bµi 48 ôn tập chương trình sinh học cấp thpt
ÔN TẬP CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12 THPT
... khớ sinh (ktc) l : A 2,24(l) H2S B 2,24(l) H2 C 2,24(l) H2, 2,24(l) H2S D 4 ,48( l) H2, 2,24(l) H2S Cõu 42: Khi hũa tan ht 11,2 g st H2SO4 , núng thu c bao nhiờu lớt khớ SO2 (ktc) A 3,36 (l) B 4 ,48 ... t este (X) no, n chc, mch h cú thnh phn oxi chim 36,36 % lng S ng phõn cu to ca X l A B C D Cõu 48: (C_07): Polivinyl axetat l polime c iu ch bng phn ng trựng hp A C2H5COOCH=CH2 B CH2=CHCOOC2H5 ... CH3CHO, HCOOH D HCOONa, CH3CHO Cõu 60 (H_B_08): Khi t chỏy hon ton mt este no, n chc thỡ s mol CO sinh bng s mol O2 ó phn ng Tờn gi ca este l A metyl fomat B metyl axetat C n-propyl axetat D etyl...
- 45
- 259
- 2
nâng cao chất lượng dạy học bài ôn tập tổng kết trong chương trình sinh học 11 thpt với sự hỗ trợ của sơ đồ tư duy
... chương trình sinh học 11 22 3.2 Tổ chức dạy học ôn tập, tổng kết chương trình sinh học 11 với hỗ trợ Sơ đồ tư .23 3.2.1 Giáo án 22: Ôn tập chương I 24 3.2.2 Giáo án 49: Ôn tập chương ... .10 1.2.1 Thực trạng dạy học ôn tập tổng kết môn Sinh học trường THPT 10 1.2.2 Xu hướng ứng dụng Sơ đồ tư dạy học Sinh học .11 Chương 2: DẠY HỌC BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT VỚI SỰ HỖ TRỢ ... cứu quy trình cách thức tổ chức dạy học OTTK - Nghiên cứu phương pháp dạy học OTTK chương trình Sinh học 11 - THPT - Nghiên cứu việc sử dụng SĐTD dạy học OTTK chương trình Sinh học 11 - THPT 4.2...
- 56
- 388
- 0
bài giảng ôn tập chương iii sinh học 12
... 12,5% trai b bnh Kinh nghim lm bi dng tớnh xỏc sut sinh trai, gỏi, - Nu gen nm trờn NST thng thỡ: XS sinh trai hay gỏi u bng = 1/2(50%) Do vy XS sinh trai(gỏi) c tớnh theo kt qu phộp lai ng thi ... trúc gen - Đột biến điểm bao gồm: cặp Nu, thêm cặp Nu, thay cặp Nu TR NG THPT NGUY N DU BI T P SINH H C T CH N Mụn: 1Sinh h c 12 Th i gian lm bi : 30 phỳt g m 20 cõu tr c nghi m S NH SBD ... tháo - Enzim xoắn dịch chuyển mạch khuôn theo chiều sợi ARN kéo dài theo chiều , đơn phân kết hợp theo NTBS - Đến điểm kết thúc , ARN tách khỏi mạch khuôn - Các axit amin hoạt hoá đợc tARN...
- 37
- 1,995
- 2
Vận dụng tiếp cận hệ thống để thiết kế và dạy học bài ôn tập chương phần Sinh học vi sinh vật Sinh học 10 nâng cao
... phần sinh học Vi sinh vật theo logic cấu trúc hệ thống, làm sở để thiết kế ôn tập chương phần sinh học Vi sinh vật - Đề xuất logic cấu trúc vào quy trình thiết kế ôn tập chương phần sinh học Vi sinh ... chương để tổ chức ôn tập cho HS Từ quy trình thiết kế ôn tập chương thiết kế giáo án ôn tập cho chương thuộc phần III – Sinh học VSV, Sinh học 10 THPT nâng cao 01 giáo án ôn tập toàn kiến thức ... Quần xã - hệ Sinh thái Sinh Tiếp cận cấu trúc thể việc xây dựng chương trình sách giáo khoa Sinh học THPT Chương trình sách giáo khoa Sinh học THPT bao gồm: Sinh học 10 nghiên cứu đến cấp độ tổ...
