bài 28 mạch có r l c mắc nối tiếp cộng hưởng điện

Giải bài tập vật lý 12 (chương trình nâng cao) phần 2

...

bai 18 hieu ung dop- ple

... l n C. Độ cao âm phụ thu c vào tân số âm, âm cao tần số âm nhỏ D Sóng âm truyền không nư c sóng d c, chất r n sóng ngang sóng d c HIỆU ỨNG ĐỐP - PLE 1.Thí nghiệm Nhận xét: Kết luận: Nguồn âm chuyển ... Tr ngthpt ê SONTAY Gv:NGUYENQUYNHHUONG_tỉ l .KTCN KIỂM TRA BÀI C Nêu khái niệm bư c sóng, biểu th c tính bư c sóng? -Bư c sóng quãng đường màsóng truyền chu kỳ dao động Biểu th c: ... độ cao âm nguồn âm chuyển động so với người nghe C. Thay đổi âm s c âm người nghe chuyển động l i gần nguồn âm D.Thay đổi độ cao c ờng độ âm nguồn âm chuyển động C u 2: ôtô chạy đường với tốc...

Bài 18. HIỆU ỨNG ĐÔP-LE pdf

Danh mục: Vật lý

... Một người chạy tiến l i ôtô đứng yên nghe thấy âm c i ôtô phát to - Chỉ nghe thấy c i ô tô phát to ô tô chuyển động tiến phía người 2) H c sinh: - Trả l i c u hỏi kiểm tra - Phân tích, tìm hiểu ... A1 Trả l i c u hỏi gợi ý *Trong thời gian T, nguồn di truyền với t c độ v, sau chuyển khoảng vST l i gần máy chu kì, nguồn c ch đỉnh A thu bao nhiêu? H9 Nguồn âm phát đỉnh sóng A2 sau đó, -Trong ... sóng truyền môi trường với t c độ v khoảng c ch đỉnh l : (v – chuyển động vế phía máy thu? -Khoảng c ch hai đỉnh sóng -L c nguồn đứng yên, đỉnh vS)T sóng A1 A1 A2 = (v – vS)T -Nguồn di chuyển...

Tiết 33 : BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE pot

Danh mục: Vật lý

... phân tích t c dụng hộp c ng hưởng nh c cụ tạo HS : Đàn ghi ta đàn măngđôlin c hộp c ng hưởng kh c âm s c riêng nh c cụ Hai nh c cụ phát âm hộp c ng hưởng l i HS : H c sinh nhận xét đàn khuếch đại ... sáo, hộp r ng, tùy thu c vào hình dạng, kích thư c chất liệu mà hộp c ng hưởng c khả c ng hưởng với số họa âm định, khuếch đại âm tạo âm tổng hợp c âm sách riêng đ c trưng cho loại nh c cụ Hiệu ... ống mà độ to âm l n nhất, c vị trí mà âm tắt hẳn Đó tượng sóng dừng c t khí ống Khi c sóng dừng, biên độ dao động sóng âm tăng l n nhiều l n, ta gọi c c ng hưởng âm b Hợp c ng hưởng : bầu đàn,...

BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE ppt

Danh mục: Vật lý

... xét đàn ghita hộp c ng hưởng kh c  GV : GV phân tích t c dụng hộp c ng hưởng nh c cụ tạo âm s c riêng nh c cụ Hai HS : Xem SGK trang 128 129 nh c cụ phát âm hộp c ng hưởng l i Hoạt động : HS ... ta gọi c c ng hưởng âm b Hợp c ng hưởng : bầu đàn, thân kèn, sáo, hộp r ng, tùy thu c vào hình dạng, kích thư c chất liệu mà hộp c ng hưởng c khả c ng hưởng với số họa âm định, khuếch đại âm ... : R t nhận xét c sóng Hoạt động : dừng chiều dài c t khí thỏa mãn HS : Đàn ghi ta đàn măngđôlin c c ng th c : hộp c ng hưởng kh c l= n âm tổng hợp kh c Với n = 1, 3, 5… HS : H c sinh nhận xét...

BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Danh mục: Vật lý

... măngđôlin c l= n  Với n = 1, 3, hộp c ng hưởng kh c 5… GV : GV phân tích t c dụng hộp HS : H c sinh nhận xét đàn c ng hưởng nh c cụ tạo âm ghita hộp c ng hưởng kh c s c riêng nh c cụ Hai nh c cụ ... ta gọi c c ng hưởng âm b Hợp c ng hưởng : bầu đàn, thân kèn, sáo, hộp r ng, tùy thu c vào hình dạng, kích thư c chất liệu mà hộp c ng hưởng c khả c ng hưởng với số họa âm định, khuếch đại âm ... âm tổng hợp kh c phát âm hộp c ng hưởng l i khuếch đại số HS : Xem SGK trang 128 129 họa âm âm tổng hợp kh c GV : Nh c HS đ c đ c thêm để biết Hoạt động : thêm ứng dụng hộp c ng hưởng HS : Quan...

