... việc rènluyệnkĩ quan sát, phântíchphân mơn điều thiết phải thực người học mĩ thuật PHẦN III KẾT LUẬN Những vấn đề quan trọng Đổi phương pháp dạy học nói chung số biệnphápRènluyệnkĩ quan ... kiến thức kĩ bản, tiến hành số biệnphápRènkĩ quan sát, phântíchcho học sinh lớp thơng qua phân môn vẽ theo mẫu Tôi hy vọng đề tài nghiên cứu tìm phương án hữu hieeujddeer bổ xung cho hoạt ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG QUAN SÁT, PHÂNTÍCHCHO HỌC SINH LỚP QUA PHÂN MÔN VẼ THEO MẪU PHẦN I: MỞ ĐẦU Mục đích sáng kiến Mơn Mỹ...
... đọc yếu, tơi băn khoăn lo lắng Chính q trình giảng dạy tơi tìm đưa vào vận dụng số biệnpháp sau: III - BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNGĐỌCCHO HỌC SINH LỚP Qua thực tế giảng dạy tiến hành biệnpháp ... tính tích cực học sinh hoạt động rènkĩđọc (đọc thành tiếng, đọc thầm để tìm hiểu nội dung bài, tham gia trò chơi luyện đọc, ) phát triển kĩđọccho học sinh Tôi trọng cách đọc mẫu làm cho hấp ... mạch tốc độ đọc 50 tiếng / phút , nắm ý , đọc lưu loát bước đầu đọc diễn cảm đọc thành tiếng đọc thầm , đọc chữ in đọc chữ viết Tôi trọng hình thức đọc cá nhân để rènluyện , uốn nắm cho học sinh...
... Kết cho thấy GV có sử dụng biệnpháprènkĩđọc diễn cảm thơ cho trẻ mầm non qúa trình tổ chức hoạt động học tập cho trẻ Câu 3: Cô dùng biệnpháp trình rènkĩđọc diễn cảm thơ cho trẻ mầm non? Các ... trƣờng mầm non đạo giáo viên tăng cƣờng biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm thơ cho trẻ Tuy nhiên, thực tế, việc vận dụng biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm thơ cho trẻ nhiều trƣờng mầm non chƣa đƣợc ... cứu, đề xuất hƣớng giải để có tăng cƣờng biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm thơ cho trẻ, chọn nghiên cứu đề tài: Biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm thơ cho trẻ mầm non số trường mầm non thành...
... học phầnluyệnđọc diễn cảm – phân môn Tập đọccho học sinh lớp 4, áp dụng biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm cho học sinh sau: * Biệnpháp 1: Giúp học sinh nắm nội dung đọc: Học sinh đọc diễn ... thể cần đạt biệnpháp tiến hành rènđọc diễn cảm Nên việc rènluyệnkĩđọc diễn cảm cho học sinh vấn đề khó Các em có đọc đúng- đọc nhanh, hiểu nội dung- ý nghĩa học em bước tiến hành đọc diễn ... phầnluyệnđọc diễn cảm tập đọc, giáo viên phải hướng dẫn học sinh luyệnđọc tốt phầnđọc đúng, đọc nhanh nắm nội dung đọc - Soạn kĩ, lượng hoá cụ thể nhiệm vụ phần học; từ, ngữ, câu, đoạn cần đọc...
... sinh phân mơn nói chung phân mơn Tập đọc nói riêng GV: Hồng Thùy Linh - 15 - Một số biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm cho học sinh lớp C – KẾT LUẬN Kết luận chung Rènkĩđọc nhằm giúp cho học ... lỗi đọc mức độ khác từ giải mã biểu lộ cảm xúc đọc văn III - CÁCBIỆNPHÁP CỤ THỂ: 1) Biệnpháp 1: Hướng dẫn học sinh đọc âm, vần, dấu * Đọc âm dễ lẫn: Đọc phát âm hệ thống ngữ âm chuẩn Nói cách ... học sinh đọc từ GV: Hồng Thùy Linh -5- Một số biệnpháprènluyệnkĩđọc diễn cảm cho học sinh lớp - Cho học sinh khác nhận xét xem bạn đọc đúng, sai - Nếu học sinh đọc sai - Giáo viên đọc mẫu...
... tiếng Việt đặt nhiệm vụ chophân môn tập làm văn Phân môn tập làm văn rènkĩ năng: nghe, nói, đọc viết Trong tập làm văn, học sinh đợc cung cấp kiến thức cách làm làm luyện tập (nói, viết), xây ... sau trình luyện tập lâu dài có ý thức, học sinh nắm đợc cách viết cách nói văn theo nhiều phong cách khác - Tập làm văn góp phần bổ sung kiến thức, rènluyện t hình thành nhân cách cho học sinh ... tập đọc, kể chuyện mối quan hệ kỹ sử dụng tiếng Việt - Tập ®äc, kĨ chun cã nhiƯm vơ chđ u lµ rÌn luyện kỹ năng, kỹ đọcđọc hiểu, nghe nghe hiểu ngôn nh tập đọc, câu chuyện kể Bên cạnh đó, phân...
... nghiệp hàng năm Rènluyệnkĩđọcphântíchbiểu đồ 11 * Ví dụ: Chobiểu đồ sau: 1,5 7,3 Cây lương thực 23,7 Cây rau đậu 59,2 Cây công nghiệp Cây ăn 8,3 Cây khác Năm 1990 Năm 2005 Biểu đồ cấu giá ... hướng dẫn bổ sung, hoàn chỉnh Tuy nhiên phải vào đối tượng học sinh để từ có yêu cầu rènluyệnkĩ thích hợp III Kết luận Việc ứng dụng rènluyệnkĩbiểu đồ vào lớp tơi giảng dạy, có tính khả thi cao ... - Trước áp dụng kĩ vẽ phântíchbiểu đồ kết đạt sau: + Vẽ khơng xác chưa đầy đủ yếu tố biểu đồ chiếm 35% Còn nhận xét biểu đồ em chưa đầy đủ yếu tố biểu đồ chiếm 40% + Nếu đề cho học sinh xác...
... Điều có nhờ việc rènluyện VĐCB thường xuyên 1.5.3 Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi Từ cách hiểu khái niệm đưa khái niệm: Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi cách thức tổ chức ... MG Các nhà GD sử dụng HĐNT phương tiện GD phát triển toàn diện nhân cách có hoạt động rènluyện KNVĐCB cho trẻ 1.5 Biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT 1.5.1 BiệnphápBiện ... việc rènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT - Chương 3: Đề xuất số biệnpháprènluyện KNVĐCB cho trẻ MG – tuổi thông qua HĐNT - Chương 4: Thực nghiệm số biệnpháprènluyện KNVĐCB cho...
... lên biệnpháprènluyện kỹ so sánh dạy học Hóa học, góp phần phát triển lực tư rèn trí thơng minh học sinh 34 Chương CÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 2.1 Một số biện ... 32 TIỂU KẾT CHƯƠNG 33 Chương CÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆN KỸ NĂNG SO SÁNH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC 35 2.1 Một số biệnpháprènluyện kỹ so sánh dạy học hóa học .35 2.1.1 ... vận dụng biệnpháprènluyện kỹ so sánh giáo viên học sinh - Tìm hiểu tinh thần, thái độ kết đạt học sinh học tiết dạy có vận dụng biệnpháprènluyện kỹ so sánh * Kế hoạch, phương pháp điều...
... xuất số biệnpháp 3.1 Biệnpháprènluyệnkĩ thực nội quy trường lớp Luyện tập Giáo viên thiết kế tổ chức cho trẻ thực cách đặn kĩ thông qua hệ thống tập rènluyện Bài tập rènluyện cần: tùy vào ... định biệnpháp đề xuất - Đề xuất biệnpháprèn luyện: sắm vai, trò chơi, luyện tập, xây dựng vòng bạn bè củng cố Cácbiệnpháp bước đầu cung cấp cho giáo viên dạy lớp hòa nhập cách thức rènluyện ... dung giáo dục kĩ xã hội cho trẻ CPTTT gồm hai phần chính: 1) Dạy kĩ xã hội phù hợp 2) Làm giảm loại bỏ hành vi không phù hợp 1.3.3 Biệnpháprènluyệnkĩ xã hội cho trẻ CPTTT Cácbiệnpháp phải đảm...
... SỐ BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKĨNĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CHO HSDT TÀY TRƢỜNG TIỂU HỌC XÃ THƢỢNG LÂM, HUYỆN LÂM BÌNH, TỈNH TUYÊN QUANG 28 2.1 Giáo dục cho HS tầm quan trọng tả 28 2.2 Rènluyệnkĩ ... học, Chính tả phân môn đặc biệt quan trọng nhằm thực mục tiêu môn học Tiếng Việt rènluyệnkĩ viết tả kĩ nghe cho học sinh Kết hợp rènluyện số kĩ sử dụng tiếng Việt phát triển tư cho học sinh ... tìm phương pháp giảng dạy biệnphápnâng cao chất lượng phân mơn Chính tả cho HS Tày trường Tiểu học xã thượng Lâm, huyện Lâm Bình quan trọng cần thiết đưa số biệnpháprènluyệnkĩ phát âm đúng,...