- 51
- 529
- 1
Đề cương ôn tập chương 2 sinh học 7
... thể nhiều b Sinh sản nhanh c Số loài nhiều d ĐV khắp nơi trái đất e Con người lai tạo, tạo nhiều giống f Động vật di cư từ nhứng nơi xa đến * Hướng dẫn học tập nhà - Học , làm tập tập - Kẻ bảng ... : Động vật có khắp nơi ( nước, cạn, không… )do chúng thích nghi với môi trường sống V Tổng kết hướng dẫn học tập nhà :8' * Kiểm tra - Đánh giá - HS làm tập :1) Động có khắp nơi : a Chúng có khả ... dạng sinh học - Thời gian : 15' - ĐDDH: H1.3 SGK Hoạt động GV HS Nội dung -GV yêu cầu HS quan sát H1.4 hoàn thành II Đa dạng môi trường tập Điền thích: sống -HS : cá nhân tự nghiên cứu thông...
- 3
- 595
- 0
Ôn tập chương 1 sinh học 12
... Ngun nhân chế phát sinh ĐBG : 3.1 Ngun nhân - Do rối loạn sinh lí ,hóa sinh TB gây sai sót ngẫu nhiên p.tử ADN làm đứt gãy l.kết hố học - Tác động tác nhân vật lí,hố học ,sinh học làm biến đổi cấu ... cung cấp cho tiến hố,và q trình tạo giống Cơ chế biểu ĐBG: - Đột biến giao tử: phát sinh q trình giảm phân hình thành giao tử , qua thụ tinh vào hợp tử,lớn lên thành thể đột biến Di truyền qua sinh ... hợp tạo nên đột biến cặp nuclêơtit - Tác nhân sinh học :1 số virut có khả gây ĐBG virut Hecpec, VR viêm gan B,… Hậu : đa số ĐBG làm rối loạn q trình sinh tổng hợp pro nên nhiều đột biến có hại,...
- 5
- 267
- 3
Phương pháp giải một số dạng bài tập thuộc quy luật hoán vị gen trong chuong trinh sinh học 12 THPT
... dạy học hiệu giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ hơn, yêu thích môn học Khi dạy quy luật hoán vị gen chương trình Sinh học 12, nhận thấy học sinh lúng túng việc nhận dạng giải tập Đây dạng tập ... nhiều cấp độ khác Chương trình Sinh học 12 kiến thức vừa nhiều, vừa khó, lại trừu tượng thời lượng cho chương trình lại không nhiều Học sinh nắm lí thuyết việc vận dụng lí thuyết vào giải tập nhiều ... dạy học Tuy nhiên, đổi có đem lại hiệu hay không phụ thuộc nhiều vào người giáo viên, người trực tiếp thể tinh thần đổi môn học, học Môn Sinh học môn khoa học thực nghiệm, nghiên cứu sống thể sinh...
- 19
- 1,037
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... thể cần đạt đợc trình dạy học Phần kiến thức sinh học vi sinh vật (VSV) thuộc chơng trình Sinh học 10 THPT phần kiến thức mới, cung cấp cho HS kiến thức bản, phổ thông, khoa học hình dạng, kích ... MCQ vào dạy dạy học sinh học trờng THPT - Bớc đầu thực nghiệm xác định giá trị phơng pháp dạy học sử dụng TNKQ dạng MCQ dạy học phần kiến thức sinh học Vi sinh vật - Sinh học 10 THPT Phần Nội dung ... thành học tập; thành tích học tập kết học tập chứa đựng nội hàm giống Theo nói đến thành học tập nghĩa nói đến sản phẩm thu đợc trình học tập rèn luyện cá nhân nghiên cứu sử dụng thuật ngữ kết học...
