... bệnh bằng chế phẩm sinh
học dựa trên cơ sở?
D. Đấu tranh sinhhọc
B. Quan hệ hỗ trợ
C. Hội sinh
A. Cộng sinh ở các sinh vật
Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người?
A. HIV
D. ... vào
thực tiễn như
thế nào?
Trả lời :
Virut được sử
dụng để nghiên
cứu sinhhọccơ
bản, sản xuất chế
phẩm sinh học,
dược phẩm.
Quan sát hình
31, Hãy cho
biết quy trình,
lợi ích của việc ... VIRUT TRONG THỰC TIỄN
Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN
I. Các virut ký sinh
ở vi sinh vật, thực
vật và côn trùng
II. Các virut ký
sinh ở vi sinh vật,
thực vật và...
... Kim Anh
Môn : Sinhhọc10
Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập học kì I - Năm học 2007- 2008.
Chọn câu trả lời đúng:
Câu1. Tế bào đợc xem là đơn vị tổ chức cơbản của sự sống vì:
A. Mọi cơ thể sống đều ... là:
A. Các phản ứng sinh tổng hợp các chất. C. Sự thực hiện công cơhọc và công điện học.
B. Sự tái sinh các tổ chức( phân bào, sinh sản ). D. Cả A, B và C đúng.
Câu 50. Các loài sinh vật mặc dù ... cao nhất trong sinh giới là:
A. Loài B. Ngành C. Bộ D. Giới
Câu 13.Phơng thức tồn tại của nấm là:
A. Hoại sinh B. Kí sinh C. Cộng sinh D. Cả A, B, C đúng.
Câu 14. Điểm khác nhau cơbản giữa nấm...
... VĂN THỤ Thời gian 60 phút - lớp 10 xa chuyên
Học sinh làm bài trực tiếp vào đề kiểm tra
Số báo danh: Lớp 10 chuyên:
Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5điểm )
Học sinh lựa chọn một đáp án đúng nhất ... được trên lý thuyết là:
A. 325 .10
5
tế bào. B. 4,16 .10
5
tế bào
C. 650 .10
3
tế bào. D. 4,16 .10
3
tế bào.
Câu 14. Trong nuôi cấy không liên tục số lượng vi sinh vật thay đổi chậm diễn ra ở:
A. ... D. 9 C. 10 B. 11 A. 12 A. 13
B. 14 C. 15 A. 16 A. 17 B. 18 D. 19 A. 20 A. 21 A. 22 B. 23 B. 24 B. 25 C.
5
MaDe: 152
C. Sinh trưởng có giới hạn D. Sinh trưởng ngắt quãng.
Câu 11. Các vi sinh vật...
... trọng cho vi sinh vật nhưng vi sinh vật khơng tổng hợp được.
TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.
TỔ :SINH – KTNN MÔN : SINH10CƠBẢN - THỜI GIAN : 45
PHÚT
Đ Ề :102
1/ ... I.
TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.
TỔ :SINH – KTNN MƠN : SINH10 – CƠBẢN - THỜI GIAN : 45
PHÚT
ĐỀ 103
1/. Để chia các hình thức dinh dưỡng ở vi sinh vật người ta căn ... gọi là thể bọc.
HẾT
TRƯỜNG THPT ĐẠ TẺH. ĐỀ THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2006 – 2007.
TỔ :SINH – KTNN MƠN : SINH10 – CƠBẢN - THỜI GIAN : 45
PHÚT
Đ Ề 104
1/ Điều kiện cần thiết để lên men êtilic...
... nghĩa sinh học:
- Với sinh vật nhân thực đơn bào; nguyên phân là cơ
chế sinh sản.
- Với sinh vật nhân thực đa bào: làm tăng số lượng TB
giúp cơ thể sinh trưởng và phát triển
- Giúp cơ thể tái sinh ... 49
Giáo án Sinhhọc 10( Bancơ bản)
PHẦN III: SINHHỌC VI SINH VẬT
CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Ở VI SINH VẬT
Tiết 23: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ
NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT
Ngày ... Hồi
Trang 37
Giáo án Sinhhọc 10( Bancơ bản)
Chương II. CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO
Tiết 7 – Bài 7: TẾ BÀO NHÂN SƠ
Ngày soạn: 15 .10. 200
Ngày dạy: 24 .10. 200
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS sinh nắm và nêu được...
... sinhhọc của thụ tinh kép?
ã
cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát
triển và giai đoạn đầu của cây.