Vật lý 12 Phân ban: BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Danh mục: Vật lý

... HS : H c sinh nhận xét đàn c ng hưởng nh c cụ tạo âm ghita hộp c ng hưởng kh c s c riêng nh c cụ Hai nh c cụ âm tổng hợp kh c phát âm hộp HS : Xem SGK trang 128 129 c ng hưởng l i khuếch đại ... ta gọi c c ng hưởng âm b Hợp c ng hưởng : bầu đàn, thân kèn, sáo, hộp r ng, tùy thu c vào hình dạng, kích thư c chất liệu mà hộp c ng hưởng c khả c ng hưởng với số họa âm định, khuếch đại âm ... hẳn GV : R t nhận xét c sóng dừng chiều dài c t khí thỏa mãn c ng th c Hoạt động : : HS : Đàn ghi ta đàn măngđôlin c l= n  Với n = 1, 3, hộp c ng hưởng kh c 5… GV : GV phân tích t c dụng hộp...

bai tap tu luan hieu ung dop-ple

Danh mục: Vật lý

... C u : A Mét sè bµi tËp tr c nghiÖm Trên đường ray thẳng nối thiết bị phát âm P thiết bị thu âm T, người ta cho thiết bị P phát âm c tần số không đổi Khi P chuyển động với t c độ 20 m/s l i ... t c không đổi 10(m/s) Khi đến gần, tàu kéo hồi c i dài, người đứng sân ga nghe âm hồi c i với tần số 1250(Hz) Sau nghỉ, tàu chuyển động để tiếp l c đạt vận t c cũ, tàu l i kéo c i với tần số c ... vách đá, với t c độ 15m/s L y t c độ truyền âm không khí 340m/s Tần số âm mà người nghe âm phản xạ l i từ vách đá A 956 Hz B 958 Hz C 046 Hz D 044 Hz C u : Một tàu hỏa chuyển động với vận tốc...

tiết 30-hiệu ứng đôp-ple

Danh mục: Vật lý

... Kiểm tra c Nêu đ c trưng vật l , đ c trưng sinh l âm mối quan hệ chúng Nêu định nghĩa: tần số sóng, bư c sóng t c độ truyền sóng 1 Trả l i * C c đ c trưng vật l âm: Tần số, c ờng độ âm (ho c ... (ho c m c cư ờng độ âm), đồ thị dao động âm * C c đ c trưng sinh l âm: Độ cao, độ to, âm s c * Mối liên quan chúng: + Độ cao phụ thu c tần số + Độ to phụ thu c m c cường độ âm (hay c ờng độ ... trường truyền âm gọi Hiệu ứng Đốp-ple Em c biết? Hiệu ứng Đôp-ple đề xuất (m c dù chưa thật hoàn chỉnh) năm 1842 nhà vật l người áo Johann Christian Dopple Hiệu ứng Buys Ballot người Hà Lan...

29
1,263
0

Tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Danh mục: Xã hội học

... tích c c nhận th c h c sinh Tích c c nhận th c h c sinh c đ c điểm sau: - Tính tích c c h c sinh c hai mặt: tự phát ( yếu tố tiềm ẩn, bẩm sinh) tự gi c ( tích c c c m c đích, đối tượng r r t) ... quan hệ chặt chẽ với Tích c c h c tập biểu tích c c bên mà tích c c tư - Ngày dạy h c tích c c xem đ c điểm quan trọng nhà trường đại Dạy h c tích c c c nhiều kh c biệt với dạy h c truyền thống ... h c tích c c dạy h c truyền thống 22 Dạy h c truyền thống Dạy h c tích c c Cung c p kiện nhớ tốt, đ c Cung c p kiến th c bản, chọn l c thu c Giáo viên nguồn kiến th c Ngoài kiến th c h c l p, c ...

tóm tắt tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Danh mục: Xã hội học

... mỹ, giao l u văn hóa… - Tính tích c c nhận th c tích c c h c tập c mối quan hệ chặt chẽ với - Ngày dạy h c tích c c xem đ c điểm quan trọng nhà trường đại Dạy h c tích c c c nhiều kh c biệt với ... c ng thẳng trí tuệ, nỗ l c hoạt động, phát triển tư duy, ý chí x c cảm Thứ ba, kết h c tập b, M c độ tích c c h c sinh Tính tích c c nhận th c h c sinh trình h c tập c nhiều m c độ biểu kh c ... M c độ hoạt động h c sinh h c - Sự tập chung ý h c sinh tiến trình h c - Hứng thú nhận th c h c sinh - Kết h c tập 1.2.2 Đ c điểm tính tích c c nhận th c h c sinh Tích c c nhận th c h c sinh c ...

Bài soạn Hieu ung Mo hinh don gian cua nguyen tu

Danh mục: Vật lý

...

Bài soạn HIỆU ỨNG

Danh mục: Mầm non - Mẫu giáo

...