- 136
- 1,110
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong việc tổ chức nhận thức một số khái niệm trong chương sự sinh sản của sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT
... hoạt động nhận thức cho học sinh theo hớng tích cực 6.2.Phơng pháp điều tra bản: Điều tra thực trạng dạy- học Sinh học : điều tra chất lợng học tập học sinh qua kết học tập học kỳ I để chọn lớp ... hỏi việc dạy học chơng Sự sinh sản Sinh vật Sinh học 10 I Qui trình thiết kế sử dụng câu hỏi dạy - học Sinh học I.1 Quy trình thiết kế câu hỏi dạy học: Bớc Xác định mục tiêu dạy - học Bớc Phân ... Sau học xong này, học sinh phải : - Nắm đợc khái niêm sinh sản, Sinh sản vô tính - Phân biệt đợc khái niệm : sinh sản phân đôi, sinh sản sinh dỡng ; sinh sản tái sinh ; sinh sản nảy chồi; sinh...
- 56
- 660
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... cụm từ: Thành học tập; thành tích học tập kết học tập mang ý nghĩa tốt đẹp Theo Vũ Đình Luận: Việc sử dụng thuật ngữ Thành học tập nên thay Kết học tập [23] Theo chúng tôi, kết học tập sản phẩm ... chơng trình môn học, xác định giáo trình sử dụng Giáo viên phải vào chơng trình chi tiết môn học để xây dựng kế hoạch giảng dạy KT theo phân phối chơng trình môn học Đối với HS phải vào chơng trình ... hoạch học tập để nghiên cứu học tập đạt mục tiêu môn học Các nhà quản lí vào chơng trình để xây dựng chơng trình, tổ chức đào tạo, thẩm tra chất lợng DH [31] Nh vậy, DH, chơng trình chi tiết môn học...
- 116
- 793
- 1
Xây dựng giáo án giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 10 THPT theo hướng lấy học sinh làm trung tâm
... THTN Thông báo tái - Phương pháp THTN Tìm tòi phận - Phương pháp TH giải toán sinh học 3.2 Kỹ thuật dạy học chương trình SGK sinh học 10 ban - THPT 3.2.1 Cấu trúc chung chương trình sinh học lớp ... pháp bồi dưỡng lực tự học cho học sinh - Kích thích nhu cầu tự học học sinh - Đặt học sinh vào chủ thể trình nhận thức - Bằng câu hỏi, tập (có định hướng) hướng dẫn học sinh rự Khóa luận tốt ... tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh (Điều 24, luật giáo dục yêu cầu nội dung phương pháp giáo dục phổ thông) 1.1.3 Chu trình dạy học...
- 55
- 1,301
- 1
Ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học các bài ôn tập tổng kết sinh học 11 THPT (CTC)
... vào dạy - học ôn tập - tổng kết chƣơng trình SH11 nhằm nâng cao chất lƣợng dạy - học môn SH11 nói riêng, môn Sinh học THPT nói chung Giả thuyết khoa học Nếu phân tích đƣợc nội dung ôn tập - tổng ... Sinh học 11 (CTC) nói riêng môn Sinh học nói chung trƣờng THPT 7.2 Đề xuất đƣợc quy trình xây dựng, ứng dụng BĐTD vào thiết kế, dạy học ôn tập, tổng kết môn Sinh học THPT 7.3 Xây dựng đƣợc số giáo ... mục tiêu ôn tập – tổng kết Sinh học 11 (CTC) Bƣớc 2: Lựa chọn từ khóa, hình ảnh để thiết kế đồ tƣ cho ôn tập – tổng kết Sinh học 11 (CTC) Bƣớc 3: Thiết kế BĐTD cho ôn tập – tổng kết Sinh học 11...
