bài 6 phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn
Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn
... dụng Các bước tiến hành: Hoạt hoá vi khuẩn 2-3 lần trước tiến hành nhuộm · · Dùng que cấy vô trùng lấy vi khuẩn từ mặt thạch (mới cấy 18-24 giờ) hoà vào giọt nước cất đặt phiến kính, để nghiêng ... bị ống nghiệm chứa môi trường thạch bán lỏng (0,3-0 ,6% thạch) Các bước tiến hành: · Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào môi trường thạch bán lỏng · Đặt ống nghiệm thẳng ... quả: Vi khuẩn mọc lan rộng quanh vết cấy tức chúng có khả di động Vi khuẩn mọc theo vết cấy tức chúng khả di động Chú ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phương...
- 14
- 1,492
- 6
Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn
... không đổi mầu âm tính • Chú ý: phương pháp dùng cần định tên vi khuẩn thuộc họ Enterobacteriaceae Có thể dùng FeSO4 thay cho FeCl2 Nếu nuôi cấy 20 0C dùng kết hợp để xác định gelatinaza 3.34 Khả phân ... thể thích hợp loài vi khuẩn Bổ sung NaCl nồng độ 2, 5, 7, 10%, môi trường cần suốt Cấy vi khuẩn hoạt hóa, ủ 3-7 ngày Theo dõi mức độ sinh trưởng vi khuẩn (môi trường không cấy vi khuẩn làm đối ... băng giấy lọc dài 5-7 cm (với vi khuẩn hiếu khí để phần băng giấy lọc nhô lên khỏi môi trường; với vi khuẩn kỵ khí thỉ để băng giấy lọc ngập môi trường) • Cấy vi khuẩn hoạt hoá, đặt nhiệt độ thích...
- 40
- 1,346
- 2
Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn
... nuôi 48 Nếu vi khuẩn phát triển có tính bền nhiệt Dùng chủng vi khuẩn Enterococcus faecalis làm đối chứng dương tính © http://vietsciences.free.fr , http://vietsciences.org , http://vietsciences2.free.fr ... Chuẩn bị ống nghiệm chứa môi trường thạch bán lỏng (0,3-0 ,6% thạch) Các bước tiến hành: • Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào môi trường thạch bán lỏng • Đặt ống nghiệm thẳng ... quả: Vi khuẩn mọc lan rộng quanh vết cấy tức chúng có khả di động Vi khuẩn mọc theo vết cấy tức chúng khả di động Chú ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phương...
- 15
- 673
- 3
Vi sinh vật - Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn pps
... Vi sinh vat Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên loài vi khuẩn ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI: 1.1 Nhuộm Gram (phương pháp Hucker cải tiến) Vật liệu, hoá chất: · Dung dịch Tím kết tinh (Crystal violet): ... thích hợp loài vi khuẩn · Bổ sung NaCl nồng độ 2, 5, 7, 10%, môi trường cần suốt · Cấy vi khuẩn hoạt hóa, ủ 3-7 ngày · Theo dõi mức độ sinh trưởng vi khuẩn (môi trường không cấy vi khuẩn làm ... đủ 100 ml · Cấy vi khuẩn hoạt hoá vào ống nghiệm, đặt 36 0C, theo dõi tượng sinh axit sau 1-3 ngày Có trường hợp cần dùng paraffin để bịt kín nút theo dõi 14-30 ngày · Nếu vi khuẩn có khả lên...
- 85
- 666
- 0
Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn- Phần 1 docx
... sử dụng Các bước tiến hành: Hoạt hoá vi khuẩn 2-3 lần trước tiến hành nhuộm Dùng que cấy vô trùng lấy vi khuẩn từ mặt thạch (mới cấy 1824 giờ) hoà vào giọt nước cất đặt phiến kính, để nghiêng ... Chuẩn bị ống nghiệm chứa môi trường thạch bán lỏng (0,30 ,6% thạch) Các bước tiến hành: Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào môi trường thạch bán lỏng Đặt ống nghiệm thẳng ... quả: Vi khuẩn mọc lan rộng quanh vết cấy tức chúng có khả di động Vi khuẩn mọc theo vết cấy tức chúng khả di động Chú ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phương...
- 12
- 350
- 1
Phương pháp thực nghiệm dùng để định tên các loài vi khuẩn- Phần 2 pps
... thấm khô Soi kính: dùng vật kính 40 Kết quả: Vi khuẩn kháng acid bắt màu đỏ Vi khuẩn không kháng acid bắt màu xanh Hình 1.5 Ví dụ minh hoạ kết xác định tính kháng acid vi khuẩn ... Lấy vòng que cấy vi khuẩn trộn với giọt nigrosin Lấy phiến kính khác để nghiêng 450 kéo giọt nigrosin trộn vi khuẩn phía phải chút sau kéo nhẹ phía trái để dàn mỏng thành vết bôi Để khô tự nhiên ... KOH 0,01% Các bước tiến hành: Nhỏ giọt dung dịch Đỏ Congo giọt dung dịch gelatin lên phiến kính Lấy vi khuẩn trộn với giọt nói để làm vết bôi, để khô không khí Nhỏ dung dịch HCl lên để rửa, phiến...
- 13
- 374
- 0
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG ĐỂ ĐỊNH TÊN NẤM MEN – PHẦN 1 pot
... dụng số phương pháp nhuộm bào tử giới thiệu chương IV (phương pháp nghiên cứu vi sinh vật học tập NXB KHKT 1971) Cũng nhuộm bào tử túi phương pháp sau đây: Rỏ giọt nước lên phiến kính Dùng que cấy ... nút để tháng sau sử dụng Để quan sát tế bào nấm men dùng dung dịch nigrozin 5% Khi tế bào không bắt màu, phân biệt rõ màu lam đen Để quan sát bào tử túi (tránh lầm với không bào) sử dụng số phương ... phenol) Có thể dùng que cấy, phết dịch nuôi cấy nấm men thành lớp mỏng phiến kính sau làm khô, cố định nhuộm đơn xanh methylen hay fuchsin cacbolic nhuộm tiêu vi khuẩn Thường người ta dùng lamelle...
- 8
- 396
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG ĐỂ ĐỊNH TÊN NẤM MEN – PHẦN 2 ppsx
... gọi khuẩn ty (mycelium) Người ta phân biệt hai loại khuẩn ty: khuẩn ty giả khuẩn ty thật Khuẩn ty thật tế bào dạng sợi có vách ngăn, khuẩn ty giả tế bào dạng sợi vách ngăn Vi c tạo thành khuẩn ... tế bào mẹ hay không? - Dạng kích thước tế bào? Chú ý: phương pháp phải dùng với môi trường xác định pha sinh trưởng logarit tế bào Quan sát khuẩn ty giả: Có số nấm men phát triển môi trường nuôi ... trùng giá thuỷ tinh hình chữ U (các phiến kính đặt thẳng góc so với giá thuỷ tinh) Cấy nấm men thành ba vết phiến kính Phải cấy ba vết cách để vết đặt vừa kính mỏng (các vết cấy song song với chiều...
- 5
- 498
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG ĐỂ ĐỊNH TÊN NẤM MEN – PHẦN 3 ppsx
... túi có bào tử, số loài có 1-2 bào tử, số loài lại có tới bào tử Bào tử túi nấm men có hình dạng khác nhau, đặc điểm thường dùng phân loại nấm men Saccharomyces cerevisiae nhiều loài nấm men khác ... Nuôi cấy 250C 14 đến 30 ngày Lấy quan sát khuẩn lạc lớn Cần ý miêu tả: - Kích thước khuẩn lạc (vẽ hình) - Chiều dày khuẩn lạc (phải vẽ hình cắt ngang khuẩn lạc) - Có tạo thành vòng đồng tâm hay ... nước thạch, không bổ sung thêm chất dinh dưỡng khác f Môi trường Amano (1950) Amano đề nghị dùng phương pháp sau: Cấy truyền hai lần nấm men môi trường thạch thịt pepton, lấy nấm men nuôi cấy 24...
