... tiêu và hiệu quả cao khi giảng dạy nội dung kiến thức chƣơng này. Trong SGK Vậtlí11nâng cao, chƣơng này gồm các bài sau: Bài 47. Lăng kính. Bài 48. Thấu kính mỏng. Bài 49. Bài tập về lăng ... học”, Vậtlí11nâng cao, nhằm rèn luyện kĩ năng tự học, nângcao hứng thú học tập và nângcao hiệu quả tự ôn tập cho HS. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn ... Các dụng cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao. - Hoạt động tự ôn tập và kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ năng phần kiến thức “Mắt. Các dụng cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao. - Các chức năng của...
... 3.3 116 Hình 3.4 116 Hình 3.5 117 Hình 3.6 117 Hình 3.7 117 Hình 3.8 118 Hình 3.9 118 Hình 3.10 119 Hình 3 .11 119 Hình 3.12 120 Hình 3.13 120 Hình 3.14 121 Hình 3.15 121 Hình 3 .16 ... những hành động tương ứng. Có thể thực hiện một hành động, nhưng thông thường phải phối hợp nhiều hành động mới đạt được một mục đích. Trong các hành động có hành động vật chất và hành động ... ứng điện từ" ở lớp 11 THPT của chương trình nângcao Chương "Cảm ứng điện từ" gồm 8 tiết, bắt đầu từ tiết 58 đến tiết 65 trong chương trình vậtlí11nâng cao, trong đó có 6 tiết...
... trong dạng 1 d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 1111 )(fddfLfd d2’= 2222fddf 2112 111 1111 2)()])[(ffdffLfddfLfdf (3) k = 2112 111 212211)()('.'ffdffLfdffdddd ... A.LÍ THUT Bước 1: Sơ đồ tạo ảnh (*) Bước 2: Sử dụng các công thức đã nêu trong dạng 1. d1’ = 11 11fddf d2 = L – d1’= 11 111 )(fdLfdfL d2’= 2222fddf 2111 21 111 2)(])[(ffLfdffLLfdfLf ... (cm). Vật sáng AB cao 2m cho ảnh A’B’ cao 1 (cm) . Xác định vị trí vật? Bài 6 Một thấu kính hội tụ có tiêu cự 30 cm. Xác định vị trí của vật thật để ảnh qua thấu kính lớn gấp 5 làn vật? ...
... ÔN TẬP NC VẬTLÍ 11 DẠNG 5: CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG DO VẬT TÍCH ĐIỆN CÓ KÍCH THƯỚC TẠO NÊN____________________________18 ƠN TẬP NC VẬTLÍ 11 -CHỦ ĐỀ 3: ĐIỆN THẾ. HIỆU ĐIỆN THẾ.A. LÍ THUYẾT ... quả cầu và điểm treo chung O tạo thành tứ diện đều. Xác định điện tích mỗi quả cầu?ĐS:6mgq lk= CHỦ ĐỀ 2:BÀI TẬP VỀ ĐIỆN TRƯỜNG9 ÔN TẬP NC VẬTLÍ 11 Lấy (3) chia (1) 2MAE OAE OM ... trung bình mà nguồn điện thực hiện để đưa 1 e từ bản mang điện tích dương bản mang điện tích âm ?31 A2A1R1R7R2R6R5R4R3VFDCBAÔN TẬP NC VẬTLÍ11 Bài 2: Cho mạch điện có...
... =+==CCOCdddfD 111 11 ã Ngaộm chửứng ụỷ CV Điều chỉnh để ảnh A1B1 là ảnh ảo hiệm tại CV : d1’ = - (OCV - l) BAABkính′′→ d )( −−=′VOCd −−=′+==VVOCdddfD 111 11d/. ... thấu kính phân kỳ sao cho ảnh vật ở ∞qua kính hiện lên ở điểm cực viễn của maét. BAABkính′′→ ∞=d )( −−=′VOCd −−∞=′+==VVOCddfD 111 11 l = OO’= khỏang cách từ ... TRANG 19Góc trông vật : tgABα=l α= góc trông vật ; AB: kích thườc vật ; l= AO = khỏang cách từ vật tới quang tâm O của mắt . - Năng suất phân ly của mắtLà góc trông vật nhỏ nhất αmin...
... điện không đổi"- Vậtlí11nângcao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy…………………………… 39 2.1. Đặc điểm chương "Dòng điện không đổi" Vậtlí11nângcao ………… 39 2.2. ... không đổi"- Vật lí11nângcao nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy trong dạy học Vật lí. - Tiến hànhthực nghiệm sư phạm ... học khác để phát huy tính TCNT cho HS trong dạy học môn Vậtlí và đạt hiệu quả cao như mong muốn. Trong chương trình Vậtlí11nâng cao, chương 2 “Dòng điện không đổi” đề cập đến những vấn...
... LÝ LUẬN 11 1.1. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ DẠY HỌC VẬTLÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 11 1.1.1. Đặc điểm của môn học Vậtlí ở trƣờng phổ thông 11 1.1.2. Mục tiêu dạy học Vậtlí ở trƣờng phổ thông 11 1.2. ... NGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ NGHIỆM VẬTLÍ 19 1.3.1. Thí nghiệm Vậtlí 19 1.3.2. Đặc điểm của thí nghiệm Vậtlí 20 1.3.3. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học Vậtlí ở trƣờng ... DUNG KIẾN THỨCBÀI “GIAO THOA SÓNG” – VẬTLÍ 12 (NÂNG CAO) 32 2.1. NỘI DUNG KIẾN THỨC VÀ CÁC THÍ NGHIỆM CẦN TIẾN 2.2. HÀNH TRONG BÀI 32 2.1.1. Các nội dung cần tiến hành trong bài 32 2.1.2....
... sinh: Chuẩn bị bài cũ, đọc trước bài khảo sát thực nghiệm… Bài 3: KHẢO SÁT THỰC NGHIỆM CHUYỂN ĐỘNG THẲNG1. Các dụng cụ thí nghiệm2. Tiến hành thí nghiệm3. Kết quả đo4. Xử lí kết quả đo5. ... thức vấn đề bài họcHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhĐặt vấn đề : Khi nghiên cứu các đại lượng vật lí, định luật vật lí, …có thể đi theo hai con đường: lí thuyết hoặc thực nghiệm. ... trả lời câu hỏi 4 và làm bài tập 4a,b SGK tại lớp- Về nhà học bài, làm bài tập cuối bài. - Ôn lại các công thức đã học.- Đọc trước bài mới.HS trả lờiHS tiến hành làm bài tvv0O t1 ...