bài 1 sai số tương đối sai số tuyệt đối
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - Bài 1 CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH pot
... đến với chủ nghĩa Mác- Lênin 18 90 -19 11: chưa tiếp cận CN MLn 19 11- 7 .19 20: tì hiểu thực tiễn cách mạng giới, Người không theo CMTS 19 17, CM10 bùng nổ, kiện NAQ ý 7 .19 20 gặp Luận cương Lênin Từ ... CHÍ MINH Thời kỳ trước năm 19 11: Hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cứu nước Thời kỳ từ 19 11- 1920: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc Thời kỳ từ 19 21 - 19 30: Hình thành tư tưởng cách ... sản lớn đời người la sức khỏe, Trí Tuệ 11 .- Món nợ lớn đời người tình cảm 12 .- Lễ vật lớn đời người khoan dung 13 .- Khiếm khuyết lớn đời người hiểu biết 14 .- An ủi lớn đời người bố thí Trích lời...
- 17
- 1,773
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm " Một số bài toán về tính tương đối của chuyển động - Cơ học lớp 10 " pot
... ) 21 R1 R2 cos (1 )t v12 (1 R1 ) ( R2 ) 21 R1 R2 cos (1 )t Vy v12 t giỏ tr nh nht cos (1 )t => (v12)min = (1 R1 ) ( R2 ) 21 R1 R2 R1 R2 v12 t giỏ tr ln nht cos (1 )t => (v12)max ... M 1OM = (1 )t 13 O Vn tc ca cht im th nht i vi cht im th hai l: v 13 v 12 v 23 hay v1 v 12 v v 12 v1 v 2 2 v12 v12 v 2v1v cos(v , v ) v12 v12 v 2v1v cos (1 )t v12 (1 R1 ) ... Vật m1 : T1 + Fq1 + P = m1 a1 P1 + Fq1 T = m1 a Vật m2: P2 + Fq + T = m a T Fq2 P2 = m2a P1 Cộng (1) (2) P1 + Fq1 F q2 P2 = (m1 + m2)a m1g + m1a0 - m2a0 m2g = (m1 +m2)a 28 (1) (2) T1 Fq...
- 37
- 864
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm một số bài toán về tính tương đối của chuyển động cơ học lớp 10
... 2v 01 sin g (3) loại ) - Từ (2) (3) suy ra: v 01 20 7 ,1 2v 01 10 2 2v 01 sin l = Thay số vào ta có: g v 01 cos v 2 7 ,1 2v 01 200 v 01 (t=0 v 01 = 7 ,1 900,82 (loại) v 01 = 7 ,1 ... trục Ox là: v1x v 01 cos - Vận tốc vật vật trục Ox là: v12 v1 v2 => v12x = v1x – v2 = v01cos - v2: Điều kiện để vật va chạm với vật v12x > v01cos - v2 > => cos v (1) - Khoảng ... bắt đầu chuyển động: v1 = 60km/h, v3 = - 20km/h - Người đi với vận tốc v2 Vận tốc người xe máy người v12 Ta có: v1 v12 v2 v12 v1 v => v12 = v1 – v2 (đk: v12 >0 (1) : để người xe máy gặp...