- 10
- 512
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG ĐỂ ĐỊNH TÊN NẤM MEN – PHẦN 4 ppsx
... trọng dùng phân loại Có phương pháp chủ yếu dùng phương pháp đánh giá khả sinh trưởng môi trường dịch thể môi trường đặc Tuy nhiên sử dụng phương pháp dùng dấu môi trường đặc 8.1 Phương pháp đánh ... dùng mắt so với hai ống dương âm cách đặt miếng bìa trắng vạch đường đen đặt đằng sau ống nghiệm để so sánh Tuy nhiên dùng phương pháp so màu để so sánh với đường chuẩn vẽ từ sinh khối khô (cách ... hoá nguồn đường - Chú ý: Theo phương pháp số trường hợp CO2 tạo thấp phải xác định điện cực CO2 hay dùng áp kế Warburg Trong điều kiện có lượng đường dùng làm thí nghiệm hút môi trường chứa đường...
- 5
- 409
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG ĐỂ ĐỊNH TÊN NẤM MEN – PHẦN 5 potx
... tuần, sau dùng thuốc thử Lugol để kiểm tra khả sinh tinh bột 11 Thí nghiệm xác định nhu cầu vitamin cho sinh trưởng nấm men: Các nấm men khác có nhu cầu khác vitamin để sinh trưởng Các thí nghiệm ... loại vitamin khác Cách tiến hành sau: Thí nghiệm tiến hành môi trường dịch thể Môi trường có đầy đủ thành phần dinh dưỡng trừ vitamin (môi trường không chứa nguồn vitamin nào) Toàn ống nghiệm ... Thí nghiệm xác định khả hình thành hợp chất loại tinh bột: - Chuẩn bị dịch Lugol sau: 5g I2 10g KI pha 100ml nước cất Pha loãng lần trước dùng Lodder Kreger - van Rij sử dụng thí nghiệm để phân...
- 7
- 354
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG để ĐỊNH tên nấm MEN
... quan trọng dùng phân loại Có phương pháp chủ yếu dùng phương pháp đánh giá khả sinh trưởng môi trường dịch thể môi trường đặc Tuy nhiên sử dụng phương pháp dùng dấu môi trường đặc Phương pháp đánh ... tuần, sau dùng thuốc thử Lugol để kiểm tra khả sinh tinh bột Thí nghiệm xác định nhu cầu vitamin cho sinh trưởng nấm men: Các nấm men khác có nhu cầu khác vitamin để sinh trưởng Các thí nghiệm nhằm ... dùng mắt so với hai ống dương âm cách đặt miếng bìa trắng vạch đường đen đặt đằng sau ống nghiệm để so sánh Tuy nhiên dùng phương pháp so màu để so sánh với đường chuẩn vẽ từ sinh khối khô (cách...
- 21
- 395
- 0
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM DÙNG TRONG NGHIÊN cứu hợp CHẤT TRONG cây bò KHAI ở THÁI NGUYÊN
... 22,29 (t, C-1); 20,27 (q, C- 26) ; 18 ,69 (q, C-27); 18, 26 (t, C-7): 17, 96 (q, C-25); 14 ,67 (q, C-24); 6, 82 (q, C-23); [18] 6. 0 29 30 20 19 12 25 23 21 22 17 14 16 10 O 26 28 18 13 11 27 15 24 3-oxo ... (q, C- 26) ; 18 ,65 (q, C-27); 18, 26 (t, C-7); 17,58 (q, C-25); 15,82 (q, C-24); Cỏc tớn hiu ca gc ng: 103,42 (d); 76, 43(d); 75,59(d); 74 ,67 (d); 73,44(d); 72,55(d); 71 ,61 (d); 61 ,41 (s); [6] 2.4.1.5 ... (s, C-17); 36, 69 (t, C- 16) ; 35,79 (t, C-12); 35,13 (t, C-7); 33,77 (t, C-21); 33, 36 (q, C-29); 33,11 (t, C-22); 30,91 (q, C- 26) ; 29,92 (q, C-28); 29,71 (s, C-20); 28,01 (q, C-23); 27, 16 (t, C-2);...
