bài 30 sinh học 10 cơ bản
bai 31 sinh hoc 10 co ban
... bệnh bằng chế phẩm sinh học dựa trên cơ sở?D. Đấu tranh sinh học B. Quan hệ hỗ trợC. Hội sinh A. Cộng sinh ở các sinh vật Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người?A. HIVD. ... vào thực tiễn như thế nào?Trả lời :Virut được sử dụng để nghiên cứu sinh học cơ bản, sản xuất chế phẩm sinh học, dược phẩm.Quan sát hình 31, Hãy cho biết quy trình, lợi ích của việc ... VIRUT TRONG THỰC TIỄN Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄNI. Các virut ký sinh ở vi sinh vật, thực vật và côn trùngII. Các virut ký sinh ở vi sinh vật, thực vật và...
- 20
- 6,447
- 10
Câu hỏi trắc nghiệm sinh học 10 cơ bản
... Kim Anh Môn : Sinh học 10 Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập học kì I - Năm học 2007- 2008.Chọn câu trả lời đúng:Câu1. Tế bào đợc xem là đơn vị tổ chức cơ bản của sự sống vì:A. Mọi cơ thể sống đều ... là:A. Các phản ứng sinh tổng hợp các chất. C. Sự thực hiện công cơ học và công điện học. B. Sự tái sinh các tổ chức( phân bào, sinh sản ). D. Cả A, B và C đúng.Câu 50. Các loài sinh vật mặc dù ... cao nhất trong sinh giới là:A. Loài B. Ngành C. Bộ D. GiớiCâu 13.Phơng thức tồn tại của nấm là:A. Hoại sinh B. Kí sinh C. Cộng sinh D. Cả A, B, C đúng.Câu 14. Điểm khác nhau cơ bản giữa nấm...
- 4
- 5,469
- 107
Kiểm tra học kì 2 sinh học 10 cơ bản
... VĂN THỤ Thời gian 60 phút - lớp 10 xa chuyên Học sinh làm bài trực tiếp vào đề kiểm traSố báo danh: Lớp 10 chuyên: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5điểm ) Học sinh lựa chọn một đáp án đúng nhất ... được trên lý thuyết là:A. 325 .10 5 tế bào. B. 4,16 .10 5 tế bàoC. 650 .10 3 tế bào. D. 4,16 .10 3 tế bào.Câu 14. Trong nuôi cấy không liên tục số lượng vi sinh vật thay đổi chậm diễn ra ở:A. ... và hỗn hợp.Câu 2. Khi làm tiêu bản quan sát vi sinh vật sẽ dễ dàng phát hiện và quan sát tế bào sinh vật nhânthực hơn so với tế bào sinh vật nhân sơ là do:A. Sinh vật nhân thực thích nghi và...
- 5
- 1,490
- 9
đề thi học kì II sinh học 10 cơ bản
... trọng cho vi sinh vật nhưng vi sinh vật khơng tổng hợp được.TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.TỔ :SINH – KTNN MÔN : SINH 10 CƠ BẢN - THỜI GIAN : 45 PHÚT Đ Ề :102 1/ ... I.TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.TỔ :SINH – KTNN MƠN : SINH 10 – CƠ BẢN - THỜI GIAN : 45 PHÚT ĐỀ 103 1/. Để chia các hình thức dinh dưỡng ở vi sinh vật người ta căn ... gọi là thể bọc.HẾTTRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.TỔ :SINH – KTNN MƠN : SINH 10 – CƠ BẢN - THỜI GIAN : 45 PHÚT Đ Ề 104 1/ Điều kiện cần thiết để lên men êtilic...
- 10
- 856
- 5
Giao An Sinh Hoc 10 Co Ban
... nghĩa sinh học: - Với sinh vật nhân thực đơn bào; nguyên phân là cơ chế sinh sản.- Với sinh vật nhân thực đa bào: làm tăng số lượng TBgiúp cơ thể sinh trưởng và phát triển- Giúp cơ thể tái sinh ... 49Giáo án Sinh học 10( Ban cơ bản) PHẦN III: SINH HỌC VI SINH VẬTCHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬTTiết 23: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀNĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬTNgày ... HồiTrang 37Giáo án Sinh học 10( Ban cơ bản) Chương II. CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀOTiết 7 – Bài 7: TẾ BÀO NHÂN SƠNgày soạn: 15 .10. 200Ngày dạy: 24 .10. 200I. Mục tiêu:1. Kiến thức: HS sinh nắm và nêu được...
