... văn hoá Việt Nam khỏi văn hoá truyền thống, kể ảnh hởng văn hoá Trung Hoa lâu đời Tiếng Pháp đợc học thêm từ sơ học đến tiểu học trở thành môn chuyên ngữ đến cao đẳng vừa chuyên ngữ vừa ngữ học ... ngời lu học bên Pháp trờng Cao đẳng nơi, học sinh học tom tem năm ba chữ Pháp, lấy sách Pháp văn thay sách Hán văn Chứ đến nh hơng thôn, bách tính, đa số quốc dân, đàn bà trẻ bọn mù Pháp văn, mà ... nhng phụ bạc tàn nhẫn Nho học để theo Tây học II/ Sự xuất Thơ Mới Năm 19 32, đợc coi năm thức mở phong trào thơ Mới Bài Tình già Phan Khôi xuất ngày 10 - - 19 32 Phụ nữ tân văn, tạo nên sóng hởng...
... kết thúc thiên truyện ngắn Tôi học nhà văn Thanh Tịnh ? Gợi ý: + Cách kết thúc: ' 'Bài viết tập : học' ' + Cách kết thúc tự nhiên bất ngờ Dòng chữ học vừa khép lại văn, vừa mở bầu trời mới, giới ... Đánh giá: Ta cảm nhận lòng mãi biết ơn, yêu quý thầy cô, mái trường, bè bạn chủa nhà văn Thanh Tịnh * Bàihọc phân tích giá trị biện pháp tu từ so sánh cần ý: + Phải phân tích kĩ hình ảnh đem ... nguyên Câu 2: Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn van sau: ''Ý nghĩ thoáng qua trí nhẹ nhàng mây lướt ngang núi'' Gợi ý: + Yêu cầu hình thức phải viết thành đoạn văn hoàn chỉnh...
... 1 -2 KHÁI QUÁT VĂNHỌC VIỆT NAM TỪ CÁCHMẠNGTHÁNGTÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX Tuần Tiết 1 -2 KHÁI QUÁT VĂNHỌC VIỆT NAM TỪ CÁCHMẠNGTHÁNGTÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂNHỌC ... 1 -2 KHÁI QUÁT VĂNHỌC VIỆT NAM TỪ CÁCHMẠNGTHÁNGTÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂNHỌC VIỆT NAM TỪ CÁCHMẠNG TÁNG TÁM 1945 ĐẾN NĂM 1975 Những đặc điểm vănhọc Việt Nam từ Cáchmạng ... nghĩa Mác vấn đề văn hoá Việt Nam… Tuần Tiết 1 -2 KHÁI QUÁT VĂNHỌC VIỆT NAM TỪ CÁCHMẠNGTHÁNGTÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁT VĂNHỌC VIỆT NAM TỪ CÁCHMẠNG TÁNG TÁM 1945 ĐẾN NĂM 1975...
... đặc điểm vănhọc Việt Nam từ CáchmạngthángTám năm 1945 đến năm 1975 Vănhọc Việt Nam từ CáchmạngthángTám năm 1945 đến năm 1975 có ba đặc điểm lớn: a Vănhọcvận động theo hướng cáchmạng hóa, ... phát triển vănhọc Việt Nam từ CáchmạngthángTám năm 1945 đến năm 1975 - Thắng lợi CáchmạngthángTám năm 1945 mở kỷ nguyên đất nước ta, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời Nền vănhọc gắn liền ... họ khả cáchmạng phẩm chất anh hùng; tập trung khắc họa hình tượng quần chúng cách mạng, diễn tả vẻ đẹp tâm hồn nhân dân lao động c Nền vănhọcmang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãngmạn - Khuynh...
... hớng, t tởng chủ đạo vănhọcvănhọc hớng đại mới: t tởng cáchmạngVănhọc trớc hết phải chúng? thứ vũ khí phục vụ nghiệp cáchmạng - Quá trình vận động phát triển vănhọc Nghe, ghi ăn nhịp ... số: 02 Đỗ Thị Thanh Thuỳ Số tiết: 01 Tổng số tiết giảng: 01 Tên giảng: Tiết Vănhọc sử: Khái quát vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám 1945 đến hết kỉ XX (Tiết 2) Mục tiêu giảng: Sau tiết học, ... Phỏp xb ti Paris khong t 1 922 -1 925 : Pari (1 922 ), Li than vón ca b Trng Trc (1 922 ), Con ngi bit mựi hun khúi (1 922 ), Vi hnh (1 923 ), Nhng trũ l hay l Varen v Phan Bi Chõu (1 925 ) + Ni dung: T cỏo ti...
