... bảo rènluyệnkỹnăng vận dụng những hiểu biết vào việc giải quyết
những vấn về thực tiễn của cuộc sống liên quan tới bộ môn hóa học kết hợp với việc rènluyện
một số kỹnăng khác như: kỹnăng ... về
việc rènluyện để nâng cao kỹnăng vận dụng kiến thức cho học sinh.
3.1.1.2 Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
- Đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng các biệnpháprènluyệnkỹnăng vận ... các kiến thức và kỹnăng dưới dạng các tình
huống, các vấn đề, các bài tập sản xuất gắn liền với cuộc sống, môi trường xung quanh.
+ Đề xuất một số biệnpháp nhằm rènluyệnkỹnăng vận dụng kiến...
... rènluyện các kỹnăng cơ bản như
kỹ năng định hướng, kỹnăng thiết kế, kỹnăng thực hiện kế hoạch, kỹnăng tự kiểm
tra, tự đánh giá quá trình học tập của bản thân. Biệnpháp để hình thành kỹ ... hữu hiệu để rèn luyện. Nếu xây dựng và vận dụng hệ
thống biệnpháprènluyệnkỹnăng phát âm và có cách thức phù hợp với nét đặc thù
của sinh viên trường Cao đẳng Dược Phú Thọ thì kỹnăng phát ... tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tương ứng, sau
khi những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đó được lĩnh hội sẽ trở thành phương tiện học
tập của người học trong việc lĩnh hội tri thức kỹ năng, kỹ xảo mới...
... số biệnpháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
IV- Bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình giảng dạy môn tiếng Việt 1 ngoài việc rènluyệnkỹnăng đọc cho
HS tôi nhận thấy rènkỹnăng ... Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
2
Một số biệnpháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNG VIẾT CHỮ
CHO HỌC SINH LỚP 1
I- Đặt vấn đề:
1- ... Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
6
Một số biệnpháprènluyệnkỹnăng viết chữ cho học sinh lớp 1
V- Kết luận :
Vì vậy việc rènluyệnkỹnăng Viết chữ đẹp cho HS lớp 1 là 1 điều rất quan...
... cầu.
- Kỹnăng xác định và lựa chọn phương pháp, biện pháp.
- Kỹnăng thiết kế hình thức tổ chức theo nội dung chủ đề.
- Kỹnăng lựa chọn động tác theo độ tuổi, phương tiện, nội dung chủ đề.
- Kỹ ... về kỹ
năng, kỹ xảo, mối quan hệ giữa kỹ năng, kỹ xảo và con đường hình thành chúng.
Theo các tác giả A.V. Petropxki [28], V.A. Kruchetxki [20], N.D.
Lêvitov [22] thì kỹnăng có hai loại: Kỹnăng ... dành cho rènluyện không ít và đảm bảo những điều kiện cần thiết để rèn
44
- Hướng thứ tư: Gồm những nghiên cứu về kỹnăng hoạt động sư phạm
nói chung, kỹnăng dạy học của giáo viên và kỹnăng học...
...
tóm tắt bi học, biệnpháprènluyện kĩ năng xây dựng sơ đồ, biệnpháprènluyện kĩ
năng lập bảng tóm tắt, biệnpháprènluyện kĩ năng giải bi tập, biệnpháprènluyện kĩ
năng thảo luận nhóm) ... Việt, khả năng t duy, động cơ học tập
- Luận án đà đề xuất sáu biệnpháprènluyện kĩ năng ôn tập cho học sinh (biện
pháp rènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi, biệnpháprènluyện kĩ năng xây dựng ... học ở nh.
2.2. Các biệnpháprènluyệnkỹnăng ôn tập cho học sinh trờng phổ thông
dân tộc nội trú
2.2.1. Biệnpháprènluyện kĩ năng trả lời câu hỏi ôn tập
Để rènluyện kĩ năng trả lời câu...
... dạy học.
- Kỹnăng s phạm bao gồm những kỹnăng mang tính chất kỹ thuật
(Kỹ năng nguyên sinh) và những kỹnăng mang tính năng lực (Kỹ năng thứ
sinh). Kỹnăng s phạm chủ yếu là kỹnăng thứ sinh. ... khái niệm chung về biện pháp, trên cơ sở tham khảo ý kiến
của một số chuyên gia chúng tôi đa ra khái niệm về biệnpháprènluyệnkỹ
năng dạy học nh sau.
Biện pháprènluyệnkỹnăng dạy học là ... Cudơmina nêu lên hơn 50 kỹnăng cơ bản, Nguyễn Nh An nêu
ra 6 nhóm, bao gồm:Nhóm kỹnăng định hớng; Nhóm kỹnăng giao tiếp s
35
Để hiểu đợc khái niệm biệnpháprènluyệnkỹnăng dạy học cho học...
