bài 1 dùng thước và bút nối các điểm để có
quá trình liên kết khu vực đông nam á bước khởi đầu 1967-1975
... CACM (19 61) , Hội mậu dịch tự Mĩ Latin LAFTA (19 61) ,Tổ chức thống châu Phi OAU (19 63), Hội mậu dịch tự châu Âu EFTA (19 60),… Tình hình tác động đến xu hướng “hướng tâm” số nước giới, có nước ... ASEAN ngày 27- 11 - 19 71 Về hợp tác kinh tế, nước ASEAN có nhiều cố gắng để đạt thành tựu ban đầu Một số chương trình hợp tác kinh tế bắt đầu thể chế hóa Tại họp AMM Jakarta tháng 8- 19 68, ASEAN ... máy ASEAN có ủy ban loại, đến năm 19 76 có 11 ủy ban thường trực ủy ban thường trực b) Nguyên tắc hoạt động : Những nguyên tắc ASEAN như: nguyên tắc đồng thuận, bình đẳng, không can thiệp vào công...
- 37
- 475
- 0
Ôn thi đại học lịch sử thế giới phần 2 doc
... Mỹ - Sử dụng hiệu “Thúc đẩy dân chủ” để can thiệp vào công việc nội nước Bài CÁC NƯỚC TÂY ÂU 18 Tình hình kinh tế Tây Âu từ 19 45 - 2000 - Giai đoạn 19 45 – 19 50: nước Tây Âu bị thiệt hại nặng nề ... hồi, từ 19 52 – 19 60, kinh tế Nhật Bản có bước phát triển nhanh, từ năm 19 60 đến 19 73, thường gọi giai đoạn phát triển “ thần kỳ” - Tốc độ tăng trưởng bình quân năm Nhật Bản từ 19 60 - 19 69 10 ,8%; ... 1% GDP), nên có điều kiện tận dụng vốn đầu tư cho kinh tế - Nhật Bản tận dụng tốt yếu tố bên để phát triển, nguồn viện trợ Mĩ, chiến tranh Triều Tiên ( 19 50 – 19 53), Việt Nam ( 19 54 – 19 75) để...
- 7
- 451
- 2
Nhiệt động hoc ky thuat trường đại bách khoa tp hcm
... chắn xác định bởi: 1 q 1 12 T T 1 Co T 1 q12 T 10 0 1 100 Co 10 0 10 0 1 1 4 30 ,14 1 15 0 273 0,4 ... 12 m2; kF = 2700 W/m2 K; t '1 90o C ; G1 = kg/s; cp1 = 4 ,18 kJ/kgK t '2 30o C ; G2 = 5,5 kg/s; cp2 = 3 ,1 kJ/kgK Ta có: Cmin G1cp1 4 ,18 .10 3 16 720 W/K Cmax G2cp 5,5 3 ,1. 103 17 050 ... 66 612 4,8 66 612 4,8 30 69,07o C 17 050 Q G1c p1 t '1 t ' '1 16 720 90 t ' '1 66 612 4,8 t ''2 66 612 4,8 50 ,16 o C 16 720 Vậy: t ' '1 50 ,16 o C ; t ''2 69,07 o C t ' '1 90 ...
- 4
- 1,922
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực đồng bằng sông cửu long
... vực ĐBSCL 11 1 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 15 3 DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ 15 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 8 16 8 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 3 13 6 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... dục Các tiêu chí lĩnh vực gồm: 11 Tiêu chí 11 : Chất lượng người học xét tuyển 12 Tiêu chí 12 : Đánh giá lực người học 13 Tiêu chí 13 : Xếp loại đạo đức người học + Lĩnh vực 4: Giảng dạy học tập Các ... chí lĩnh vực là: 14 Tiêu chí 14 : Chương trình giáo dục tài liệu chuyên môn 15 Tiêu chí 15 : Phương pháp giảng dạy học tập 16 Tiêu chí 16 : Kiểm tra đánh giá kết học tập 17 Tiêu chí 17 : Chỉ số tải...
- 190
- 728
- 1
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên cấp Tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... vực ĐBSCL 11 1 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 15 3 DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ 15 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 8 16 8 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 3 13 6 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... dục Các tiêu chí lĩnh vực gồm: 11 Tiêu chí 11 : Chất lượng người học xét tuyển 12 Tiêu chí 12 : Đánh giá lực người học 13 Tiêu chí 13 : Xếp loại đạo đức người học + Lĩnh vực 4: Giảng dạy học tập Các ... chí lĩnh vực là: 14 Tiêu chí 14 : Chương trình giáo dục tài liệu chuyên môn 15 Tiêu chí 15 : Phương pháp giảng dạy học tập 16 Tiêu chí 16 : Kiểm tra đánh giá kết học tập 17 Tiêu chí 17 : Chỉ số tải...