... Phần một: vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám 1945 đến 1975 I- Những tiền đề chung cho phát triển vănhọc Việt Nam từ CáchmạngthángTám 1945 đến 1975 - Đường lối lãnh ... đóng góp sáng tạo nhà văn cho vănhọccáchmạng - Hiện thực cáchmạng khơi nguồn sáng tạo đối tượng phản ánh nhiều tác phẩm vănhọc - Một đội ngũ nhà văn giàu nhiệt tình cáchmạng giàu sức sáng ... điểm chung vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám 1945 đến 1975? IV- Một vài đặc điểm chung 1-Lý tưởng nội dung yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội đặc điểm bật giai đoạn vănhọc 2- Nền vănhọc mang...
... vũ khí có hiệu phục vụ cho đấu tranh cáchmạng -Lả hội tụ giá trị vănhọc dân tộc anh em 2, Nền vănhọcCáchmạngmang tính nhân dân sâu sắc: - Vănhọc đuc kết miêu tả đợc nhiều giá trị cao đẹp ... Họ nhà văn- chiến sỹ II/ Hiện thực cáchmạng khơi nguồn sáng tạo đối tợng phản ánh chủ yếu nhiều tác phẩm văn chơng 1, Hiện thực cáchmạng khơi nguồn cảm hứng sáng tạo: - Hiện thực cáchmạng vô ... nhà văn? xây dựng đất nớc Miền Bắc sau 1954 Hiện thực vô mẻ sôi động khơi nguồn cảm hứnấnngs tác cho nhà văn 2, Hiện thực sống đối tợng phản ánh chủ yếu vănhọc thời kỳ a, Trong đời sống cách mạng, ...
... : Nguyễn Tuân… * Cảm hứng lãng mạn: VH mang cảm hứng lãngmạn hướng lí tưởng, Trang Trường THPT U Minh Thượng VH mang cảm hứng lãngmạn VH nào? Nguồn cảm hứng lãngmạn thể thông qua tpvh từ ... Lối phê bình xã hội học dung tục hẳn So sánh để thấy khác vănhọc từ 1745 đến 1975 vănhọc từ 1975 đến hết TK XX? - Lý luận, phê bình văn học: + ý nhiều đến giá trị nhân văn, ý nghĩa nhân bản, ... đóng vai trò 2/ Nền vănhọc hướng đại chúng: định? Vănhọc viết cho đại chúng phải - Đại chúng vừa đối tượng phản ánh, vừa người đọc, vừa nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho nào? vănhọc Đề tài,...
... đơn giản, sơ lược vănhọc phản ánh thực, nhấn mạnh chiều chức tuyên truyền giáo dục Sơ lược vănhọc vùng tạm chiếm: - Vănhọc vùng tạm chiếm vănhọc chế độ thực dân, khác với vănhọc khu vực tự ... yếu, cần phải hy sinh, th ậm chí tính mạng - Quá trình vận động, phát triển vănhọc đồng hành với cách mạng, theo sát nhiệm vụ mục tiêu cáchmạng - Ca ngợi cáchmạng cuôc sống Phụng cổ vũ kháng chiến ... thành dáng đứng VN tạc vào kỷ b Cảm hứng lãng mạn: -Cảm hứng lãngmạn hướng tương lai với niềm vui chiến thắng Nhắc lại số tác phẩm em học thuộc giai đoạn vănhọc sau CMT8 đến 1975? Đặt hoàn cảnh...
... Năm học 20 08- 20 09 d) Vănhọc vùng địch tạm chiếm (1946-1975): Xu hướng vănhọc tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội vănhọc - Những đặc điểm vănhọc ... điểm vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám năm 1945 đến 1975: a) Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hướng cáchmạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước Vănhọc VIỆT NAM 1945-1975 gương ... hứng lãngmạn làm cho vănhọc thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cáchmạng II – Vài nét khái quát vănhọc Việt Nam từ cách mạng...