Không
I . Khái niệm:
Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc
“không”vào phiếu học ... (n)
Giao tử cái (n)
Hợp tử (2n)
Sinh sản hữu tính là gì?
SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với
giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.
Giao tử đực và ... Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc
“không”vào phiếu học tập.
Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tính
Quá trình hình thành và
hợp nhất giữa giao tử
đực(n)với giao tử cái(n)
Sự...
... năng lựợng ánh sáng mặt
trời thành năng lượng hóa học
trời thành năng lượng hóa học
dưới dạng các hợp chất hữu cơ.
dưới dạng các hợp chất hữu cơ.
- Cây xanh hấp thu năng ánh
- Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất
sáng mặt trời để tổng hợp chất
hữu cơ
hữu cơ
(
(
glucose
glucose
)
)
từ các chất vô
từ các chất vô
cơ là
cơ là
CO
CO
2
2
và
và
H
H
2
2
O
O
Phương ... cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm thức ăn
cho mọi SV, là nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, dược
liệu
-
Chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong các hợp
chất hữu cơ – tạo nguồn năng lượng...
... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật
và cỏ.
C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.
D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng
sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô
hấp bằng phổi.
III.Các hình thức hô hấp
1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể.
Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề
mặt cơ thể?
*Đại diện :Giun đất
2
O
2
CO
2
CO
1.Hãy mô tả quá trình ... bào
o
2
CO
2
OXH
NL + CO
2
Hô hấp ngoài
Hô hấp trong
Vậy hô hấp là gì?
Cơ quan hô
hấp của
người?
Giun đất
cá chim
Châu chấu
Kiểm tra bài cũ
Câu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào?
A:...
... ta phân biệt bao
nhiêu loại quần thể?
Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những
đặc trưng cơbản nào?
- Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái
khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ...
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Trả lời câu hỏi cuối bài
2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần
thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần
3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo
... Thể
Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá
thể sau?
Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật,
Vậy quần thể sinh vật là gì?
...
... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C
4
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
+ GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà
sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con
đường cố định CO
2
khác đó ... ATP
+ Tổng hợp NADP:
2NADP + 4H+4e
-
2 NADP
- Phương trình tổng quát:
12H
2
O + 18ADP + 18P vô cơ + 12ADP
+
18 ATP +
12NADPH + 6O
2
Nguyên liệu Nước, ánh sáng
Sản phẩm ATP, NADP, Oxi
b, ... thành các chất
hữu cơ khác nhau cho cây.
Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAM
Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh
- GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu
tạo, sinh lý của thức...
... Môn: SinhHọc 12
Hoạt động của GV và HS Nội dung
* Hoạt động 2 : tìm hiểu phương thức tạo giống lai
có ưu thế lai cao
? ưu thế lai là gì ?
? Cơ sở DT của UTL ?
Ví dụ : Thuốc lá AA:35
0
C;aa :10
0
C=>Aa :10- 35
0
C
Giả ... Nhiên
GV: Nguyễn Phi Trường Môn: SinhHọc 12
Ngày , tháng , 2009
Tổ trưởng kí duyệt
Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự Nhiên
GV: Nguyễn Phi Trường Môn: SinhHọc 12
- Các gen di truyền liên kết ... -T.lá:P->F
1
->F
2
(96 108 102 cm)
? Bằng cách nào để duy trì UTL?
Hãy kể tên các thành tựu tạo giống vật nuôi cây trồng
có ưu thế lai cao ở việt nam
P: ♀Ỉ (MC) x ♂ ĐB => F
1
1tạ/10thg, ≥ 40% nạc
P:...
... sinh thái - sinh quyển.
B. Tế bào - cơ thể - quần thể - quần xã - hệ sinh thái - sinh quyển.
x
C. Tế bào - bào quan - cơ thể - quần xã - hệ sinh thái - sinh quyển.
D. Tế bào - cơ thể - quần ... -> Sinh vật
không ngừng tiến hoá.
(?) Hãy cho biết các cấp độ tổ
chức cơbản của thế giới sống ?
HS:
(?) Tại sao nói tế bào là đơn vị cơ
bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh
vật ... pháp tự
học.
3. Giáo dục cho họcsinh về cơ sở khoa học về các cấp độ tổ chức sống
trong sinh giới.
II. Chuẩn bị:
Hình vẽ các cấp độ tổ chức của thế giới sống.
III. Phương pháp dạy học:
Vấn...