...
cần rènluyện kĩ năng gì?
Qua nghiên cứu chúng tôi nhận thấy có 10 KNS cần thiết ở THPT là:
1. Kỹnăng xác lập mục tiêu cho cuộc đời
2. Kỹnăng tự phục vụ bản thân, rènluyện sức khỏe
3. Kỹnăng ...
5. Kỹnăng nhận thức và đánh giá bản thân
6. Kỹnăng giao tiếp ứng xử
7. Kỹnăng hợp tác, chia sẻ
8. Kỹnăng thể hiện tự tin trước đám đông
9. Kỹnăng đối diện ứng phó khó khăn trong cuộc sống
10 .Kỹ ... số kỹ năng:
sống khỏe, sống lành mạnh, giỏi lập trình, giỏi tiếng Anh…
Với những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm “ Rènluyện
kỹ năngsống cho học sinh qua phương pháp...
... một số kỹ năng: sống khỏe, sống lành mạnh,
giỏi lập trình, giỏi tiếng Anh
Với những lý do trên, tôi mạnh dạn lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm Rènluyện
kỹ năngsống cho học sinh qua phơng pháp ... thì kỹ
năng sống là năng lực của mỗi ngời giúp giải quyết những nhu cầu và thách thức
của cuộc sống một cách có hiệu quả (cách sống tích cực trong xà hội hiện đại).
Về bản chất thì rènluyệnkỹ ... không lành mạnh, dễ mc cac t
nạn xà hội, sống ích kỷ, vô tâm, khép mình,.Đông thời kỹnăng thực hành, kỹ
năng giao tiếp, kỹnăng giải quyết vấn đề, khả năng tự phục vụ bản thân giảmHơn
thế nữa...
... đạt đƣợc
mục đích đề ra.
1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống
1.2.2.1 Kỹnăng sống.
a. Kỹnăngsống
Khi quan niệm về kỹnăngsống có rất nhiều quan niệm khác ... công cụ 11
1.2.1 Kỹnăng 11
1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống 13
1.2.2.1 Kỹnăngsống 13
1.2.2.2 Kỹnăng ra quyết định 19
1.2.2.3 Kỹnăng xử lý tình huống ... dục kỹnăngsống và giáo dục kỹnăng xử
lý tình huống, kỹnăng ra quyết định cho học sinh tiểu học.
Mục tiêu của giáo dục kỹnăngsống nói chung và giáo dục kỹnăng xử lý
tình huống, kỹ năng...
... con người sống trong xã hội trước
đây ít gặp những rủi ro và thách thức như con người sống trong xã hội hiện
đại. Chính vì vậy, con người trong xã hội hiện đại cần phải có kỹnăngsống
để đáp ... lượng con người và chất lượng cuộc sống.
Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần
thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện
đại muốn sang ... được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia
của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).
Tiến hành giáo dục kỹnăngsống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là
giáo dục...
... động để phát triển khả năng, năng lực bản thân.
1.5.2. Rèn luyện
Khái niệm: rènluyện là hoạt động dạy và cho tập nhiều để thành thông
thạo.
Rèn luyện thể dục mà ở đây là rènluyện KNVĐCB là việc ... được nhờ việc rènluyện các VĐCB thường xuyên.
1.5.3. Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi
Từ cách hiểu về các khái niệm trên chúng tôi đưa ra khái niệm:
Biệnpháprènluyện KNVĐCB ... HĐNT.
3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ
MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT.
4. Giả thuyết khoa học
Nếu sử dụng một số biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4
tuổi...
... số biệnpháprềnluyện khả năng diến đạt biểu
cảm trẻ mẫu giáo (5-6 tuổi) qua đóng kịch
26
26
I Kế hoạch giáo dục 26
II Biệnpháp giáo dục 27
1 Xây dựng mẫu câu 27
2 Luyện qua trò chơi 28
3 Luyện ... tiết học cô cha xác định đợc tiết này nên sử dụng phơng pháp gì, biệnpháp
nào là chính, biệnpháp nào là hỗ trợ. Khi cô sử dụng biệnpháp đàm thoại ( trao đổi,
thoả thuận) nhng câu hỏi đơn ... học để có khả năng tự mình diễn
đạt có biểu cảm về ý kiến của trẻ. để giúp trẻ bớt đi những khó khăn trong giao tiếp.
Nên tôi chọn đề tài này Một số biệnpháprènluyện khả năng diến đạt biểu...