... trị-xã hội vănhọc 19 - Những đặc điểm vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám năm 1945 đến 1975 Vănhọc Việt Nam 1945-1975 gương phản chiếu vấn đề lớn lao, trọng đại đất nước cách mạng: đấu tranh ... lên hàng đầu 23 - Những đặc điểm vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám năm 1945 đến 1975 + Lời văn : ngợi ca, trang trọng lấp lánh vẻ đẹp tráng lệ, hào hùng 24 - Những đặc điểm vănhọc Việt Nam ... tương lai tươi sáng đất nước 25 - Những đặc điểm vănhọc Việt Nam từ cáchmạngthángTám năm 1945 đến 1975 - Khuynh hướng sử thi kết hợp với cảm hứng lãngmạn làm cho vănhọc thấm nhuần tinh thần...
... hội Vănhọc giai đoạn gắn bó với vận mệnh chung đất nước, cộng đồng dân tộc Đề tài bao trùm vănhọc Tổ quốc chủ nghĩa xã hội - Vănhọc phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng, ... hứng lãng mạn: Vănhọc giai đoạn mang đậm tính sử thi chất đậm dấu ấn thời đại Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãngmạn dáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển vănhọc giai ... sắc sảo - Kịch có nhiều thành tựu đáng kể - Vănhọc đô thị miền Nam tiếng nói tiến đáng trân trọng c) Đặc điểm vănhọc Việt Nam từ 1945 đến 1975 - Vănhọc gắn bó mật thiết với vận mệnh chung đất...
... sau cáchmạngthángTám đến năm 1975 Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng vănhọc Việt Nam từ sau cáchmạngthángTám đến năm 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm vănhọc Việt ... điểm chất vănhọc từ năm 19451975 + Mô hình nhà văn - chiến sĩ + Khuynh hướng tư tưởng chủ đạo: tư tưởng cách mạng, vănhọc vũ khí phục vụ nghiệp cáchmạng + Sự vận động, phát triển vănhọc ăn nhịp ... đoạn vănhọc Tuy nhiên lúc giai đoạn vănhọc trùng khít với giai đoạn lịch sử vănhọc có vận động phát triển nội - Bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa ảnh hưởng tới vănhọc Việt Nam từ sau cách mạng...
... chuyên sâu hệ thống sáng tác văn xuôi Thế Lữ trướcCáchmạngthángTám - thành công bật nhà văn Việc nghiên cứu Yếu tố trinh thám văn xuôi Thế Lữ trướcCáchmạngthángTám giúp hiểu sâu thể nghiệm ... thám văn xuôi Thế Lữ trướcCáchmạngthángTám Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Yếu tố trinh thám thể hai bình diện nội dung hình thức văn xuôi Thế Lữ trướcCáchmạngthángTám ... truyện trinh thám Thế Lữ trướcCáchmạngthángTám Chương 3: Một số thủ pháp nghệ thuật thể yếu tố trinh thám văn xuôi Thế Lữ trướcCáchmạngthángTám NỘI DUNG CHƢƠNG 1: VĂN XUÔI TRINH THÁM VÀ...
... cứu, phê bình văn học, dịch thuật… có nhiều công trình khai thác tính truyền thống vănhọc dân tộc tinh hoa vănhọc giới ... loại ký… phát triển mạnh, có nhiều tác phẩm hay nói người sản xuất, chiến đấu, tình yêu Nghệ thuật kể chuyện, bố cục, xây dựng nhân vật… đổi đại… - Nghiên cứu, phê bình văn học, dịch thuật… có...
... Không khí không lạnh mùa động, không nồng mùa hạ khiến tâm hồn ngừời sảng khoái, dễ chịu Trướccáchmạngtháng tám, thật có chiều thu sáng, tươi tắn thơ Xuân Diệu mà có mông lung, xa xăm buồn vắng: ... sống, khát khao giao cảm với thiên nhiên, tạo hóa Vẻ đẹp canh chiều thu êm ả, trẻo, tươi mát thơ trước mắt giúp hiểu giá trị sống phải biết yêu thương, quý trọng mà đời ban tặng cho ...
... – – Nhà văn – chiến sĩ Vănhọctrước hết phải thứ vũ khí đấu tranh Cáchmạng Hiện thực đời sống Cáchmạng kháng chiến nguồn cảm hứng lớn cho vănhọc Quá trình vận động, phát triển vănhọc ăn nhịp ... họ + Nền vănhọc tập trung xây dựng hình tượng quần chúng Cách mạng: miêu tả người nông dân, người mẹ, người phụ nữ, em bé … c Nền vănhọc chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãngmạn Khuynh ... cảm hứng lãngmạn làm cho vănhọc giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển Cáchmạng II Vài nét khái quát Vănhọc Việt...