... số dòng lệnh) End; - GV : Gọi vài học sinh hỏi ý nghĩa Close(f); câu lệnh chương trình End - HS : Tìm hiểu chương trình - GV : Khái quát lại chương trình để học sinh nắm sau chạy chương trình ... VÝ dô Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Hoạt động 2.1 : Tìm hiểu toán - GV : Ghi đầu hình 17 – SGK lên bảng - HS : Đọc chiếu nghiêu cứu đầu - GV : Nhắc lại công thức tính điện trở tương đương điện trở mắc ... i:=1 to write(f2,a[i]:9:3),’ ‘); chương trình: Writeln(f2); - GV : Gọi học sinh xây dựng chương trình theo End; bước (có gợi ý học sinh Close(f2); close(f1); End vướng mắc) + Khai báo + Gán tên...
... Bài16 Định dạng văn Định dạng trình bày phần văn theo thuộc tính văn nhằm mục đích cho văn rõ ràng đẹp, nhấn mạnh phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ nội dung chủ ... Setup Đặt lề Chọn hướng giấy Định dạng văn Định dạng kí tự Định dạng đoạn văn Định dạng trang Vui học Quan sát đoạn phim sau: Trong phim đoạn văn định dạng theo kiểu định dạng nào? Đáp án Định dạng...
... theo so dien t hoai sau: 0168 7549133 Bài16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Chọn phông chữ Chọn kiểu chữ Hiển thị kết định dạng chữ xin lien he theo so dien HỘP THOẠI FONT t hoai sau: 0168 7549133 Chọn cỡ chữ ... hoai sau: 0168 7549133 Bài16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Định dạng kí tự: Lưu ý: Nếu không chọn trước phần văn thao tác định dạng áp dụng cho kí tự gõ vào sau xin lien he theo so dien t hoai sau: 0168 7549133 ... Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Màu sắc: Thủ đô Thủ đô Thủ đô xin lien he theo so dien t hoai sau: 0168 7549133 Bài16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Định dạng kí tự: a Sử dụng nút lệnh: Để thực định dạng kí tự, em làm...
... dục văn hướng dẫn thi hành, Nxb CTQG, HN, 2000 Nhemov R.X., Tâm lý học T.1, M., Nxb GD, 1995 (tiếng Nga) Sibutany T., Tâm lý học xã hội, Rostov-na-Donu, 1998 (tiếng Nga, dịch từ tiếng Anh V.B.Olshanxkij)...
... trước hàm hàm phát - Không sử triển dụng Nghiền nát cỏ nhai Biến đổi học hóa học - Đơn - Kép Biến đổi học, hóa học, sinh học Tiêu hóa hấp thụ thức ăn Dài (vài chục mét) Tiêu hóa hấp thụ thức ... đổi học hóa học Ngắn (vài mét) Tiêu hóa hấp thụ thức ăn Không phát triển Không có chức b, Các dạng tiêu hóa ống tiêu hóa thú ăn thịt - Tiêu hóa học : Diễn khoang miệng dày - Tiêu hóa hóa học ... Các dạng tiêu hóa ống tiêu hóa thú ăn thực vật - Tiêu hóa học : Diễn khoang miệng dày - Tiêu hóa hóa học : Diễn dày ruột - Tiêu hóa sinh học : Diễn da cỏ ( động vật nhai lại ) manh tràng ( động...
... Tiết 22 Bài : 16 I Lập phương trình hóa học: Phương trình hóa học Hidro: Oxy : Nước : H2 O2 H2O Nêu công thức của khí hiđro, khí oxi, nước? I Lập phương trình hóa học: Phương trình hóa học Phương ... hóa học: Phương trình hóa học Phương trình chữ: Khí Hidro + khí Oxi Nước Thay tên chất bằng công thức hóa học, ta sơ đồ phản ứng: H2 + O2 H2 O I Lập phương trình hóa học: Phương trình hóa học ... Phương trình hóa học: 4Al + 3O2 2Al2O3 Chú ý: -Không thay đổi số công thức hóa học viết Ví dụ: 5O2 : 10O -Viết hệ số cao kí hiệu hóa học Ví dụ : 4P : 4P -Trong công thức hóa học có nhóm nguyên...