Bài giảng Hiệu ứng cho bài soạn

Danh mục: Tin học

... Path cho đối tượng Thành phần 11 AutoShapes, Basic Shapes, Rounded Rectangle 11 WordArt D, O, W, N… chọn Draw, Order, Bring Front Format WordArt, Color…, Tranparency 50% Hiệu ứng to C c Rounded ... 40% Vertical, Speed Medium Start with Previous Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Hyperlinking Thành Textbox “Hyperlinking”, ... WordArt “Exploring” c hiệu ứng : Entrance, Zoom (very slow) Motion Path (With Previous) Thành phần WordArt “FLIPPING”, số chọn Drawing, Rotate or Flip, Flip Vertical Hiệu ứng WordArt dùng...

Bài soạn hieu ung hay

Danh mục: Toán học

... TOÁN L P2 Ớ TOÁNLỚP Bài TH C HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Người dạy: CAO NG C TRÍ Trường Tiểu H c Hiệp Hưng ...

Bài soạn hieu ung pp

Danh mục: Toán học

... Path cho đối tượng Thành phần - 11 AutoShapes, Basic Shapes, Rounded Rectangle - 11 WordArt D, O, W, N… chọn Draw, Order, Bring to Front Format WordArt, Color…, Tranparency 50% Hiệu ứng - C c Rounded ... Amount (100o Counterclockwise, 20o Clockwise, 10o Counterclockwise), Speed Medium Listing Listing Listing Thành phần - textbox “Listing”, Rectangle, Freeform dấu check Hiệu ứng - C c đối tượng ... ứng WordArt “Exploring” c hiệu ứng : Entrance, Zoom (very slow) Motion Path (With Previous) Thành phần - WordArt “FLIPPING”, số chọn Drawing, Rotate or Flip, Flip Vertical Hiệu ứng WordArt dùng...

Bài soạn hieu ung pp

Danh mục: Toán học

Tài liệu Bài tập hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học pptx

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... BaCO3 (r) + 2HCl(dd) → BaCl2(dd) + CO2(k) + H2O (l) (ĐS:- 0,2kcal) b) AgNO3(dd) + NaCl(dd) → NaNO3(dd) + AgCl (r) (ĐS:- 15,7kcal) c) HNO3(dd) + NaOH(dd) → NaNO3(dd) + H2O (l) (ĐS:- 13,36kcal) d) HCl(dd) ... tích trình tạo thành Freon-1,2 từ đơn chất bền thành giai đoạn: C( graphit) + Cl2(k) + F2(k) → CCl2F2(k) ; ΔH 298 tt = ?  {C( graphit) + Cl2(k) + F2(k) → C( k) + 2Cl(k) + 2F(k) ; ΔH01 C( k) + 2Cl(k) ... d) HCl(dd) + KOH(dd) → KCl(dd) + H2O (l) (ĐS:- 13,36kcal) e) LiOH(dd) + HClO3(dd) → LiClO3(dd) + H2O (l) (ĐS:- 13,36kcal) 4.22: Nhiệt tỏa trung hòa CsOH tất axit mạnh 13,4 kcal/mol Nhiệt tỏa trung...

9
4,327
72

Bài giảng hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... nRT ln  nRT ln V V1 P2 V1 V1 Chương 04 16 Trong chu trình, c ng hệ nhận kcal Tính nhiệt mà hệ trao đổi a -2 kcal b +4 kcal c +2 kcal d Chương 04 17 4.3.3 Nội năng, enthalpy nhiệt đẳng tích, ... hàm trạng thái, c giá trị không phụ thu c vào c ch biến đổi hệ: U = U2 – U1 Chương 04 14 C ng A c ng mà hệ th c hệ chuyển từ trạng thái sang trạng thái để chống l i l c bên ngòai t c dụng l n ... H2O (l) -68,32 kcal/mol Chương 04 33 Hãy x c định l ợng liên kết trung bình nối C- H phân tử CH4, cho biết nhiệt thăng hoa graphite 170,9 kcal/mol, nhiệt phân ly khí hydro 103,26 kcal/mol hiệu ứng nhiệt...

34
2,258
1

Bài giảng hiệu ứng sinh học bức xạ hạt nhân

Danh mục: Cơ khí - Chế tạo máy

... h c xạ April 9, 2014 C c chế t c dụng xạ ion hóa a T c dụng tr c tiếp B c xạ ion hoá tr c tiếp truyền l ợng gây nên trình kích thích ion hoá phân tử sinh h c dẫn đến tổn thương phân tử April ... thai April 9, 2014 27 Excess cancer incidence HIỆU ỨNG MUỘN Leukemia 12 Solid cancers 18 24 30 36 Years after exposure April 9, 2014 28 d Hiệu ứng tất nhiên Hiệu ứng ngẫu nhiên Dưới t c động ... (tiếp) − C c hiệu ứng tất nhiên kết nhiều trình kh c nhau, chủ yếu tế bào bị chết chậm phân chia chiếu xạ liều cao − Nếu liều đủ cao, phá hỏng ch c tổ ch c tế bào bị chiếu xạ M c độ nghiêm trọng...

47
2,433
2

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25