- 15
- 420
- 0
PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM ĐỊNH DANH CÁC LOÀI VI KHUẨN
... sử dụng Các bước tiến hành: • Hoạt hoá vi khuẩn 2-3 lần trước tiến hành nhuộm • Dùng que cấy vô trùng lấy vi khuẩn từ mặt thạch (mới cấy 18-24 giờ) hoà vào giọt nước cất đặt phiến kính, để nghiêng ... Chuẩn bị ống nghiệm chứa môi trường thạch bán lỏng (0,3-0 ,6% thạch) Các bước tiến hành: • Dùng que cấy có đầu nhọn cấy vi khuẩn theo kiểu chích sâu vào môi trường thạch bán lỏng • Đặt ống nghiệm thẳng ... quả: Vi khuẩn mọc lan rộng quanh vết cấy tức chúng có khả di động Vi khuẩn mọc theo vết cấy tức chúng khả di động Chú ý: với vi khuẩn hiếu khí quan sát phần vết cấy 1.4 Nhuộm bào tử Có hai phương...
- 8
- 2,410
- 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ, VẬT LÝ 11 CCGD
... PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH SÁNG TẠO KHOA HỌC VẬT LÝ: í Phương pháp thực nghiệm phương pháp nhận thức khoa học, thực nhà nghiên cứu tìm tòi, xây dựng phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm ... dụng phương pháp thực nghiệm vật lý học nghiên cứu kiến thức chương trình VLPT Do đó, yêu cầu nhiệm vụ đạt đề tài gồm vấn đề sau: - Phương pháp thực nghiệm khoa học Vật Lý - Phương pháp thực nghiệm ... luận PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ : Ở ta muốn đề cập đến phương pháp dạy học Trong phương pháp thực nghiệm trình sáng tạo khoa học vận dụng vào trình dạy học vật lý Thực chất phương...
- 73
- 1,107
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
... biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục Vi t Nam Môn vật lí môn khoa học thực nghiệm trường phổ thông Phương pháp nhận thức khoa học vật lí phương pháp thực nghiệm đưa phương pháp thực nghiệm phương ... pháp thực nghiệm phát triển vật lí học [19],[21] .6 1.1.2 Nội dung phương pháp thực nghiệm 1.2 Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí trường phổ thông 1.2.1 Phương pháp thực ... pháp thực nghiệm phát triển vật lí học [19],[21] .6 1.1.2 Nội dung phương pháp thực nghiệm 1.2 Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí trường phổ thông 1.2.1 Phương pháp thực...
- 141
- 1,525
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
... phƣơng pháp thực nghiệm 11 1.3 Các biện pháp hình thức dạy học phƣơng pháp thực nghiệm 16 1.3.1 Các biện pháp chung 16 1.3.2 Dạy học phƣơng pháp thực nghiệm thông ... Các định luật bảo toàn” với định luật thực nghiệm điều kiện thuận lợi để bồi dƣỡng, củng cố, vận dụng phƣơng pháp thực nghiệm vật lí 1.3.3 Dạy học phương pháp thực nghiệm thông qua tập thí nghiệm ... học thực nghiệm khiến cho kỉ XVII trở thành kỉ cách mạng khoa học thắng lợi với đại diện tiêu biểu nhƣ : Torricelli ( 160 8 – 166 2), Pascal ( 162 3 – 166 2), Boyle ( 162 7 – 169 1)… Nhƣ vậy, phƣơng pháp...
- 115
- 983
- 0
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao
... pháp thực nghiệm bao gồm công tác chuẩn bị, vi c tiến hành thí nghiệm đánh giá thí nghiệm Để áp dụng phƣơng pháp thực nghiệm đòi hỏi ngƣời ta phải phân tích tình hình nghiên cứu vấn đề thực nghiệm ... thuyết giả thuyết trở thành định luật ,định lý Phƣơng pháp thực nghiệm yêu cầu cao khả nhà lý thuyết nhà thực nghiệm vi c đặt câu hỏi, vi c tạo điều kiện thí nghiệm để trả lời câu hỏi đặt Nếu giả ... hiểu phƣơng pháp thực nghiệm dạy học vật lý vận dụng phƣơng pháp thực nghiệm nghiên cứu khoa học vào trình dạy học vật lý Ở phƣơng pháp thực nghiệm dạy học vật lý có đạo, tổ chức giáo vi n học sinh,...
- 117
- 1,328
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25