... điểm E,A,F thẳng hàng ( Bài 159 sách tập toán 8, tập một) diện tích tam giác MEF gấp hai lần diện tích tứ giác AQMP Vì vậy, ta phát biểu thành toán sau: A F E P Q C M B Hình Bài toán 1.1: Cho tam ... giảng dạy nhằm “ Khai thác có hiệu toán hình học: bất đẳng thức giá trị nhỏ nhất, lớn diện tích”, áp dụng thành công kinh nghiệm trình bồi dưỡng học sinh giỏi Tôi nhận thấy toán, dạng toán giới ... THAM KHẢO SGK Toán 8, tập SBT Toán 8, tập Các toán giá trị lớn nhất, nhỏ hình học phẳng THCS 108 toán cực trị hình học 22 23 ...
... bồi dưỡng cjo học sinh lực Ngoài việc khai thác có hiệu toán đem lại cho học sinh lòng say mê hứng thú môn học tâm lý học sinh muốn biết, muốn tìm tòi Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh, phương ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh lực tư duy, tính độc lập, ... sinh, phương pháp hữu hiệu từ toán cách giải toán ta hướng dẫn cho học sinh khai thác để phát biểu giải nhiều toán khác Bài toán hình họcbất đẳng thức cực trị dạng toán khó; việc rèn luyện kỹ giải...
... bồi dưỡng cjo học sinh lực Ngoài việc khai thác có hiệu toán đem lại cho học sinh lòng say mê hứng thú môn học tâm lý học sinh muốn biết, muốn tìm tòi Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh, phương ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh lực tư duy, tính độc lập, ... sinh, phương pháp hữu hiệu từ toán cách giải toán ta hướng dẫn cho học sinh khai thác để phát biểu giải nhiều toán khác Bài toán hình họcbất đẳng thức cực trị dạng toán khó; việc rèn luyện kỹ giải...
... Biến đổi hóa học biến đổi sinh học Thức ăn lưu lại thời gian ngắn miệng chuyển xuống dày+ ruột Biến đổi mặt sinh học + hóa học Sinh học : Hệ vi sinh vật phát triển mạnh cỏ Hóa học : Thức ... với thức ăn Biến g quai học Hàm rănđổi hàm khủng long Cơ quan nghiền thức ăn chủ yếu : hàm Chim ăn hạt gia cầm mổ hạt nuốt Quá trình biến đổi thức ăn mặt học thực : khoang miệng ... tử Sồ lượng lớn Ít 10 lần Mở rộng Tại bắt thỏ không túm bụng mà phải túm tai ? Tại phần lớn động vật ăn cỏ lớn động vật ăn thòt ? • Các nhà khoa học tiến hành phẫu thuật tạo lỗ bụng bò...
... công cụ vô hiệu hóa Trung Quốc RRR (tỷ lệ dự trữ bắt buộc) Trái phiếu phủ Trần tín dụng hạn mức tín dụng Vô hiệu hóa tiến hành đến bao giờ? RRR cao đến bao nhiêu? Trả lãi cao RRR Kiểm ... vững? Ba mục tiêu sách quan trọng Tỷ giá hối đoái cố định (ổn định) Thúc đẩy ổn định ngoại thương đầu tư Vốn quốc tế di chuyển tự Thúc đẩy hội nhập, chia sẻ rủi ro hiệu Chính sách tiền tệ độc lập ... giá RMB Giảm bớt tỷ lệ tiết kiệm (52%GDP 2009) Cải cách thuế, an sinh xã hội Khuyến khích đầu tư bên 11/20/2013 Những công cụ vô hiệu hóa Trung Quốc Trước tình hình thặng dư cán cân toán...
