... trường THPT HồngBàngthànhphốHảiPhòng 4.2 Đối tượng nghiên cứu : Biệnphápquảnlý HĐGDNGLL trường THPT HồngBàngthànhphốHảiPhòng 4.3.Người nghiên cứu : Cán quản lý; 200 học sinh ; GVCN, ... Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởngtrường tiểu họcquậnHồng Bàng- HảiPhòng ” khẳng định HĐGDNGLL thực đòi hỏi tất yếu q trình giáodục khơng có thay Nghiên cứu biệnpháp ... huynh học sinh trường THPT HồngBàng Giả thuyết khoa học Đề xuất áp dụng số biệnpháp công tác quảnlý HĐGDNGLL trường THPT Hồng Bàng, thànhphốHảiPhòng nâng cao chất lượng giáodục nhà trường...
... lýhoạtđộnggiáodụclênlớp Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthôngHồngBàngthànhphốHảiPhòng 29 2.1 Vài nét trườngTrunghọcphổthôngHồngBàng ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chƣơng : Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthôngHồngBàngthànhphốHảiPhòng Chƣơng ... sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lênlớp - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn...
... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội ... tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.5.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.5 Sự đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.6...
... Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thànhphố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thànhphố Hà nội ... Phƣơng Hoa Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông huyện An Dương, thànhphốHảiPhòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáodụcTrunghọcphổthông giai đoạn Luận văn cao học, 2008,...
... III BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TỐNG DUY TÂN NĂM HỌC 2012-2013 3.1 Một số nguyên tắc đề biệnpháp Để đề biệnphápphápquảnlý HĐGDNGLL trường ... hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo ... quảnlýtrườnghọcQuảnlý nhà trường loại đặc thù quảnlýgiáodục cấp độ quảnlýgiáodục vi mô Các biệnphápquảnlý nhà trường phân làm bốn nhóm: nhóm biệnpháp tổ chức hành chính, nhóm biện...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáo ... Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thànhphố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthơng Ngơ Thì Nhậm, thànhphố Hà nội...
... trạng quản lí tổ chức thực hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngTrunghọcphổthơng Đồ Sơn thànhphốHảiPhòng Chương 3: Một số biệnphápquảnlýđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông ... là: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Từ sở lý luận để phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Đồ Sơn, từ đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclên ... tâm hoạtdộng dạy họchoạtđộnggiáodục tiến lên trạng thái vật chất Bản chất quản lí nhà trường : Quản lí hoạtđộng dạy- học, quản lí hoạthoạtđộnggiáodục có hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp, ...
... qua hoạtđộnggiáodục khác, có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp góp phần quan trọng việc thực nguyên lýgiáodụcHoạtđộnggiáodụclênlớp phận quan trọng giáodục ... cứu Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Thanh Oai B - huyện Thanh Oai – Thànhphố Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nhiệm vụ quảnlý nhà trườngphổthông ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Chương 2: Thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrường THPT, huyện Thanh Oai, TP Hà Nội Chương 3: Biệnphápquảnlý nâng...
... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáo ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổthông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáo ... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng trunghọcphổthông Ngô Thì Nhậm, thànhphố Hà nội Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔ ... Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthơng Hồi Đức B – Thànhphố Hà Nội ... cứu lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Hoài Đức B – Thànhphố Hà Nội - Đề xuất biện pháp...
... tác trườngtrunghọcphổthông B Kim Bảng, trăn trở trước thực trạng tổ chức quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổ thông, tâm huyết lựa chọn đề tàiBiệnphápquảnlýhoạtđộng ... độnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông B Kim Bảng” MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp theo định hướng giáodục ... cao, đáp ứng yêu cầu giáodục toàn diện, mục tiêu giáodục Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC...
... trạng quản lí tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Đồ Sơn thànhphốHảiPhòng Chương 3: Một số biệnphápquảnlýđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông ... vấn đề giáodục khoa họcgiáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp người ... 2.3.1 Thực trạng nhận thức hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTrunghọcphổthông Đồ Sơn thànhphốHảiPhòng .46 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trường .53...
... nguyên lýgiáodục nhằm đạt mục tiêu giáodục 1.2.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hóa lớp HĐGDNGLL tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạtđộng dạy học lớp, ... trưởnghoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS quậnHồngBàngHảiPhòng 26 Nguyễn Dục Quang (2006), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình, sách giáo khoa Lớp 10 Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... giải pháp Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ giáodục đào tạo (2011), Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ giáo dục...
... lýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 27 1.4.2 Nội dung, phương phápquảnlýhoạtđộng ... Một số vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtrunghọcphổthông 1.4.1 Sự cần thiết phải quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớptrườngtrunghọcphổthơng Bất kỳ hoạtđộng muốn đạt ... dụchoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3 Một số vấn đề hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 16 1.3.1 Vị...
... lý luận việc quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường tiểu học Sơn Đồng, huyện Hoài Đức, thànhphố Hà Nội Chương 3: Biện ... Giáodục Chỉ đạo hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổ thông, Tài liệu trường Cán quảnlýGiáodục Đào tạo Trung ương I Nguyễn Võ Kỳ Anh (1998), Tài liệu môn họchoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ... dục Tiểu học Bộ Giáodục Đào tạo (2012), Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên lớp 6, 7, 8, 9, Nxb Giáodục Bộ Giáodục Đào tạo (2012), Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên lớp 10,...