- 10
- 468
- 0
Chương IV - Bài 1: Hàm số y = ax2 (a khác 0)
... hàm số: y = ax ( a # 0) : - Nếu a> hàm số nghòch biến x < đồng biến x > -Nếu a< hàm số đồng biến x < nghòch biến x > Hàm số y = 15 x nghòch biến x < đồng biến x > Vì a = 15 > § ĐỒ THỊ HÀM SỐ y ... HÀM SỐ y = ax ( a # 0) Xét hàm số y = x (a > 0) Bảng số giá trò tương ứng x y: x y -2 -1 0 2 Từ đồ thò Hàm số y = x Em cho biết: -Đồ thò nằm phía hay trục hoành? ?1 (Đồ thò nằm phía trục hoành.) ... A’; B B’ đối xứng qua trục Oy.) - Điểm điểm thấp đồ thò? (Điểm O(0;0) điểm thấp đồ thò.) Xét hàm số y=− x (a
- 12
- 794
- 2
Bài 1: Cơ sở dữ liệu và bảng dữ liệu
... biệt : Between, Like, In Giá trị nhập khác 0 or >10 0 Giá trị nhập lớn 10 0 < #1/ 1/92# Ngày nhập trước 19 92 Between 18 And 70 Trong khoảng 18 đến 70 h Thuộc tính Validation Text Dòng thông báo ... tính Format trường số Nếu bỏ qua Format, Access trình bày liệu dạng General General Number: Fixed Standard Percent Scientific Currency 12 34.5 12 34.50 1, 234.50 82.4% 1. 23E + 03 1, 234.50 c Thuộc ... Ví dụ: 0-000-000: để nhập số điện thoại dạng số theo mẫu 8-442-267 00.0: để nhập điểm thi chứa hai số phần nguyên, phần phân SV00000: nhập mã số sinh viên bắt đầu SVsau số bắt buộc d Thuộctính...
- 25
- 463
- 1
Tiết 3 bài 1 : Một số khái niệm cơ bản
... 3/ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU : c/ Các yêu cầu hệ CSDL : d/ Một số ứng dụng : • • • • • • • Cơ sở giáo dục đào tạo Cơ sở kinh doanh Cơ sở sản xuất Tổ chức tài Cơ...
- 2
- 745
- 0
bài 1 một số phương pháp phát triển sức mạnh
... đòi hỏi vđv phải đạt trình độ cao sức mạnh tuyệt đối • 7.Sức mạnh tương đối (Relative strength) :là tỉ số sức mạnh tuyệt đối trọng lượng thể SM tương đối có ý nghóa quan trọng môn thể dục hay ... tối đa có cách sau Cách 1: sử dụng lực đối kháng tối đa với số lần lặp lại nhỏ • Cách 2: sử dụng lực đối kháng trung bình với số lần lặp lại tối • đa Cách 3: sử dụng lực đối kháng trung bình lớn ... loại tập phát triển sức mạnh: 1 .bài tập khắc phục trọng lượng thân(cơ thể) Bài tập nằm sấp co duỗi tay Bài tập treo co duỗi tay Bài tập chống xà kép co duỗi tay Bài tập nằm ngửa cố đònh chân...
- 14
- 1,607
- 12
ktra bài 1 tiết số 1-10NC
... 2t + 10 (m/s) v = 2t + 36 (m/s) v = - 2t – 10 (m/s) v = - 2t – 36 (m/s) → → → * Từ công thức cộng vận tốc: v 13 = v 12 + v 23 Kết luận sau đúng? r r Nếu v12 ↑↓ v23 thì: v13 = |v12 – ... Kết luận sau đúng? r r Nếu v12 ↑↓ v23 thì: v13 = |v12 – v23| r r Nếu v12 ⊥ v23 thì: v13 = r r Nếu v12 ↑↑ v23 v13 = v12 + v23 Cả ba ý B PHẦN TỰ LUẬN: (4đ) Một xe ôtô chuyển động với vận tốc ... thẳng đứng, chiều từ xuống v(m/s) * Hai vật chuyển động thẳng có đồ thị (1) 20 vận tốc - thời gian HV Thông tin sau sai? 10 Vật chuyển động thẳng nhanh dần (2) Tại thời điểm t = 8s, hai vật...
- 2
- 320
- 0
BÀI 1 ĐẠI SỐ 11
... hàm số lượng giác CHƯƠNG I: Ngày soạn: 20/08/07 dgthao Đại Số 11 Tiết: Trường THPT Duyên Hải HÀM SỐ LƯNG GIÁC & PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC Ngày dạy: 1: HÀM SỐ LƯNG GIÁC I/ Mục tiêu dạy : 1) ... Tuần Câu 1: Nội dung học ? Câu 2: BT6/SGK /18 ? Dặn dò : Xem VD giải BT3,4,5,7,8/SGK /17 ,18 Xem trước làm CHƯƠNG I: Ngày soạn: 22/08/07 dgthao Đại Số 11 Tiết: Trường THPT Duyên Hải HÀM SỐ LƯNG GIÁC ... Đại Số 11 Hoạt động : Hàm số côsin Trường THPT Duyên Hải HĐGV -Xây dựng hàm số sin ? -Phát biểu đònh nghóa hàm số côsin -Tập xác đònh , tập giá trò hàm số y = cos x -Củng cố...