... Mong bạn đọc cho ý kiến đóng góp! My Facebook: www.facebook.com/gaulovemiu1604 Gmail: lovemiu1604@gmail.com A B sin 2 Bài Toán 1: Cho ABC , tìm GTLN P 1 1 C sin sin Giải: Áp dụng BĐT BCS ... A B AB Dấu « = » xảy cos 1 C sin C C 1 sin sin 2 Vậy Max P 45 Bài Toán 2: Cho A, B,C ba góc tam giác.Chứng minh : A B C cos A cos B cosC sin sin sin ... xảy A B C ABC Vậy ta có điều phải chứng minh NGUYỄN MINH ĐỨC-THPT LÊ QUẢNG CHÍ (HÀ TĨNH) Bài Toán 3: Cho ABC góc tù góc không nhỏ P cot A cot B cotC cot A cotBcosC ...
... học sinh phải cảm thấy ngại đứng trước Chính thế, muốn đề cập đến hướng tiếp cận toán rời rạc mà không giải toán thông qua cách tiếp cận chí học sinh hiểu đề Hướng tiếp cận vô đơn giản, bắtđầu ... CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ VI Chuyên đề xếp loại xuất sắc BẮTĐẦU TỪ NHỮNG TRƯỜNG HỢP NHỎ Nguyễn Thế Sinh Giáo viên THPT chuyên Nguyễn ... Trước hết, ta bắtđầu với trường hợp nhỏ +) Với n=1, ta tập hợp thỏa mãn: {1} Trường THPT Chuyên Thái Bình HỘI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI - ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ HỘI THẢO KHOA HỌC LẦN THỨ...
... hudng lgi ngfl nghia cua sy tinh So s^nh: ,, - -,, (16) a No ddy cdi xe vdo nhd b Nd bit dau ddy cdi xe vdo nhd r^^ « /I/: ^ ^^ ^ uu A Trong cau (16a), tinh huong, "nhd" cd till Id hudng (direction), ... ndy sg ^- Trong phong eo muot khdng dugc xem Id khdi phdt Ching d Trong phdng bit diu cd mudi 16 (a) vd (c) ta cd cac sy tinh tdn tgi [- dgng], tiic Id ttong nghia bilu hipn cfta cau true sg ... huong, "nhd" cd till Id hudng (direction), cd till Id dich (goal) Khi dugc ddnh diu khdi phdt (16b), "nhd" chi cd till Id hudng chft khdng the Id dich Li don gidn: bdt ddu^ khdng till di vdi...
... điểm E,A,F thẳng hàng ( Bài 159 sách tập toán 8, tập một) diện tích tam giác MEF gấp hai lần diện tích tứ giác AQMP Vì vậy, ta phát biểu thành toán sau: A F E P Q C M B Hình Bài toán 1.1: Cho tam ... THAM KHẢO SGK Toán 8, tập SBT Toán 8, tập Các toán giá trị lớn nhất, nhỏ hình học phẳng THCS 108 toán cực trị hình học 20 ... việc tìm vị trí điểm M để diện tích tứ giác APMQ lớn việc chứng minh SAPMQ≤ S ABC Ta có toán 1.2 Bài toán 1.2: Cho tam giác ABC, cạnh BC lấy điểm M Đường thẳng qua M song song với AB cắt AC P,...
... bồi dưỡng cjo học sinh lực Ngoài việc khai thác có hiệu toán đem lại cho học sinh lòng say mê hứng thú môn học tâm lý học sinh muốn biết, muốn tìm tòi Để rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh, phương ... I ĐẶT VẤN ĐỀ Học toán gắn liền với hoạt động giải toán Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải toán, người giáo viên cần rèn luyện cho học sinh lực tư duy, tính độc lập, ... sinh, phương pháp hữu hiệu từ toán cách giải toán ta hướng dẫn cho học sinh khai thác để phát biểu giải nhiều toán khác Bài toán hình họcbất đẳng thức cực trị dạng toán khó; việc rèn luyện kỹ giải...