... tiễn việc rènluyệnkĩ thực hành môn công nghệ Phântích thực trạng việc giảng dạy môn công nghệ lớp phầnrènluyệnkĩ thực hành môn công nghệ Một số phương pháp giảng dạy việc rènluyệnkĩ thực ... môn tăng lên rõ rệt phầnrènluyệnkĩ thực hành, em thực hành phân môn môn công nghệ cách thành thạo II/ Các phương pháprènluyệnkĩ thực hành môn công nghệ lớp 1.Phương pháp giảng dạy giáo viên ... phải trang bị cho học sinh kiến thức , kĩ tư kĩ thuật tạo cho em hứng thú say sưa học tập mơn , có ý thức vận dụng vào sống Do thân tổng kết kinh nghiệm “Một số biệnpháprènluyệnkĩ thực hành...
... phải hết sức nhiệt tình truyền đạt cho các em cái hay cái đẹp của văn chương Rèn kĩ viết phần mở bài cho học sinh Rèn kĩ dùng từ cho học sinh: Đây là một kĩ khó đòi ... 17 Rèn cách viết đoạn văn văn mở bài: giáo viên thường xuyên bài tập viết đoạn mở bài cho học sinh Sau đó chấm và sửa lỗi cho các em Dành thời gian rèn kĩ viết mở bài cho ... pháp để nâng cao khả viết mở bài cho kiểu bài nghị luận cho học sinh lớp 10A10 Từ đó, bồi dưỡng cho các em sự yêu thích đối với môn học và rèn kĩ viết văn Ý nghĩa của đề...
... .13 1.3 Một số kĩ ca hát phương pháprènluyện .17 CHƯƠNG 24 MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG HÁT CHO TRẺ 5-6 TUỔI .24 CHƯƠNG III 29 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... thể sử dụng số biệnpháp như: - Giáo viên đọc lời hát cách diễn cảm chậm rãi 19 - Khi thuốc hát , nhóm nhỏ, giáo viên cho lớp đọc lời cách nhẹ nhàng, không đọc to, đọc chậm cho từ vang lên rõ ... tình cảm tích cực với giới xung quanh 23 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNG HÁT CHO TRẺ 5-6 TUỔI 2.1 Rèn kỹ ca hát tiết học Hình thức tiết học hình thức cung cấp kiến thức cho trẻ cách xác đầy...
... cứu "Một số biệnpháprèn kỹ thực phép nhân, phép chia số tự nhiên cho học sinh lớp 3" II MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ Đối với CBQL giáo viên - Giúp giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung rènluyệnkĩ thực phép ... chia cho số có chữ số) để vận dụng thực phép chia cao lớp - Tăng cường kĩphân tích, tổng hợp, rènluyện tư học sinh thơng qua việc thực tốn liên quan đến phép nhân, phép chia III PHÂNTÍCH SƯ ... gồm: Phương pháp trực quan, phương pháp thực hành - luyện tập, phương pháp gợi mở - vấn đáp, phương pháp giảng giải minh hoạ, phương pháp suy luận,… - Bên canh đó, sử dụng phương pháp dạy học...
... vài biệnpháprènluyệnkĩ làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ cho học sinh lớp 9” làm đề tài nghiên cứu cho năm học II LỊCH SỬ ĐỀ TÀI: Đề tài mà nghiên cứu nêu nhiều sách phương pháp giảng dạy phân ... quên rèncho học sinh cách viết phần mở bài, thân kết - Cuối việc trọng khâu chấm- trả- sửa kiểm tra nhằm giúp học sinh thấy ưu- khuyết viết dần khắc phục sai sót Trên vài biệnpháp thân để rènluyện ... thân để rènluyệnkĩ làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ cho học sinh lớp Tôi nghĩ đề tài “Một số biệnpháprènluyện kỹ làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ cho học sinh lớp 9” áp dụng cho tất giáo viên...
... sơng Ngân Cách cho học sinh luyện nhiều tiết học để trở thành thao tác thục , nhuần nhuyễn , đồng thời cho học sinh kết hợp tìm đọc tư liệu cho có lời văn miêu tả sống động gợi cảm Rènluyện kỹ ... giải pháp mạng tính khả thi Giáo viên cần giúp học sinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hướng làm Hướng dẫn cách tìm, lập dàn ý cho văn tả cảnh Rènluyện kỹ viết phần mở bài, kết Rènluyện ... chuyển ý : Sau vài đoạn văn thế, thầy phântích hình ảnh ngơn từ nghệ thuật sáng giá cho tạo hứng khởi học sinh, kích thích em thích tìm, viết lời văn hay Có lẽ rènkĩ diễn đạt phương pháp đòi hỏi...