... đề tài “ Một số biện pháp pháttriển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5- 6tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể” Mục đích nghiên cứu: Pháttriển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻpháttriển khả nghe, ... với độ tuổi đồng , 100% trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn, hồn nhiên, đạt yêu cầu pháttriển thể chất, pháttriển nhận thức, pháttriển ngôn ngữ, tình cảm xã hội, cảm thụ hay đep sống xung quanh trẻ Đó ... tạo trẻ: - Trẻ biết chia nhóm kể chuyện, tạo cho trẻ cảm giác tự tin, mạnh dạn, linh hoạt qua việc trẻ biểu diễn đóng kịch Tạo điều kiện cho trẻ thoả thuận tự chọn vai kể theo ý thích sáng tạo trẻ, ...
... với độ tuổi đồng , 100% trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn, hồn nhiên, đạt yêu cầu pháttriển thể chất, pháttriển nhận thức, pháttriển ngôn ngữ, tình cảm xã hội, cảm thụ hay đep sống xung quanh trẻ Đó ... tạo trẻ: - Trẻ biết chia nhóm kể chuyện, tạo cho trẻ cảm giác tự tin, mạnh dạn, linh hoạt qua việc trẻ biểu diễn đóng kịch Tạo điều kiện cho trẻ thoả thuận tự chọn vai kể theo ý thích sáng tạo trẻ, ... tưtự nhiên Trong trình kể , trẻ đứng sai tư , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong sửa sai cho trẻ Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻmạnh dạn...
... với độ tuổi đồng , 100% trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn, hồn nhiên, đạt yêu cầu pháttriển thể chất, pháttriển nhận thức, pháttriển ngôn ngữ, tình cảm xã hội, cảm thụ hay đep sống xung quanh trẻ Đó ... tạo trẻ: - Trẻ biết chia nhóm kể chuyện, tạo cho trẻ cảm giác tự tin, mạnh dạn, linh hoạt qua việc trẻ biểu diễn đóng kịch Tạo điều kiện cho trẻ thoả thuận tự chọn vai kể theo ý thích sáng tạo trẻ, ... tưtự nhiên Trong trình kể , trẻ đứng sai tư , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong sửa sai cho trẻ Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻmạnh dạn...
... nhóm lớp 5- 6tuổi khu trung tâm trường: Là lớp 5- 6tuổi với số cháu 34, 16 cháu nữ, 18 cháu nam, với độ tuổi đồng đều, trẻ ngoan ngoãn, hồn nhiên, đạt yêu cầu pháttriển thể chất, pháttriển nhận ... Khả phát âm Vốn từ Nói ngữ pháp, nói mạch lạc Khả giao tiếp Khả kể chuyện đóng Tốt –khá Số Tỷ lệ trẻ 26 76, 5% 25 73, 5% Trung bình Số Tỷ lệ trẻ 20, 6% 23, 6% Yếu trẻ 1 Số Tỷ lệ 2, 9% 2, 9% 22 64 , ... 16 47, 1% 23, 5% 17 50 % 20, 6% 16 47, 2% 26, 4% 14 41, 2% 32, 5% 15 44, 1% 11 32, 4% Với lòng yêu nghề mến trẻ, tận tụy với công việc mà chất lượng trẻ chưa cao, qua khảo sát số trẻ giỏi ngôn...
... với độ tuổi đồng , 100% trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn, hồn nhiên, đạt yêu cầu pháttriển thể chất, pháttriển nhận thức, pháttriển ngôn ngữ, tình cảm xã hội, cảm thụ hay đep sống xung quanh trẻ Đó ... , t tự nhiên Trong trình kể , trẻ đứng sai t , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong sửa sai cho trẻ Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻmạnhdạn ... trả trẻ trao đổi trẻ kể chuyện đọc truyện trò truyện giúp cho trẻpháttriển ngôn ngữ mạch lạc 2.3.Kết đạt đợc : Qua số biện pháp đạt số kếy nh sau: - 95 % Vốn từtrẻpháttriển rõ rệt Trẻ nói...
... việc pháttriển trình nhận thức trẻ, pháttriểntính ham hiểu biết, óc quan sát cho trẻbiện pháp dạy học phải sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực trí tuệ trẻ, phát huy tính độc lập trẻ ... 11 Tốt Trường 1 1 ,5 6 ,5 Trung bình TB cộng 1 ,5 1 ,5 1 ,5 2 ,5 1, 75 8, 75 Khá Phân tích: Qua kết phản ánh bảng thấy việc tổ chức cho trẻ làm quen với thiên nhiên lớp MG lớn ( - tuổi) trường MN Yên ... lứa tuổitrẻ trước hết phụ thuộc vào tính chất động chúng Bởi xác định xác định phương pháp biện pháp dạy học, cần xuất pháttừtính chất hoạt động nhận thức trẻtính chất hoạt động cô giáo Biện...
... dạy học cô trò đạt kết cao Trên sáng kiến kinh nghiệm " Giáo dục pháttriển thể chất cho trẻ 5- 6 tuổi. " áp dụng lớp mẫu giáo 5- 6tuổi thôn Vạn long-Trường Mầm non Hồng Lạc Tôi xin chân thành cảm ... trình độ luyện tập trẻ - Rèn luyện pháttriển thân thể toàn diện tố chất thể lực Bồi dưỡng giáo dục ý chí, phẩm chất đạo đức tốt cho trẻ -Thực tập pháttriển chung: - Pháttriển rèn luyện nhóm ... GIÁO DỤC PHÁTTRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) CHO TRẺ 5- 6TUỔI a Lý chọn đề tài: Ngày từ bắt đầu giảng dạy lớp mẫu giáo – tuổi nói chung môn làm quen thể chất nói riêng Tôi tìm hiểu thực trạng trẻ tiếp...
