài tập
cơ bản đã học ở THCS:
32
Chuyªn ... nhất, vì vậy lấy:
7
Chuyªn ®Ò båi dìng häc sinh yÕu kÐm líp 10 m«n Hãa häc
III. Đốitượng nghiên cứu
Các dạngbài tập hóa học cơ bản nhằm củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh có
học lực yếu...
... ethnic minority N
Dân tộc thiểu số
17. symbol N
Biểu tượng
-> symbolic Adj
Có tính chất tượng trưng
-> to symbolize V
Là btượng của, có tc tượng trưng
18. cross N
Dấu chữ thập, dấu gạch ngang
19. ... correspondence N
Việc trao đổi thư, thư từ
3. to impress V
Gây ấn tượng
-> impressive Adj
Gây ấn tượng mạnh mẽ
-> impression N
n tượng, cảm giác
4. friendliness N
Sự thân thiện
-> friendly ... phục)
1. clothing N
Quần áo, y phục
2. poet N
Nhà thơ
-> poetry N
Thơ, thơ ca
-> poem N
Bài thơ
3. to mention V
Nói đến , đề cập đến
4. to consist (of st) V
Gồm, bao gồm
5. tunic N
o dài...