bài 1 toán đại 11 nâng cao

Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Ngày tải lên : 13/11/2012, 17:04
... n(B) –n(A B) (1) Thay các giá trị này của n(A); n(B); n(A B) ta được N (A B) = 912 + 653 – 435 =11 30. Đáp số: Cư dân của buôn làng 11 30 người. Từ bài toán trên công thức (1) đúng với mọi ... ứng dụng của toán học Trang 5 1. 1.2 Vai trò của toán học trong nhiều lĩnh vực của khoa học khác Trang 6 1. 1.3 Lý luận và thực tiễn trong dạy học toán tại trường THPT Trang 11 1. 2 Tính thực ... TRÌNH ĐẠI SỐ NÂNG CAO LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN Trang 27 2 .1 Phương pháp chung để giải các bài toán có nội dung thực tiễn Trang 28 2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bài toán...
  • 116
  • 1.9K
  • 4
Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1

Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1

Ngày tải lên : 19/03/2013, 11:40
... trả lời : 12 12 12 2 12 qq r F=k r r 21 F = 12 F GV nêu câu hỏi để học sinh xây dựng công thức xác định lực Culông dới dạng vectơ. Gọi 12 F và 12 r là lực ... nhóm và đại diện nhóm lên Hớng dẫn HS làm nhanh hai bài 1, 2 SGK. GV yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập, GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS (đại diện nhóm). F 12 F 21 r q 1 q 2 ... tích q 1 , thì biểu thức toán học nào biểu diễn mối quan hệ giữa hai lực 21 F và 12 F ? Hoạt động 5. Củng cố bài học và định hớng nhiệm vụ học tập tiếp theo Hoàn thành bài 1, 2 SGK....
  • 205
  • 3.9K
  • 19
Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1

Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1

Ngày tải lên : 19/03/2013, 11:40
... 22 77 5 II r 2 .10 2 .10 F 2 .10 = = = 10 2 m = 1cm. Hoạt động 4. Củng cố bài học và định hớng nhiệm vụ học tập tiếp theo HS suy nghĩ cá nhân tìm câu trả lời GV nêu câu hỏi củng cố bài ... (cm) F (N) F/l 6 0. 013 0.0022 8 0. 017 0.00 21 10 0.0 21 0.00 21 www.VNMATH.com III Thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hoạt động 1. Kiểm tra, chuẩn ... 7 1U B4 .10 dR = Đồng thời ta có thể viết : 2 4 R S d = = ll Thay biểu thức của R vào công thức vừa viết ta đợc 27 Ud B .10 l = Từ đó suy ra: 72 lB U 10 d = 8 72 1, 76 .10 ...
  • 207
  • 1.3K
  • 11
tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt

tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:13
... 12 y 10 0 12 y 10 0 ( tấ n) Và cả hai thu hoạch được 819 tấn, nghĩa là: 11 5x 10 0 12 y 10 0 19 (2) x y 720 (1) Ta có hệ phương t r ì nh : 11 5x 10 0 11 2y 10 0 819 (2) Giải hệ trên ta được: x=420; y = 300. Vậy ... kh ác Trang 6 1. 1.3 Lý luận và thực tiễn trong dạy học toán tại trường T HP T Trang 11 1. 2 Tính thực tiễn trong nội dung toán học phổ th ông Trang 16 1. 2 .1 Mối liên hệ giữa thực tiễn và toán h ọc Trang ... LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trang 5 1. 1 Tính thực tiễn và phổ dụng của toán h ọc Trang 5 1. 1 .1 Tính thực tiễn và tính ứng dụng của toán h ọc Trang 5 1. 1.2 Vai trò của toán học trong nhiều lĩnh vực...
  • 152
  • 1.1K
  • 4