... 1: Cơsởlý luận việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc giáo ... vai trò gia đình, nhà trường, xã hội QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc GD cho HS THCS - Luận văn đề biệnpháp QL phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS ... giáodụcđạođứcchohọcsinhTrường THCS Thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biệnphápquảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọc sinh...
... 1: Cơsởlý luận việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng việc quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội việc giáo ... BIỆNPHÁPQUẢNLÝSỰPHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỘI TRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ 73 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlýphốihợp ... CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝSỰPHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG VỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỢI TRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề Giáodục tượng xã...
... 1: Cơsởlý luận việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứccho ... chức phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Biệnpháp 4: Xây dựng chế tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Huyện Văn Giang ... hiệu cuả phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội nhằm giáodụcđạođứcchohọc sinh: Bảng 2.11 Mức độ hiệu phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh (Khảo sát với 486 cán...
... 1: Cơsởlý luận việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứccho ... chức phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Biệnpháp 4: Xây dựng chế tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT Huyện Văn Giang ... hiệu cuả phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội nhằm giáodụcđạođứcchohọc sinh: Bảng 2.11 Mức độ hiệu phốihợpnhà trường, giađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh (Khảo sát với 486 cán...
... VỀ QUẢNLÝ CÔNG TÁC PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỘI TRONGGIÁODỤCHỌCSINH TH 21 1.4.1 .Sự cần thiết phải quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụchọcsinhtrường ... Kết hợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcquảnlýhọcsinh tiểu họcGia đình, nhà trường, xã hội môi trườnggiáodục thiếu việc quảnlýgiáodụchọcsinh Tất tạo thành mơi trườnggiáodục ... Chương Cơsởlý luận vấn đề quảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụchọcsinh tiểu học Chương Cơsở thực tiễn đề tài Chương Một số giải phápquảnlýphốihợpnhàtrườngvớigia đình...
... giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọc phổ thông huyện Mỹ Đức, Hà Tây 4.3 Đề xuất sốbiệnpháp tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội cơng tác giáodụcđạođứcchohọcsinhtrunghọc ... huynh đạođứcgiáodụcđạođức - Tìm hiểu biểu ảnh hưởng nhà trường, giađìnhxã hội đến đạođứchọcsinh nhận thức vai trò vịêc tổ chức phốihợpnhàtrườnggiađìnhxã hội nhằm giáodụcđạođứchọc ... công tác giáodục nói nói chung, giáodụcđạođức nói riêng 31 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVỚIGIAĐÌNHVÀXÃ HỘI NHẰM GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌCSINHTRUNGHỌC PHỔ THƠNG...
... 1.3 Lý luận quảnlý hoạt động phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxã hội trƣờng tiểu học 1.3.1 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýnhà trường, quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrườngvớigia ... việc phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội 54 Bảng 2.5: Nội dung phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường 56 Bảng 2.6: Đánh giá hình thức phốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường ... 1.2 Những vấn đề phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodục cấp tiểu học 1.2.1 Khái niệm nhà trường, gia đình, xã hội; phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodục 1.2.2...
... vạch để phốihợpvớinhàtrường năm học 2006-2007 nhằm nâng cao chất lượng học tập rèn luyện họcsinh sau: Tham gia công tác giáodụcđạođứchọc sinh; Tham gia công tác giáodục an toàn giao thông, ... đơn vò thực tốt công tác phốihợpvớigiađình ban đại diện CMHS chotrườnghọc tập Trên “Một sốbiệnpháp tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađình Ban đại diện cha mẹ họcsinh đơn vò THCS Bình ... động giáodụcnhàtrường Để thu hút toàn thể lực lượng hội tham gia vào công tác giáodục Hiệu trưởngphốihợp tốt với Ban đại diện, đề biệnphápcho thành viên giađình tham giaTrong năm học 2006-2007...
... biệnphápphổihợpgiáodụcvớigiađình cộng đồng Bạn suy ngẫm cho biết bạn đồng tình vớibiệnpháp nào? Tại sao? MẠN ĐÀM VỀ SựPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIAĐỈNHTRONG VIỆC GIÁODỤCHỌCSINH ... nhiệm phổihợpvớinhà truửng để thong giáodụchọcsinh địa bàn giađình Ch ủ phốihợp gàio dụcgiữanhà trường, gia đừìh cộng đẳng Chú thể cửa sụphổihợpgiáodụchọcsinhnhà trưững, giađình cộng ... phápphổihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađình cộng đong mà bạn biết bạn thục NỘI DUNG XÂY DựNG KẼ HOẠCH PHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CUA NHÀTRƯỜNGTRUNGHỌCSỜ Nôi...
... DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT | 23 NỘI DUNG MỘT SỐBIỆNPHÁP TĂNG CƯỜNG SỰPHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CỦA NHÀTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ D i ây m t s câu chuy ... bi n pháp ph i h p giáo d c v i gia ình c ng ng B n suy ng m cho bi t b n ng tình v i bi n pháp nào? T i sao? MẠN ĐÀM VỀ SỰPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIAĐÌNHTRONG VIỆC GIÁODỤCHỌCSINH Ban ... tr ng, gia ình c ng ng ho t ng giáo d c h c sinh THCS có c n thi t khơng? Vì sao? NỘI DUNG NỘI DUNG PHỐIHỢPVỚIGIAĐÌNHVÀ CỘNG ĐỒNG TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC CỦA NHÀTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ N...
... Phương phápphốihợpnhàtrường - giađình việc giáodụchọcsinhSựphốihợpnhàtrườngvớigiađình việc giáodụchọcsinh cần có cách thức phù hợp bổ sung cho nhau: - Phương phápphốihợp văn ... cứu vấn đề quảnlý hoạt động phốihợpnhàtrường - giađình cơng tác giáodụchọcsinh như: - “Tổ chức liên kết nhàtrườngvớigiađình cơng tác giáodụchọcsinhsốtrườngtrunghọcsở thành phố ... lượng giáodụchọcsinh Những nghiên cứu đồng thời làm rõ chức quảnlýphốihợpnhàtrường - giađình đưa biệnpháp tăng cường quảnlýphốihợpnhàtrường - giađình cơng tác giáodụchọc sinh...
... dụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội, vai trò quantrọnggiađình việc giáodục em, việc giáodụchọcsinh cần phải nâng cao tính thống phốihợpnhàtrườnggiađìnhxã hội Nghiên cứu cơng tác phối ... quantrọngphốihợpnhà trường, giađìnhxã hội để nâng cao hiệu giáodụchọcsinhTronggiáo trình Giáodụchọc Phạm Cốc - Đức Minh vào năm 70, sau Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt - Nxb giáodục (1989) ... Đặng Vũ Hoạt (1998) với đề tài "Kết hợp việc giáodụcnhà trường, giađìnhxã hội" Nhà Xuất Bản Giáo Dục, Hà Nội; Đề tài “Nâng cao tính thống giáodụcnhà trường, giađìnhxã hội 12 điều kiện...
... Việc phốihợpquảnlýphốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường hướng vào nhiều nội dung khác Kết điều tra nhận thức chủ thể giáodục nội dung việc phốihợpquảnlýphốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường ... gương sáng đạođứcnhàgiáoQuảnlýphốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội nhằm giáodục tồn diện chohọcsinh chất trình tổ chức quảnlý việc phốihợpgiáodục nhiều thành viên tham gia tạo thống ... tượng khảo sát biệnphápphối hợp, quảnlýphốihợpgiáodục hiệu chúng mang lại Bảng 2.8: Đánh giá hiệu qủa biệnphápphốihợpquảnlýphốihợpgiáodụcgiađìnhnhàtrường TT 10 Biệnpháp Ghi sổ...
... Chương Cơsởlý luận hoạt động phốihợpnhàtrườngvới lực lượng xã hội giáodục phòng chống tệ nạn xã hội chosinh viên Chương Thực trạng phốihợpnhàtrườngvới lực lượng xã hội giáodục phòng ... cứu sởlý luận giáodục phòng chống tệ nạn xã hội chosinh viên Trường Đại học 5.2 Khảo sát thực trạng phốihợpnhàtrườngvới lực lượng xã hội giáodục phòng chống tệ nạn xã hội chosinh viên Trường ... Mục tiêu phốihợpphốihợptrường đại họcvới lực lượng xã hội giáodục phòng chống tệ nạn xã hội chosinh viên 21 1.4.2 Nội dung phốihợptrường đại họcvới lực lượng xã hội giáodục phòng...
... 1: Cơsởlý luận việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh Chương 2: Thực trạng việc tổ chức phốihợpnhàtrườngvớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứccho ... tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 1.4.1 Vai trò nhà trường, gia đình, xã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1.1 Nhàtrường Là tổ chức xã hội ... nhiệm nhà trƣờng, giađìnhxã hội Qua kết điều tra bảng 2.6 cho thấy: Việc giáodụcđạođứchọcsinh không nhàtrường mà toàn xã hội Bảng 2.7 Lýphốihợpnhà trƣờng, giađìnhxã hội giáodụcđạo đức...
... trọngđạođức QTGD 1.4 Lý luận tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh THPT 1.4.1 Vai trò nhà trường, gia đình, xã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh 1.4.1.1 Nhà ... 1: Cơsởlý luận việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứcchohọcsinh Chƣơng 2: Thực trạng việc tổ chức phốihợpnhà trƣờng vớigiađìnhxã hội giáodụcđạođứccho ... tế -xã hội Lực lƣợng giáodục Lực lƣợng sản xuất Nghiên cứu khoa họcNhà xuất giáodụcQuảnlýQuảnlýgiáodụcQuảnlýphốihợpQuảnlýxã hội Qúa trình giáodục Trƣớc công nguyên Trunghọcsở Trung...
... việc phốihợpquảnlý việc phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội Phốihợpquảnlý việc phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađìnhxã hội có ý nghĩa quantrọng việc giáodụchọc sinh, ... nhàtrường cha mẹ họcsinh 1.2.2 Khái niệm phốihợpgiáodụcnhàtrườngvớigiađình để giáodụchọcsinh tiểu học 10 1.2.3 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlýnhàtrường ... tiêu phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.3.2 Nội dung phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.3.3 Hình thức phốihợpnhàtrườnggiađình 21 1.4 Quảnlýphốihợpnhàtrường cha mẹ họcsinh trường...