... pháttriển ngơn ngữ mạnh lạc cho trẻ mà hình thành trẻtínhtự tin, mạnhdạn trì hứng thú trẻ HĐ nhận thức Ngồi ra, phần lớn thí nghiệm tổ chức hình thức HĐ nhóm nên trẻ có nhiều hội để pháttriển ... nhằm pháttriển KN dự đốn cho trẻ - tuổi HĐ khám phá khoa học trường MN vai trò thí nghiệm pháttriển KN dự đốn trẻ - tuổi, trình tự tổ chức thí nghiệm nhằm mục đích pháttriển KN dự đốn cho trẻ ... (CS.2009.19.49) 25 Xây dựng thí nghiệm đơn giản nhằm pháttriển KN dự đốn cho trẻ - tuổi “HĐ khám phá thử nghiệm giúp trẻpháttriển khả quan sát, suy luận để đưa dự đốn Giúp trẻpháttriển hứng thú tính...
... rộng mối quan hệ nhóm trẻ người lớn; giúp trẻ thêm mạnh dạn, tựtin đặc biệt pháttriển xúc cảm, tình cảm trẻ Pháttriển ngôn ngữ nói chung Để pháttriển LNML trẻ cần phải phát âm đúng, vốn từ ... Tần số kì vọng fe X2 20% 26. 9% 52 .9% 0% 100% 26 26 26 26 104 0. 96 0. 15 32. 35 26 59 . 46 Độ tự df Trị số tới hạn X2 với df=3 sác xuất = 0.01 11.3449 Quyết định: X2 = 59 . 46 > 11.3449 nên bác bỏ Ho, ... 0% 100% Tần số kì vọng fe 34 .66 34 .66 34 .66 104 X2 1 26. 98 28.92 34 .66 190 . 56 f0 Total Độ tự df Trị số tới hạn X với df=2 sác xuất = 0.01 9.2104 Quyết định: X2 = 190 . 56 > 9.21 nên bác bỏ Ho, chấp...
... triển ngôn ngữ hội thoại trẻ lứa tuổi mầm non Ở lứa tuổi mẫu giáo, ngôn ngữ trẻpháttriển với tốc độ nhanh mạnh Sự pháttriển ngôn ngữ hội thoại trẻpháttriển theo độ tuổiTrẻ nhỏ lọt lòng mẹ cá ... rằng: pháttriển ngôn ngữ hội thoại cho trẻpháttriển kỹ giao tiếp kỹ nói, trả lời câu hỏi Hay: pháttriển ngôn ngữ hội thoại pháttriển ngôn ngữ nói cho trẻ tức mở rộng vốn từ cho trẻ, 31 pháttriển ... việc pháttriển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ – tuổi Theo chị: trẻ nhỏ thích giao tiếp, đặc biệt mẫu giáo lớn – tuổi Vì pháttriển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ – tuổi giúp pháttriển khả giao tiếp trẻ...
... phần lớn nhận thấy tất em có điểm chung thiếu tínhmạnh dạn, tựtin học tập hoạt động lên lớp Xuất pháttừ lý nhận thấy việc rèn kỹ tự tin, mạnhdạn cho học sinh việc làm quan trọng Nhà trường ... vụ đề tài Nghiên cứu biện pháp rèn kỹ sống, đặc biệt kỹ mạnhdạntự tin, kết hợp kinh nghiệm thân, nhằm tìm biện pháp thích hợp, vận dụng có hiệu việc nâng cao tự tin, mạnhdạn cho học sinh lớp ... thực đề tài “ RÈN TÍNHMẠNH DẠN, TỰTIN CHO HỌC SINH LỚP 11B1 TRƯỜNG THPT SỐ VĂN BÀN QUA GIẢNG DẠY VÀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP" Nhằm mong muốn đem lại cho em khả tự tin, mạnhdạn hoạt động học...
... cỏi n 11/31 35% S tr phỏt õm sai ch cỏi l 10/31 32 ,5% S tr phỏt õm ỳng ch cỏi n-l 10/31 32 ,5% Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 5- 6tuổi Da vo kt ... Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 5- 6tuổi 2013 ny tụi mnh dn chn ti Mt s bin phỏp rốn cỏch phỏt õm ch cỏi l-n cho tr 5- 6 tui lm ti nghiờn cu ca mỡnh II ... l giỏo viờn ng dng cụng ngh thụng tin vo cỏc hot ng chm súc giỏo dc tr Phạm Thị Th Trờng mầm non Đại Thành Một số biện pháp rèn phát âm chữ l-n cho trẻ 5- 6tuổi - Bn thõn tụi ó cú nhiu nm cụng...
... diễn D Không phù hợp A Mạnh dạn, tựtin B Mạnh dạn, tương đối tựtin C Ít mạnh dạn, tựtin điệu phù hợp với nhân điệu phù Mạnh dạn, tựtin thể 48 D Không mạnh dạn, tựtin A Phản ứng kịp thời ... 54 3.1.2 Cơ sở định hướng cho việc đề xuất biện pháp phát huy khả sáng tạo trẻ – TCĐK 54 3.1.3 Một số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ – tuổi TCĐK 55 3.1.4 Cách ... trò sáng tạo pháttriểntrẻ 28 1.4.2 Đặc điểm sáng tạo trẻ mầm non 29 1.4.3 Những biểu sáng tạo trẻ 5- tuổi TCĐK 31 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ...