... Kinh nghiệm từ thực tế công tác bồi thường hỗ trợ Nhà nước thu hồi ñất ViệtNam 32 1.4.3 Nhận xét ñánh giá 34 Chương 2: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 36 2.1 36 Nội dung nghiêncứu 2.1.1 ðiều ... cải thiện ñời sống, sản xuất, thu nhập, chuyển ñổi nghề nghiệp Qua nghiêncứusách bồi thường hỗ trợ Nhà nước thu hồi ñất số nước, ViệtNam cần học hỏi kinh nghiệm ñể tiếp tục hồn thiện sách ... dưỡng lão Trung Quốc) Trường ðại Học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoahọc nông nghiệp 35 Chương NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 2.1 Nội dung nghiêncứu 2.1.1 ðiều kiện tự nhiên, kinh...
... y u t u vào • Chínhsách h tr khoa h c -công ngh cho doanh c a s n xu t nghi p s n xu t thu c thu c • Chínhsách u tư cho s h t ng k thu t vi n, trung tâm nghiên c u hoá dư c • Chínhsách kích ... sách qu n lý Nhà nư c i v i th trư ng thu c ch a b nh t i Vi t Nam c n c ti n hành theo mơ hình (3.3.) 162 Hình 3.3 Q trình sách • • • HO CH NH CHÍNHSÁCH • • • • • • T CH C TH C THI CHÍNHSÁCH ... xu t thu c • Chínhsách phát tri n vùng s c m 167 • Chínhsáchthúc Chi n lư c, nư c c u m c y c nh tranh t i th trư ng thu c c nh • Chínhsách nh m tăng cư ng thương m i tranh u tư vào doanh nghi...
... ang có thu c nh p kh u vào Vi t Nam ây v n m t s 127 r t nh bé Trong ó, Traphaco hi n ang 10 công ty s n xu t thu c l n nh t t i Vi t Nam 2.3.3 Công ty c ph n dư c ph m Nam Hà c thành l p t năm ... nghi p vào Vi t Nam giai o n 19,448 t dư c ã thu hút c m t s lư ng i v i lĩnh v c công ô M , ó ngành u tư r t khiêm t n 167 tri u ô la M , chi m t l 0,86% 2.2.5 Chínhsách thu Sau Vi t Nam gia ... nh tranh bình ng i v i doanh nghi p nư c ngồi có thu c nh p kh u vào th trư ng Vi t Nam 2.2.7 Chínhsách Tính i v i h th ng phân ph i thu c ch a b nh n tháng 12/2006, Nhà nư c Vi t Nam v n chưa...
... VÀ NHÀ NƯỚC VIỆTNAM VỀ BÌNHĐẲNGGIỚIVÀ VIỆC THỰCHIỆN CÁC CHÍNHSÁCH : Vài nét sách việc thực sách: Phụ nữ nhận quyền lực namgiới sức mạnh nhà nước muốn xây dựng xã hội bìnhđẳnggiới phải ... giá tình hình giớiViệt Nam, 2006 17 Nguyễn Thị Kim Hoa Đặng Anh Nguyệt, Giớicông tác nghiêncứukhoahọc Đại học Quốc gia Hà Nội, Kỷ yếu toạ đàm” Chínhsáchkhoahọc giáo dục ViệtNam thời kỳ ... nước khoa học, quan nghiêncứukhoahọc cán lãnh đạo nữ tham gia ban lãnh đạo bộ, phụ nữ tham gia lãnh đạo cấp viện .Tại Viện Khoahọc tự nhiên, Viện Khoahọc xã hội ViệtNam trung tâm khoa học...
... nam ( nam 1993 Ia 547 : nam 1994 I a 1170; nam 1995 Ia 2345; vanam 1996 Ia 3150 tri~u la My) Ne"u so sanh muc tham hl;lt voi t6ng kim ng~ch xua't kh§u thl so' ciing c6 chi~u hu'ong di len (nam ... USD nam 1999 tang len 400 tri~u USD nam 2000 Trong nhung thang dfiu nam 2001 ty gia bie'n dt)ng dinh, tit thang 5/2001 de'n cuO'i nam ty gia c6 xu httong tang, voi muc tang tren TTTTLNH frong nam ... Vi~t Nam CHU'ONG2: ~ " , ? , "' " ' ? " THVC T~NG VE CHINHSACH TY GIA HOI DOAI VA TY GIA HOI DOAI d V~T NAMTRONG THOI GIAN QUA X , , ? "~ "?, ' 2.1 DIEN BIEN TY GIA HOI DOAI (j VI~T NAM TRONG...
... Phê bình văn học Đức(văn hiếnhọc Roman), Phê bình ý thức chủ thể, Phê bình ý tượng khách thể, Phê bình phân tâm học, Phê bình xã hội học, Phê bình ngơn ngữ học, Kí hiệu học văn học, Phê bình ... tạp chí nghiêncứu văn học thường có mục “thi pháphọc bên cạnh mục “phong cách học Đó hướng nghiêncứu xuất phản ứng lại hướng nghiêncứu xã hội học độc tôn thời Chính luồng nghiêncứu ảnh ... trường đại học viện nghiêncứu Hàng loạt sinh viên, học viên cao học, nghiêncứu sinh theo thi pháp học, tự học Điều dễ hiểu, văn họcviệtNam có bề dày định, thời gian dài nghiêncứu phản ánh xã...
... trò hoạt động khoahọc trường đại họchọc viện 22 1.1.2.1 Quan điểm Đảng Nhà nước ViệtNam hoạt động nghiêncứukhoahọc trường đại họchọc viện 1.1.2.2 Nghiêncứukhoahọc - giải pháp nâng cao ... trường đại họchọc viện ViệtNam 27 34 1.2.2.1 Cơ chế, sáchnghiêncứukhoahọc 34 1.2.2.2 Nguồn nhân lực nghiêncứukhoahọc 34 1.2.2.3 Điều kiện, phương tiện phục vụ nghiêncứukhoahọc 35 1.2.2.4 ... đại họchọc viện 22 25 1.1.2.3 Vai trò nghiêncứukhoahọc giảng viên trẻ 26 1.2 Cơ sở thực tiễn 27 1.2.1 Thực trạng hoạt động nghiêncứukhoahọc đội ngũ GVT trường đại họchọc viện Việt Nam...
... thực tế giáo dục đại họcViệtNam Vì vậy, nghiêncứu tài: “Hồn thiện sách tín dụng sinh viên giáo dục Đại họcViệtNam có tính thực tế thời cao Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu Mục đích nghiên cứu: ... giáo dục Đại họcViệtNam + Kinh nghiệm nước giớisách tín dụng sinh viên giáo dục Đại học - Căn vào tình hình thực tế đánh giá thực trạng sách tín dụng sinh viên giáo dục đại họcViệtNam - Trên ... nghiên cứu: Chínhsách tín dụng sinh viên giáo dục Đại họcViệt Nam; khoảng thời gian từ 2007 đến 2012; giải pháp đến năm 2015 Phƣơng phápnghiêncứu Các phương pháp sau vận dụng trình nghiên cứu: ...
... n: Bình ð ng Gi i Trong Lao ð ng Vi c Làm Nhúm: CHƯƠNG I Hệ thống lý luận bìnhđẳnggiới lao độngvà việc làm Khái niệm giới, giới tính đặc trng: 1.1 Giới tính: Giới tính khác biệt nữ giớinamgiới ... thủ vai trò giới đợc xã hội chấp nhận Định kiến xã hội vai trò, vị trí phụ nữ nặng nề cản trở nghiệp bìnhđẳnggiới tiến phụ nữ Bìnhđẳng giới: Bìnhđẳnggiới môi trờng nữ giớinamgiới đợc hởng ... Nguy n Th H nh Trang: Bài ti u lu n: Bình ð ng Gi i Trong Lao ð ng Vi c Lm Nhúm: vai trò Công đợc coi phơng tiện /biện phápthựcbìnhđẳnggiớiBìnhđẳnggiới theo yêu cầu xã hội cần phải gắn...
... dạy học, giáo dục Tìm hiểu để đổi phương pháp dạy học Phân tích thực khách quan, hình thành ý tưởng nghiêncứu Triển khai ý tưởng nghiêncứu thành đề tàinghiêncứu Xây dựng đề cương nghiêncứu ... kế hoạch nghiêncứu 95 23 24,21 37 38,95 28 29,47 7,37 19 Tổ chức hoạt động nghiêncứu Vận dụng sở khoahọc hợp 20 lí Sử dụng phương pháp 21 phương tiện nghiêncứu Quản lí hồ sơ nghiêncứu 22 thông ... thiết khoahọc giáo dục đại học, vai trò sứ mệnh giáo dục đại học, xu hướng phát triển giáo dục đại học đại; kiến thức tâm lí học dạy học, đặc điểm tâm lí người học, lí luận phương pháp, kĩ dạy học...
... i v i n n văn h c Vi t Nam ða ph n nhà nghiên c u Vi t Nam v n ng h vi c c n thi t ph i tìm hi u ti p thu ch nghĩa h u hi n ñ i vào văn h c Vi t Nam M t lo t nh ng nhà nghiên c u Nguy n Hưng ... trung tâm: bình đ ng gi i m t xã h i cơng b ng” [4] Nhìn chung, t tâm th c h u hi n ñ i mang n i dung ñ c thù Vi t Nam ñã trình bày, nhà nghiên c u văn h c nư c nhà sâu vào phân tích th pháp h u ... c h u hi n đ i Vi t Nam, nhìn chung bút ch y u ñi sâu vào tranh lu n m t cách công khai, quy t li t t o nên nh ng cu c “bút chi n” sôi n i T ng quan l i v n ñ tranh lu n nghiên c u văn h c nư...
... học đại Đây xem cố gắng bước đầu tập nghiêncứukhoahọc Phương phápnghiêncứu Tiếp nhận thi pháphọcnghiêncứu văn họcViệtNam sau 1986 Để thực tiểu luận này, sử dụng phương phápnghiêncứu ... thi pháphọcnghiêncứu văn họcViệtNam sau 1986 Phân kết luận, rút nhận định khái quát việc tiếp nhận thi pháphọcnghiêncứu văn họcViệtNam sau 1986 Tiếp nhận thi pháphọcnghiêncứu văn học ... văn học 1.2 1.2.1 Thi pháphọc Khái niệm thi pháphọc Việc nghiêncứu thi pháp gọi thi pháphọc Thi pháphọc môn chuyên nghiêncứu hệ thống nghệ thuật cụ thể, khoahọc ứng dụng nghiêncứu văn học...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐỖ PHẠM NHÂN HÒA SỬ DỤNG BIỆNPHÁPTÀICHÍNH ĐỂ THỰCHIỆNCHÍNHSÁCHCƠNG NGHỆ SAU THU HOẠCH TRONG ... chưa thực VietGAP 48 2.4.2 Đối với khu vực thực VietGAP 49 2.4.3 Thực trạng biệnpháptài để thựcnghiêncứusáchcơng nghệ sau thu hoạch Hóc Mơn – Kết khảo sát 50 2.4.4 Thực trạng biện ... (Nghiên cứu trƣờng hợp huyện Hóc Mơn, TP Hồ Chí Minh) Chuyên ngành Quản lý Khoahọc & Công nghệ Mã số: 60 34 04 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOAHỌC & CÔNG NGHỆ Ngƣời hƣớng dẫn khoa...
... khảo q trình thựcnghiêncứu Trường ðại học Nơng nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoahọc kinh tế ………………………… 38 ðẶC ðIỂM ðỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 3.1 ðặc ñiểm ñịa bàn nghiêncứu 3.1.1 ... Phương phápnghiêncứu xử lí số liệu 54 3.2.3 Phương pháp phân tích số liệu dự báo 55 3.2.4 Hệ thống tiêu nghiêncứu 56 KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUVÀ THẢO LUẬN 58 4.1 ðánh giá tình hình thựcsách thu ... Ninh 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Về nội dung: ðề tàinghiêncứu kết thựcsách thu hồi đất nơng nghiệp, GPMB giải pháp hồn thiện sách địa bàn huyện - Về khơng gian: Nghiêncứu ñề tài ñịa bàn huyện...
... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 3.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu 3.1.1 Đối tượng nghiêncứu Việc thựcsáchtái định cư nhóm hộ ngư dân ven biển thuộc diện tái định cư 3.1.2 Phạm vị nghiêncứu Phạm ... dung nghiêncứu đề tài hoàn toàn phù hợp với yêu cầu, nội dung, tính cấp thiết đề tài Kết nghiêncứu đề tài có ý nghĩa khoahọc – thực tiễn giúp cho công tác hỗ trợ TĐC cơng tác thể chế sáchpháp ... hỏi bán cấu trúc để hoàn thiện thông tin Và sử lý qua công cụ xử lý số liệu phần mềm SPSS Trên sở nghiêncứu điều kiện tự nhiên KT-XH, nội dung sách việc thực nội dung sáchtái định cư đạt kết...
... tư ViệtNam giai đoạn 1986_2007…… …39 II Thực tiễn kích cầu đầu tư ViệtNam giai đoạn 2007_nay……….……49 Khủng hoảng kinh tế giới ảnh hưởng tới ViệtNam ………….49 Nội dung kích cầu số nước giớiViệt ... đến khoahọccông nghệ Đầu tư nhân tố quan trọng ảnh hưởng tới định đổi phát triển khoa học, công nghệ doanh nghiệp quốc gia .Trong thời kỳ, nước có bước khác để đầu tư phát triển công nghệ Trong ... lớn không đảm bảo thành công trình chuyển đổi phát triển khoahọccông nghệ Công nghệ mà doanh nghiệp có nhập từ bên ngồi tự nghiêncứu ứng dụng Dù nhập hay tự nghiêncứu đòi hỏi lượng vốn đầu...