- 6
- 497
- 0
Bài 1: Hàm số (tiết 9)
... đồ : 14 1 11 6 10 8 78 56 43 43 39 35 23 17 10 19 95 19 96 19 97 29 28 19 98 19 99 2000 Tổng số công trình tham dự giải thưởng Tổng số công trình đoạt giải thưởng 39 43 56 78 10 8 11 6 14 1 20 01 C Hàm số ... M1(0; -1) [ x ] M2 (1; 4) [ M3(2;3) [ x ] M4( -1; -3) [ x ] M5 (1; 1) [ x ] M6(2;-2) [ ] ] Vậy đồ thị hàm số f(x) gồm điểm có tọa độ nào? y y=f(x)=2x - M2 (1, 4) M3(2,3) -2 -1 -1 -2 M4( -1, -3) -3 M5 (1, 1) ... có hàm số Các giá trị y = 200 ; 282 ;295 ; … Các giá tri y : gọi giá trị hàm số, tương ứng x = 19 95 ; 19 96 ; 19 97;… Bài tập trắc nghiệm Bài1 /Cho tập D ={ 1, 2,5,7 } Tương ứng sau hàm số biến...
- 24
- 490
- 0
Bài 1: Dãy số có giới hạn 0 - Đại Số 11NC
... sau: n 10 11 12 23 24 25 50 51 52 11 12 23 24 25 50 51 52 1 1 |un| 11 10 11 1 1 1 23 24 12 23 24 12 1 1 1 1 50 51 52 25 50 51 52 25 Mọi số hạng dãy cho có giá trị tuyệt nhỏ 1/ 10, kể ... thứ trở ? 10 11 12 23 24 25 50 51 52 n |un| 1 1 1 1 1 11 12 23 24 25 50 51 52 24 10 * Mọi số hạng dãy số có giá trị tuyệt đối nhỏ 1/ 23, kể từ số hạng thứ 24 trở Mọi số hạng dãy số có giá ... *? Mọi số hạng dãy s số có giá trị tuyệt đối ối nhỏ 1/ 10 kể từ số hạng 11 trở trở từ số hạng thứthứ mấyđi ? với n > 10 un < 10 ? Mọi số hạng dãy số cho có giá trị tuyệt đối nhỏ 1/ 23 kể từ số hạng...
- 15
- 1,681
- 15
Bài 1 Đại số 9 Căn bậc 2
... a/ x2 = b/ x2 = 3,5 c/ x2 = d/ x2 = 4 ,12 11 Bi / ( SBT) Hot ng nhúm So sỏnh ( khụng dựng bng s hay mỏy tớnh b tỳi): a / 2; b / 1; +1 c / 31; 10 d / 11 ;12 12 Hng dn v nh: -Nm vng nh ngha cn bc ... 49 b/ 64 c/ 81 d/ 1, 21 Tỡm cỏc cn bc hai ca mi s sau: a/ 64 b/ 81 c/ 1, 21 Định lí: Với hai số a b không âm ta có : a x x >1 b/ x
- 13
- 913
- 0
bai 1:hàm số lượng giác
... hàm số lượng giác thỏa nmãn điều kiện hàm số chẵn, lẻ - hàm số y= cosx hàm số chẵn -ham số y= sinx, y=tanx, y= cotx hàm số lẻ -Hàm số y=sinax, y= tanax, y=cotax hàm số lẻ - hàm số y= cosax hàm số ... cuả hàm số y=sinx y= cosx? -Tương tự hàm số với biến số thực học Hoạt đông ĐN hàm số y= tanx hàm số y=cotx -Đònh nghóa hàm số y= tanx theo hàm số y=sinx y= cosx theo công thức học - Tương tự ... sinx => số thực T số nào? -Tương tự cho tanx ta có: tan(x+k π )= tanx => số thực T ? -Trong số thực T biểu thức sinx tìm số thực T>0 nhỏ nhất? -Tương tự số thực T biểu thức tanx, tìm số thực...
- 4
- 1,253
- 2
Bài 1: Một số khái niệm cơ bản
... 7.0 15 .5 14 .5 Vũ Thuý Lan Nam 10 /10 / 91 Hà nội C A 7.0 8.5 15 .5 Phạm Ngọc Toàn Nam 07/30/ 91 Hà tây B 8.5 6.5 15 .0 Hồ Bảo Quốc Nam 07/06/ 91 Thái bình D 5.5 8.0 13 .5 10 Trần Thị Liên Nữ 01/ 04/ 91 Hà ... Ngày sinh 11 /03/ 91 Phái Lớp Văn Toán Hà nội A 9.0 8.0 Tổng điểm 17 .0 Nơi sinh Trần Ngọc Anh Trần Vũ Kim Nữ 10 /15 /92 Hải hưng B 8.5 10 .0 18 .5 Triệu Đạt Đức Nam 07 /17 / 91 Hà tây B 8.5 9.0 17 .5 Lê ... nội A 9.0 8.0 17 .0 Trần Vũ Kim Nữ 10 /15 /92 Hải hưng B 8.5 10 .0 18 .5 Triệu Đạt Đức Nam 07 /17 / 91 Hà tây B 8.5 9.0 17 .5 Lê Minh An Nam 09/30/ 91 Vĩnh phú C 9.0 7.0 16 .0 Ngô Công Lý Ngọc Minh Mai Nam...
- 18
- 868
- 10
Bai 1 Mot so KN co ban
... 7,0 5,5 7,5 R 7,5 6,5 7,5 7,0 6,5 R 6,5 6,4 7 ,1 8,2 7,3 C 7,5 6,7 8,3 8 ,1 7,5 b Các thông tin thường gặp quản lí thông tin đối tượng - Tạo lập hồ sơ đối tượng cần quản lý - Cập nhật hồ sơ: Thêm, ... Gi¸o ¸n Tin Häc 12 Trần Văn Giang 23/07/88 Lê Minh Châu 03/05/87 Dõan Thu Cúc 12 /05/89 Hồ Minh Hải 30/07/89 - GV: Em nêu lên công việc thường gặp quản lý thông tin đối tượng ? - HS: Đọc ... bảng 50 dòng 10 cột, cột thuộc tính, dòng hồ sơ học sinh * Tính toàn vẹn: Các giá trị lưu trữ CSDL phải thỏa mãn số ràng buộc, tùy theo nhu cầu lưu trữ thông tin Gi¸o ¸n Tin Häc 12 - GV: tính...
- 6
- 378
- 0
Bài 1: Dân số
... độ dân số gì? Tính mật độ dân số Việt Nam năm 20 01, biết năm 20 01 Việt Nam có số dân 78,7 triệu người diện tích lãnh thổ 330.991km2 ? Bài mới: Từ xưa, người biết sống qy quần biết để tạo nên sức ... 19 50, 19 80 , 2000 nước phát triển phát triển? (khoảng cách thu hẹp ⇒ dân số tăng chậm ; khoảng cách mở rộng ⇒ dân số tăng nhanh ) - Gv: Cho Hs quan sát biểu đồ H1.3 1. 4 : Trong giai đoạn 19 50 ... Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực nào? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ? 4 .1 Mật độ dân số là: a Số dân sinh sống đơn vị diện...
- 14
- 773
- 0
Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
... Một CSDL có CSDL vật lý, CSDL khái niệm có nhiều khung nhìn khác - Giữa mức mô tả CSDL phải có tương ứng đắn để đảm bảo cho hệ CSDL xây dựng khai thác tốt Khung nhìn n …… …… Bảng Khung nhìn Bảng...
- 8
- 781
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25