- 256
- 1,019
- 1
Biện pháp đào tạo đại học tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long
... vực ĐBSCL 11 1 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 15 3 DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ 15 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 8 16 8 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 3 13 6 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... dục Các tiêu chí lĩnh vực gồm: 11 Tiêu chí 11 : Chất lượng người học xét tuyển 12 Tiêu chí 12 : Đánh giá lực người học 13 Tiêu chí 13 : Xếp loại đạo đức người học + Lĩnh vực 4: Giảng dạy học tập Các ... chí lĩnh vực là: 14 Tiêu chí 14 : Chương trình giáo dục tài liệu chuyên môn 15 Tiêu chí 15 : Phương pháp giảng dạy học tập 16 Tiêu chí 16 : Kiểm tra đánh giá kết học tập 17 Tiêu chí 17 : Chỉ số tải...
- 256
- 625
- 0
Biện pháp đào tạo hệ đại học tại các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh khu vực Đồng bằng sông Cửu Long
... 27,67 22 10 ,68 18 8,74 88 42,72 40 19 ,42 27 13 ,11 23 11 ,17 60 29 ,13 45 21, 84 36 17 ,48 24 11 ,65 47 22,82 56 27 ,18 27 13 ,11 28 13 ,59 76 36,89 25 12 ,14 46 22,33 21 10 ,19 11 Order help 21 Teachers ... 13 5 65,53 32 15 ,53 11 5,34 2, 91 106 51, 46 71 34,47 16 7,77 2,43 10 6 51, 46 72 34,95 18 8,74 3,4 78 37,86 64 31, 07 47 22,82 14 6,8 73 35,43 58 28 ,16 36 17 ,48 11 5,34 10 5 50,97 60 29 ,13 27 13 ,11 ... Model Average 47 10 .64 14 .89 25.53 31. 91 8. 51 8. 51 5.62 47 14 .89 19 .12 31. 91 27.66 2 .13 2 .13 6.06 47 2 .13 6.38 10 .64 57.45 8. 51 8. 51 4.98 47 4.25 10 .64 23.40 42.55 10 .64 10 .64 5.28 18 Chart 3.4 Collection...
- 26
- 507
- 0
Luận văn: BIỆN PHÁP ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TỈNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ppt
... vực ĐBSCL 11 1 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 15 3 DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ 15 7 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 15 8 16 8 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 3 13 6 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... dục Các tiêu chí lĩnh vực gồm: 11 Tiêu chí 11 : Chất lượng người học xét tuyển 12 Tiêu chí 12 : Đánh giá lực người học 13 Tiêu chí 13 : Xếp loại đạo đức người học + Lĩnh vực 4: Giảng dạy học tập Các ... chí lĩnh vực là: 14 Tiêu chí 14 : Chương trình giáo dục tài liệu chuyên môn 15 Tiêu chí 15 : Phương pháp giảng dạy học tập 16 Tiêu chí 16 : Kiểm tra đánh giá kết học tập 17 Tiêu chí 17 : Chỉ số tải...
- 256
- 484
- 0
Những thách thức trong việc Xây dựng Trường Đại học đẳng cấp Thế giới part 2 ppsx
... Àẩi hổc Chicago 14 Àẩi hổc Johns Hopkins 14 15 16 15 16 17 Àẩi hổc Cornell Àẩi hổc Qëc gia Ư-xtrêy-li-a Àẩi hổc Stanford 18 Àẩi hổc Michigan 18 19 20 Àẩi hổc Tokyo Àẩi hổc McGill 19 20 Ngìn: THES ... sinh viïn hûúáng túái lâ àưëi tûúång nâo? trang Nhung thach thuc XD TV.qxp 7 /14 /2009 11 :56 AM Page 11 Tưíng quan 11 Cấc mc tiïu qëc tïë hốa mâ trûúâng àố cêìn phẫi àẩt àûúåc lâ gò (vïì chun ngânh, ... 18 Àẩi hổc Michigan 18 19 20 Àẩi hổc Tokyo Àẩi hổc McGill 19 20 Ngìn: THES 2008; SJTU 2008 10 11 12 13 17 Àẩi hổc Oxford Àẩi hổc Yale Àẩi hổc Cornell Àẩi hổc California, Los Angeles Àẩi hổc California,...
- 12
- 282
- 0
đồ án tốt nghiệp công nghệ chế tạo máy trường đại học bách khoa hà nội-thiết kế quy trình công nghệ gia công tay biên
... MÁY 4.4 .11 Nguyên công 11 : Khoét doa lỗ lắp bu lông Máy: 2M53 Dao: P18 Đồ gá: Chuyên dùng Dụng cụ đo: Thước cặp 4.4 .12 Nguyên công 12 : Dùng bút điện đánh dấu theo 4.4 .13 Nguyên công 13 : Phay ... = 1. 15* ; Spv:: diện tích phôi sau vuốt 880 = 37.48( mm) 27 B =1. 15* ; +Thân qua vuốt sơ bộ: 6.58 = 37.83( mm) 20 B = 1. 15* +Đầu to chưa qua vuốt: Sp hk = 1. 15 * 15 40 = 50.60(mm) 35 B = 1. 15* ... đến 12 000 k- hệ số phụ thuộc vào cấu tạo thép chọn k =10 D - đường kính phôi D = 40 mm α - Hệ số phụ thuộc vào cách xếp phôi lò α= 1, 4 Với tỷ lệ L/D = 18 6 > ⇒ β =1 40 Thay vào ta có: 0,040 Z = 10 *1. 4*0.040*...
- 96
- 1,622
- 0
Đề thi Khảo sát Đại học ( Lịch sử)
... nguyên nhân bùng nổ phong trào cách mạng 19 30 -19 31 - Quy mô rộng lớn : + phong trào diễn khắp địa phơng nớc + LôI đông đảo quần chúng tham gia - Tính cách mạng triệt để : + mục tiêu chống đế quốc ... ban hành luật 10 -59 đặt cộng sản vòng pháp luật làm cho lực lợng cách mạng bị tổn thất nặng nề Trớc tình hình đó, yêu cầu nhân dân miền Nam phảI có biện pháp đấu tranh liệt để đa cách mạng vợt ... qua khó khăn thử thách - Tháng 19 59 , hội nghị lần thứ 15 ban chấp hành TƯ định để nhân dân miền Nam sử dụng bạo lực cách mạng đánh đổ quyền Mĩ Diệm - Đợc nghị 15 TƯ soi sáng , phong trào dậy...
- 4
- 300
- 0
tài liệu ôn thi tốt nghiệp và đại học lịch sử
... 2000) 11 BÀI PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 19 30 - 19 31 VÀ CUỘC ĐẤU TRANH PHỤC HỒI LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG 19 32 - 19 35 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 19 29 – 19 33 tác động xã hội Việt Nam Trong giai đoạn 19 29 – 19 33, ... nước Nguyễn Ái Quốc (19 19 - 19 24) nước Ngày 5/6 /19 11, Nguyễn Tất Thành với tên gọi Văn Ba rời cảng Nhà Rồng tàu vận tải La-tus-trê-vin để sang nước phương Tây Từ 19 11 đến 19 17, Người đến nhiều ... Ngày 18 ,19 /12 /19 46, Hội nghị Ban Thường vụ Trung ương Đảng định phát động kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp Vào lúc 20 ngày 19 /12 /19 46, khởi nghĩa bắt đầu nổ Hà Nội Và đêm 19 /12 /19 46,...
- 70
- 2,523
- 18
tài liệu, giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại học lịch sử 1945-2000
... giới, lớp 12 (Nâng cao) Campuchia Lào Xingapo Xingapo - - 19 65 - - 19 67 Malaixia Culalăm pua 31 - - 19 57 - - 19 57 32 Phơmpênh - 11 - 19 53 Viêng Chăn 30 - - 19 99 12 - 10 - 19 45 23 - - 19 97 Cách mạng ... năm 70, hầu giành độc lập - Các giai đoạn đấu tranh : + Châu Á : 19 45 - 19 49, 19 49 - 19 54, 19 54 - 19 75, 19 75 - + Châu Phi : 19 45 - 19 54, 19 54 - 19 60, 19 60 - 19 75, 19 75 - Mĩ Latinh - Đầu kỷ XX, ... triển cách mạng Đơng Dương từ năm 19 45 đến 19 91 Hướng dẫn làm Lào Giai đoạn - Ngày 12 - 10 19 45 – 19 54 19 45 : Tun bố độc lập - Tháng - 19 46: Pháp quay trở lại xâm lược - Tháng - 19 54: Giai đoạn 19 54...
- 105
- 2,510
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25