- 67
- 572
- 0
ôn tập sinh học theo bài chương trình sinh học 12
... A lông xám nâu : lông đen : lông trắng B 12 lông xám nâu : lông đen : lông trắng C lông xám nâu : lông đen : lông trắng D lông xám nâu : lông đen : lông trắng Câu 14: P: gà lông trắng gà lông ... hoá tiền sinh học B tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học C tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học D tiến hoá hoá học tiến hoá sinh học Câu 2: Phát biểu không giai đoạn ... phân li màu lông F2 nào? A lông vằn : lông không vằn B lông vằn : lông không vằn C lông vằn : lông không vằn D lông vằn (♀) : lông không vằn (♂) Câu 18: Bệnh máu khó đông người xác định gen lặn...
- 72
- 691
- 0
Sinh học 11 - Bài 48 : ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ IV pdf
... Mở : Các em học chương sinh trưởng, phát triển sinh sản thực vật động vật Bài hôm ôn lại kiến thức chủ yếu học thuộc chương A SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN : Sinh trưởng : - Khái niệm sinh trưởng ... không qua biến thái điều hoà hormome sinh dục B SINH SẢN Học sinh hiểu khái niệm sinh sản hình thức sinh sản thực vật động vật Lưu ý điểm giống khác sinh sản thực vật động vật Vai trò tượng sinh ... sơ đồ sau để phân biệt giai đoạn sinh trưởng phát triển TV Dùng phiếu học tập sau để giúp học sinh so sánh sinh trưởng phát triển thực vật động vật Phiếu học tập Tiêu chí so sánh Thực vật Động...
- 5
- 8,425
- 37
Ôn tập kiến thức sinh học 11 Học kỳ I
... b/ Ở dày có tiêu hoá học hoá học c/ Ở miệng có tiêu hoá học hoá học d/ Ở ruột non có tiêu hoá học hoá học Câu 14: Diều động vật hình thành từ phận ống tiêu hoá? ... tiêu hóa hóa học không bào tiêu hóa nhờ hệ thống enzim lizoxom cung cấp - Tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa thức ăn bên tế bào Thức ăn tiêu hóa hóa học túi tiêu hóa tiêu hóa mặt học hóa học ống tiêu ... khác có tác dụng gì? Giúp trình tiêu hóa đạt hiệu cao Câu 3: Tại nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào? Thức ăn tiêu hóa bên tế bào, thức ăn tiêu hóa học hóa học long ống tiêu hóa...
- 5
- 1,907
- 58
ÔN TẬP CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 9
... liệu tập tham khảo: Sách Bài Tập Tiếng Anh Sách Bài Tập Tiếnh Anh Tài liệu ôn thi vào lớp 10 ( NXB Giáo Dục ) Và số tài liệu khác Ngời biên soạn: Thầy giáo : Nguyễn mạnh hùng Giáo viên : Môn Tiếng ... / THAT WHICH / THAT WHOSE WHOSE (Không xác định) WHO WHICH WHOM WHICH WHOSE WHOSE Trong trờng hợp làm tân ngữ Whom W hich trực tiếp sau giới từ, nhng That không Eg: + The girl whom/that my brother ... phẩy trớc sau Eg: I dont know the girl whom/that you met yesterday Mệnh đề quan hệ không xác định Là mệnh đề không cần thiết phải có để làm chức giới hạn danh từ đứng trớc nó, nghĩa thân danh từ...
- 45
- 625
- 3
- ôn tập chương 2 sinh học 12 nâng cao
- bài tập ôn tập chương 2 sinh học 12 nâng cao
- ôn tập chương 1 sinh học 12 nâng cao
- on tap chuong 1 sinh hoc 11 nc
- on tap chuong mot sinh hoc 11
- ôn tập chương 4 sinh học 11
- on tap chuong 3 sinh hoc 11
- on tap chuong 1 sinh hoc 11 co ban
- on tap chuong 1 sinh hoc 11
- on tap chuong 1 sinh hoc 11 nang cao
- on tap chuong 2 sinh hoc 11
- ôn tập chương 1 sinh học 11 cơ bản
- giải bài tập ôn tập chương 1 sinh học 12
- bài tập ôn tập chương 1 sinh học 12
- câu hỏi ôn tập chương 3 sinh học 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25