0

biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt   hàn

Biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn

Sư phạm

... Chương 1: C sở luận quản hoạt động GDTC - Chương 2: Th c trạng hoạt động GDTC quản hoạt động GDTC Trường Cao đ ng CNTT H u nghị Việt – Hàn - Chương 3: Biện pháp quản hoạt động GDTC Trường ... nước bảo vệ t CÁC 1.2.1 HÁI NI M uản lý: 2 Chức c uản lý: 1.2.3 uản giáo dục 1.2.4 uản nhà t ng: uốc 1.2.5 Giáo dục thể chất 1.2.6 Quản giáo dục thể chất 1.3 ĐẶC ĐI M GDTC 131 V t í v ... tỏ khái niệm uản lý, uản giáo dục, uản nhà trường, G TC uản hoạt động G TC Luận văn s u làm r c sở luận LG , cần nắm v ng mục tiêu, đối tượng phư ng pháp uản giáo dục Đ c biệt nh...
  • 26
  • 799
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở các trường ở các trường THCS thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

Biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở các trường ở các trường THCS thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Nội dung quản đa dạng phong phú, bao gồm: Quản hoạt động dạy học, quản hoạt động giáo dục, quản xây dựng phát triển đội ngũ Quản giáo dục nhà ... đối tượng quản Mục tiêu quản giáo dục mục tiêu hệ thống giáo dục mục tiêu giáo dục nhà trường 15 15 Ở cấp quản giáo dục nhà trường, mục tiêu quản giáo dục thực mục tiêu giáo dục, đào ... chuyên gia quản giáo dục nước quản giáo dục phận quan trọng hệ thống quản xã hội Quản giáo dục xuất lúc với đời hoạt động giáo dục Với cách tiếp cận khác nhau, nhà khoa học quản đưa...
  • 118
  • 3,292
  • 27
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở các trường thcs thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở các trường thcs thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... cao chất lượng giáo dục nhà trường 13 Nội dung quản đa dạng phong phú, bao gồm: Quản hoạt động dạy học, quản hoạt động giáo dục, quản xây dựng phát triển đội ngũ Quản giáo dục ... chuyên gia quản giáo dục nước quản giáo dục phận quan trọng hệ thống quản xã hội Quản giáo dục xuất lúc với đời hoạt động giáo dục Với cách tiếp cận khác nhau, nhà khoa học quản đưa ... đối tượng quản Mục tiêu quản giáo dục mục tiêu hệ thống giáo dục mục tiêu giáo dục nhà trường Ở cấp quản giáo dục nhà trường, mục tiêu quản giáo dục thực mục tiêu giáo dục, đào tạo...
  • 122
  • 1,202
  • 12
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở các trường thcs thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất ở các trường thcs thị xã bắc kạn, tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... cao chất lượng giáo dục nhà trường 13 Nội dung quản đa dạng phong phú, bao gồm: Quản hoạt động dạy học, quản hoạt động giáo dục, quản xây dựng phát triển đội ngũ Quản giáo dục ... chuyên gia quản giáo dục nước quản giáo dục phận quan trọng hệ thống quản xã hội Quản giáo dục xuất lúc với đời hoạt động giáo dục Với cách tiếp cận khác nhau, nhà khoa học quản đưa ... đối tượng quản Mục tiêu quản giáo dục mục tiêu hệ thống giáo dục mục tiêu giáo dục nhà trường Ở cấp quản giáo dục nhà trường, mục tiêu quản giáo dục thực mục tiêu giáo dục, đào tạo...
  • 122
  • 591
  • 0
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện đông triều - tỉnh quảng ninh

biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện đông triều - tỉnh quảng ninh

Sư phạm

... hoạt động quản Giáo dục thể chất quản chuyên môn nhiệm vụ vô quan trọng đ-ợc đặt lên hàng đầu công tác quản hoạt động nội, ngoại khoá GDTC Biện pháp quản chuyên môn giáo dục thể chất ... bn yu t ca qun giỏo dc l: ch th qun lý, i tng b qun lý, khỏch th qun v mc tiờu qun Ph-ơng pháp QL Đối t-ợng bị quản Chủ thể quản Mục tiêu quản Khách thể quản Công cụ QL Hỡnh ... nht l trng hc THCS 1.2.3 Quản Giáo dục thể chất: Quản Giáo dục thể chất trng hc l b phn c bit quan trng vic nâng cao sc khe v th lc, bi dng phm cht o c, ý chí, giáo dc nhân cách cho hc...
  • 117
  • 1,140
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động Giáo dục thể chất ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động Giáo dục thể chất ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Sư phạm

... sở luận quản hoạt động giáo dục thể chất - Đánh giá thực trạng quản hoạt động giáo dục thể chất trường Cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội - Đề xuất số biện pháp quản hoạt động giáo ... Phải có chủ thể quản tác nhân tạo tác động “Ai quản lý? ” chủ thể quản (chủ thể cá nhân, tổ chức người cụ thể lập nên) Còn Quản ai?”, Quản gì?”, quản việc khách thể quản (hay gọi ... xuất biện pháp quản hoạt động giáo dục thể chất trường Cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục thể chất, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn...
  • 94
  • 1,124
  • 9
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Quản trị kinh doanh

... hiệu Có thể khái qt khái niệm quản qua sơ đồ 1.2 Cơng cụ Chủ thể quản Khách thể quản Phương pháp Mục tiêu 1.2 Sơ đồ hoạt động quản 1.3.4 Khái niệm quản nhà trường Quản nhà trường ... hiệu hoạt động nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Cơng tác quản nhà trường bao gồm: - Quản giáo viên, quản học sinh - Quản q trình dạy học giáo dục - Quản sở ... có chất lượng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường” [15, tr 37, 38] Như hiểu: quản giáo dục tác động có ý thức chủ thể quản tới đối tượng quản nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục...
  • 106
  • 4,097
  • 13
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo dục đạo đức 3- Khái niệm quản quản giáo dục, quản trờng học 3.1- Quản 3.2- Quản giáo dục 5 5 6 6 7 3.3- Quản đội ngũ giáo viên 4- Nhiệm vụ quản vai trò hiệu trởng 4.1- ... đạo đức thông qua hoạt động đoàn thể, nh hoạt động Đoàn; Đội trờng kết hợp với hoạt động Đoàn; Đội địa phơng 3- Khái niệm quản quản giáo dục, quản trờng học 3.1- Quản Hiện có nhiều ... Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động tổ chức Thực trạng biện pháp giáo dục đạo đức 4.1- Các hình thức quản giáo dục đạo đức cho học sinh 4.2- Các biện pháp quản giáo dục đạo đức hiệu trởng...
  • 16
  • 867
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... tra 1.3.3 Qu n giáo d c QLGD m t b ph n qu n c a xã h i Nói ñ n QLGD nói ñ n qu n m i ho t ñ ng giáo d c xã h i 7 1.3.4 Hi u trư ng trư ng THPT v n ñ qu n công tác giáo d c hư ng ... văn ñ xu t bi n pháp QL ho t ñ ng Phương pháp nghiên c u GDHN c a HT trư ng THPT t nh Qu ng Ngãi hi n 6.1 Phương pháp nghiên c u c th Chương CƠ S LU N V QU N HO T Đ NG GIÁO D C HƯ NG NGHI ... n công tác GDHN c a HT trư ng THPT - Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c hư ng nghiêp - Qu n n i dung, chương trình giáo d c hư ng nghi p Chương TH C TR NG CÔNG TÁC QU N HO T Đ NG GIÁO...
  • 13
  • 833
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại trường THPT ngũ hành sơn thành phố đà nẵng

Sư phạm

... niệm quản hoạt động GDHN 1.3.1.1 Quản 1.3.1.2 Quản giáo dục 1.3.1.3 Quản trường học 1.3.1.4 Quản hoạt động GDHN nhà trường phổ thông 1.3.2 Các nội dung quản hoạt động GDHN trường ... tác Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản hoạt động GDHN trường THPT Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản hoạt động GDHN ... Trên sở nghiên cứu luận đánh giá thực trạng quản hoạt động GDHN trường THPT Ngũ Hành Sơn thành phố Đà Nẵng, từ đề xuất biện pháp quản hoạt động GDHN nhằm nâng cao chất lượng hiệu lĩnh...
  • 26
  • 1,427
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng điện lực miền trung

Biện pháp quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên trường cao đẳng điện lực miền trung

Sư phạm

... i m i giáo d c hi n 6.2 Phương pháp nghiên c u th c ti n - Phương pháp quan sát - Phương pháp ñi u tra: Ph ng v n, trao ñ i, anket - Phương pháp phân tích t ng k t kinh nghi m - Phương pháp chuyên ... ho t ñ ng GDKNS n a biên pháp t i ưu c a công tác qu n ho t ñ ng GDKNS cho 3.3 Các bi n pháp qu n ho t ñ ng GDKNS cho HSSV Trư ng HSSV, thông qua bi n pháp qu n d a quan ñi m c a ch Cao ... t Bi n pháp bi n pháp qu n thích h p 3.3.6.2 N i dung bi n pháp Lãnh ñ o nhà trư ng, Phòng Công tác HSSV, CBQL chuyên ñư c ñánh giá c n thi t chi m t l (93,7%) Bi n pháp (81,3%) bi n pháp ñư...
  • 13
  • 1,515
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Biện pháp quản hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam

Sư phạm

... trường, giáo dục môi trường a Môi trường b Bảo vệ môi trường c Giáo dục môi trường 1.2.2 Quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường a Quản b Quản giáo dục c Quản nhà trường 1.2.3 Quản ... vật chất, thiết bị dạy học hoạt động giáo dục môi trường 1.4 QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG 1.4.1 Quản mục tiêu giáo dục môi trường 1.4.2 Quản nội dung giáo dục môi trường 1.4.3 Quản ... cần phải có biện pháp quản giáo dục phù hợp vận dụng cách linh hoạt, thường xuyên vào việc quản hoạt động giáo dục trường Xuất phát từ sở đó, đề xuất 06 biện pháp quản hoạt động GDMT cho...
  • 26
  • 1,237
  • 6
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi

Sư phạm

... tiêu giáo d c Phương pháp kinh t ( phương pháp kích thích) Qu n n i dung, chương trình giáo d c Phương pháp tâm - xã h i Qu n phương pháp giáo d c 1.4.6 Thông tin qu n h at ñ ng giáo ... ch c giáo d c 13 1.4.3 14 N i dung qu n c a Hi u trư ng ñ i v i HĐGDNGLL 1.4.5 Phương pháp qu n HĐGDNGLL 1.4.3.1 Qu n h at ñ ng c a ch th giáo d c Phương pháp hành – t ch c: Qu n m ... tr ng v công tác qu n ho t ñ ng giáo d c CƠ S gi lên l p c a Hi u trư ng trư ng THPT 7.2 Xác l p bi n pháp qu n ho t ñ ng giáo d c gi LU N V QU N HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L...
  • 13
  • 829
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng

Sư phạm

... lý, qu n giỏo d c v qu n nh tr ng 1.2.1.1 Khỏi ni m v qu n Quản trình tác động gây ảnh hởng chủ thể quản tới khách thể quản thông qua việc thực chức quản lý, công cụ phơng pháp ... 1.2.1.2 Khỏi ni m v qu n giỏo d c Sự tác động chủ thể quản huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạt động dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung ... dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáo dục - Qu n nh tr ng: Qu n nh tr ng l m t h th ng tỏc ủ ng cú ủ nh h ng, h p quy lu t s ph m c a ch th qu n nh tr ng ủ n t p th ng i d y v ng...
  • 26
  • 1,492
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng

Sư phạm

... nhiên, giáo d c th h tr v n b ph n nòng c t c a lĩnh v c giáo d c cho toàn xã h i Theo nghĩa h p: Qu n lí giáo d c ch y u qu n lí giáo d c th h tr , giáo d c nhà trư ng, giáo d c h th ng giáo d ... trư ng 1.2.1.2 Qu n lí giáo d c Theo nghĩa r ng: Qu n lí giáo d c th c hi n vi c qu n lí lĩnh v c giáo d c Ngày nay, lĩnh v c giáo d c m r ng nhi u so v i trư c, ch m r ng giáo d c t th h tr sang ... trư ng trư ng Ti u h c - Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n: bao g m phương pháp ñi u tra, phương pháp t ng k t kinh nghi m, phương pháp ph ng v n, phương pháp quan sát sư ph m nh m kh o sát,...
  • 26
  • 1,260
  • 7
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho các trương THCS huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho các trương THCS huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... đặt 1.2.4 Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 1.2.4.1 Hoạt động giáo dục Hoạt động giáo dục tồn cách cụ thể đa dạng Theo nghĩa rộng hoạt động giáo dục tất hoạt động lên lớp ... .9 1.2.1 Giáo dục đạo đức 1.2.2 Quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh .12 1.2.3 Biện pháp quản giáo dục 14 1.2.4 Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức ... vào phương pháp Trong tình cụ thể sư phạm cụ thể phương pháp biện pháp giáo dục chuyển hóa lẫn 1.2.3.2 Biện pháp quản Biện pháp quản cách thức đường cụ thể để thực nhiệm vụ quản nhằm đạt...
  • 127
  • 903
  • 15
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận hà đông, thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận hà đông, thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... vy, chỳng ta cú th hiu: Qun l s tỏc ng cú mc ớch, cú k hoch ca ch th qun lờn i tng qun nhm t c mc tiờu - Cỏc chc nng c bn ca qun lý: Cú nhiu nh khoa hc v qun thc tin ó a nhng quan im ... trang b v thiu kin thc v ny Hc sinh THCS l la tui cú s thay i v c th, v sinh lý, tõm lý, c bit s phỏt trin v ngi sinh li nhanh hn ngi xó hi, nu khụng c giỏo dc s dn n cú nhng hnh vi t phỏt thiu ... nhng trờn tụi chn ti nghiờn cu cho lun l Mt s bin phỏp qun hot ng giỏo dc o c cho hc sinh cỏc trng THCS trờn a bn qun H ụng, thnh ph H Ni Mc ớch nghiờn cu: xut nhng bin phỏp qun hot...
  • 107
  • 1,304
  • 29
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... tiến hành b Biện pháp quản hoạt động GDNGLL Biện pháp quản hoạt động GDNGLL cách làm, cách giải vấn đề khó khăn, trở ngại để nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL 1.3 Quản hoạt động GDNGLL ... quản trình lao động sư phạm thầy, hoạt động học tập – tự giáo dục trò diễn trình dạy học – giáo dụcthể nói quản nhà trường thực chất quản trình dạy học – giáo dục Quản nhà trường ... người Có thể hiểu: Quản việc nhằm đạt đến mục tiêu xác định thông qua tác động có tổ chức, có mục đích chủ thể quản tới đối tượng quản Chức quản Chức quản dạng hoạt động quản chuyên...
  • 116
  • 1,665
  • 11

Xem thêm