- 70
- 4,304
- 14
Bài 42 Sinh hoc 11 Cơ bản
... sinh học của thụ tinh kép?ã cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát triển và giai đoạn đầu của cây.KhôngI . Khái niệm: Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học ... (n)Giao tử cái (n)Hợp tử (2n) Sinh sản hữu tính là gì?SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới. Giao tử đực và ... Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập.Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tínhQuá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với giao tử cái(n)Sự...
- 15
- 2,788
- 12
Bài 8 Sinh hoc 11 Cơ bản
... năng lựợng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học trời thành năng lượng hóa học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. dưới dạng các hợp chất hữu cơ. - Cây xanh hấp thu năng ánh - Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ hữu cơ ((glucoseglucose)) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là COCO22 vàvà HH22OO Phương ... cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm thức ăn cho mọi SV, là nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu- Chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong các hợp chất hữu cơ – tạo nguồn năng lượng...
- 14
- 762
- 2
Bài 17 Sinh hoc 11 Cơ bản
... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ.C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô hấp bằng phổi. III.Các hình thức hô hấp1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể.Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề mặt cơ thể?*Đại diện :Giun đất 2O2CO2CO 1.Hãy mô tả quá trình ... bàoo2CO2OXHNL + CO2Hô hấp ngoàiHô hấp trongVậy hô hấp là gì? Cơ quan hôhấp của người?Giun đấtcá chimChâu chấuKiểm tra bài cũCâu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào?A:...
- 29
- 1,151
- 5
bai 16 sinh hoc 12- co ban (hot)
... ta phân biệt bao nhiêu loại quần thể? Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những đặc trưng cơ bản nào?- Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... quy định màu hoa có 2 alen, A - Hoa đỏ; a - Hoa trắng. Giả sử có 100 0 cây, trong đó 500 cây có KG AA, 200 cây có KG Aa, 300 cây có KG aa. Tính tần số các alen và tần số các KG có trong quần ... các số liệu vào bảng dưới đây: Câu 1:Một quần thể sóc khởi đầu có tổng số 1500 con trong đó - Sóc lông nâu đồng hợp trội (AA ) : 900 con - Sóc lông nâu dị hợp (Aa ) : 300 con- Sóc lông...
- 17
- 1,317
- 5
bai 9 - Sinh học 11 Cơ bản
... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C4Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO2 khác đó ... thành các chất hữu cơ khác nhau cho cây.Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAMHoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu tạo, sinh lý của thức ... CO2 ban ngày.V. DẶN DÒ:- Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 43: Trả lời+ Câu 2: Nước+ Câu 3: ATP, NADPH, Oxi+ Câu 4: ATP và NADPH+ Câu 6: D+ Câu 7: B- Chuẩn bị bài mới:Những yếu tố nào...
- 6
- 1,860
- 1
kiểm tra 15'''' sinh học 10 cơ bản
... B"#-!&&'1!%D1&'WJ!)*AB"#-!&&'1!%D1!&-HM!J!6Câu 3 :X:*'vi sinh vật%YF""#'T!"I""#M!U'"#=Z!&"[%RA'%KF!;F!&)*36G';'!)."!*H%KA'T-<'!<=>!&!*:;1-?JHN16K1"+<=>!&96K1<\<=>!&%6E-1!&"+<=>!&<6E-1!&<\<=>!&Câu...
- 2
- 479
- 2
Bài 30 Sinh học 11 Căn bản
... Trường Môn: Sinh Học 11Họat động của GV Hoạt động của học sinh Hướng dẫn học sinh nghiên cứu sơ đồ cấu tạo của một xináp hoá học phổ biến ổ động vật có chứa chất môi giới hoá học là axêtincolin ... điện thế hoạt động qua Xináp và yêu cầu học sinh sắp xếp lại cho đúng trình tự các giai đoạn. 4. Dặn dò:Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi và bài tập SGK.RÚT KINH NGHIỆM Ngày ... bị ứ đọng lại ở màng sau xináp ?Giáo Viên cần thông báo để học sinh biết xináp vừa học là loạii xináp phổ biết ở dộng vật.Trong cơ thể còn có loại xináp ít phổ biến đó là xinap điện. Xináp...
- 3
- 1,680
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose