... trạng côngtácchủnhiệmlớp việc quảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọcphổthơng n Hòa, Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáo ... lý luận côngtácchủnhiệmlớp việc quảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng côngtácchủnhiệmlớp việc quảnlýbồi dưỡng côngtác ... quảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọcphổthông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọc phổ...
... động quảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọcphổthông 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápquảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọcphổ ... lý luận côngtácchủnhiệmlớp việc quảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên trường trunghọcphổthông Chƣơng 2: Thực trạng côngtácchủnhiệmlớp việc quảnlýbồi dưỡng côngtác ... cơngtácchủnhiệmlớp việc quảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớpcho đội ngũ giáoviên trường trunghọcphổthơng n Hòa, Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýbồi dưỡng côngtácchủnhiệmlớp cho...
... chủ nhiệm, côngtácchủnhiệm lớp, chất lượng côngtácchủnhiệm lớp, biệnpháp nâng cao chất lượng côngtácchủnhiệm lớp) ; Côngtácchủnhiệmlớp người giáoviên tiểu học (mục đích, nhiệm vụ; ... sở lý luận côngtácchủnhiệmlớpgiáoviên tiểu học Chương 2: Thực trạng chất lượng côngtácchủnhiệmlớpgiáoviên tiểu học Chương Các biệnpháp nâng cao chất lượng côngtácchủnhiệmlớpcho ... lượng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên tiểu họcNhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận côngtácchủnhiệmlớpgiáoviên tiểu học - Nghiên cứu thực trạng chất lượng côngtácchủnhiệm lớp...
... vụ: Giáoviênchủnhiệm người thay mặt Hiệu trưởng quảnlýgiáo dục học sinh lớphọcGiáoviênchủnhiệm cố vấn hoạt động tập thể học sinh” Xếp thứ hạng thấp thuộc nhiệm vụ: Giáoviênchủnhiệm ... chogiáoviên Vì việc đề biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng côngtácchủnhiệmlớpchogiáoviên Tiểu họcquan trọng cấp thiết Những biệnpháp đạo nâng cao chất lượng côngtácchủnhiệmchogiáo ... học sinh Hay gọi việc xây dựng kế hoạch côngtácchủnhiệmlớp Kế hoạch côngtácgiáoviênchủnhiệm chương trình hoạt động giáoviênchủnhiệm việc đạo lớpchủnhiệm thực mục tiêu giáo dục học...
... chuyên đề côngtácchủnhiệm Để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cần trọng đến cơngtácchủnhiệm mà việc bồi dưỡng để nâng cao lực chủnhiệmlớpchogiáoviênquan trọng Trong côngtácbồi ... lực côngtácchủnhiệm lớp, phương pháp, nghiệp vụ, kỹ sư phạm giáoviên nâng cao Đáp ứng vai trò,chức năng, nhiệm vụ người giáoviênchủnhiệm Từ đó, giáoviên cảm thấy tự tin côngtácchủnhiệm ... có đào tạo chuyên sâu giáoviênchủnhiệm (GVCN) mà giáoviên làm côngtácchủnhiệmchủ yếu dựa vào vốn kiến thức kinh nghiệm sẵn có Mặt khác, có khơng giáoviên làm côngtácchủnhiệm nhiệt tình...
... Giáoviênchủnhiệm trường phổthông người thay mặt hiệu trưởng quảnlý toàn diện lớphọcGiáoviênchủnhiệm nhân vật trung tâm linh hồn lớp tập hợp đoàn kết học sinh tập thể Giáoviênchủnhiệm ... hoạch côngtác ̣ ̣ chủnhiệmlớpcho sinh viên khoa đào tạo giáoviên THCS trường CĐSP Hà Giang Chương Biệnpháp rèn luyện kỹ lập kế hoạch côngtácchủnhiệmlớpcho sinh viên khoa đào tạo giáoviên ... dạy học, người giáoviên đảm nhận chức giáo dục học sinh thơng qua vai trò giáoviênchủnhiệmlớpGiáoviênchủnhiệmlớp nhân vật trung tâm, linh hồn lớp, tập hợp đoàn kết học sinh tập thể Giáo...
... trạng côngtácchủnhiệmgiáoviênlớp 7B Trường THCS Phổ Ninh năm học 2014 – 2015 3)Đề xuất biệnpháp đạo côngtác để làm tốt côngtácchủnhiệmlớp VIII / PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1)Nhóm phương pháp ... côngtácchủnhiệm chưa đạt hiệu Qua đề xuất số biệnpháp hữu hiệu để giáoviên làm tốt côngtácchủnhiệm nhằm khắc phục tình trạng nề nếp lớp, hạn chế học sinh vi phạm nội qui, chuyên cần học ... Các biệnpháp để nâng cao chất lượng côngtácchủnhiệmlớp 7B Trường THCS Phổ Ninh pháphọc tập cho em học yếu em đội tuyển học sinh giỏi lớp Khi việc học nhà học sinh vào nề nếp, phân chia lớp...
... thể,…và hoạt động học tập nhà học sinh Vì công việc giáoviênchủnhiệmlớp Tiểu học nặng nề, vất vả vơ phức tạp Để hồn thành tốt nhiệm vụ mình, người giáoviênchủnhiệmlớp tiểu học phải trải qua ... định cơngtácgiáoviênchủnhiệmlớp Tiểu họcquan trọng, nhân tố số định chất lượng giáo dục toàn diện chohọc sinh Sau nhiều năm làm côngtácchủnhiệm lớp, tơi nhận thấy trách nhiệmquan ... nguyện vọng, khả học tập lực phẩm chất học sinh để có biệnphápgiáo dục phù hợp đạt kết cao; - Hỗ trợ chocôngtácphổ cập nhà trường; - Một giáoviênchủnhiệm tốt khơng giúp lớphọc tốt mà biết...
... trò giáoviêncôngtácbồi dưỡng chuyên môn 49 2.3 Thực trạng biệnphápquảnlýcôngtácbồidƣỡng chuyên môn Hiệutrƣởng THPT huyện Đoan Hùng, giáoviên vào nghề 50 2.3.1 Thực trạng biệnphápquản ... đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáoviên 22 1.3 Hiệutrƣởng THPT với nhiệm vụ quảnlýcôngtácbồidƣỡng chuyên môn giáoviên vào nghề 23 1.3.1 Mục tiêu cấp độ quảnlýcôngtácbồi dưỡng chuyên môn ... VÀ CƠ SỞ PHÁPLÝ VỀ QUẢN LÍ CƠNGTÁCBỒIDƢỠNG CHUYÊN MÔN ĐỐI VỚI GIÁOVIÊN THPT MỚI VÀO NGHỀ 1.1 Quảnlýgiáo dục quảnlý nhà trƣờng 1.1.1 Quản lí giáo dục chức quảnlý 1.1.1.1 Quản lí giáo dục...
... số biệnphápquảnlý sở vật chất - thiết bị dạy họchiệu trưởng trường trunghọcphổthôngcông lập địa bàn huyện Quỳnh Lưu tỉnh Nghệ An” Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất biệnphápquảnlý ... quảnlý mệnh lệnh, định thông qua văn pháp quy + Các biệnpháp tâm lý - xã hội: biệnpháp tạo tác động vào đối tượng quảnlýbiệnpháp logic tâm lý- xã hội nhằm biến 33 yêu cầu người lãnh đạo, quản ... nhiệm 1.2.2.4 Các biệnphápquảnlý trình GD&ĐT + Các biệnpháp hành - tổ chức: biệnpháp có tính pháp lệnh, bắt buộc có tính kế hoạch rõ ràng, tác động trực tiếp hệ thốngquảnlý đến hệ bị quản...
... bên đối tác với xã hội - Cần đặc biệt nhấn mạnh vai trò giáoviênchủnhiệm lớp, chủnhiệm khối việc thực ký kết nói Chủnhiệmgiáoviênquảnlý lớp, đảm bảo cho việc thực nghĩa vụ bên đối tác nhà ... tác vận động - Giáoviên môn giáoviênchủnhiệm phảI người nhận thức sâu sắc xã hội hóacôngtácgiáo dục vai trò côngtác xã hội hóagiáo dục Càng vào hoạt động cụ thể côngtácgiáo dục, hoạt ... côngtác Xã hội hóagiáo dục Mọi hoạt động xã hội hóacôngtácgiáo dục liên quan đến người thầy giáo 14 xã hội hóacôngtácgiáo dục chất sâu, trực tiếp vào trình giáo dục, hiệu xã hội hóa công...
... cận khác quản lý, hiểu: Quảnlý HĐ có ý thức chủ thể quảnlý nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Số hóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thành tố cấu trúc nhƣ: chủ thể quản lý, đối trƣợngquản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quảnlý v.v Nếu tiếp cận theo quan điểm HĐ "quản lý" HĐ có ý thức chủ thể quảnlý Từ việc phân tích khái ... điểm chung thống coi quảnlý hoạt động có tổ chức, có chủ thể quản lý, đối tƣợng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quản lý; chúng có mối quan hệ với thơng qua tác động quảnlý Do vậy, chúng tơi...
... lượng giáo dục đào tạo Côngtácquảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh - Quảnlý trình dạy họcgiáo dục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quảnlý tài ... 1.3 Côngtácquảnlý hoạt động giáo dục lên lớphiệu trưởng trường trunghọcphổthông 1.3.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý hoạt động mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật chủ thể quảnlýtác động ... sơ đồ 1.2 Công cụ Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Phương pháp Mục tiêu 1.2 Sơ đồ hoạt động quảnlý 1.3.4 Khái niệm quảnlý nhà trường Quảnlý nhà trường tác động quảnlýquanquảnlýgiáo dục...
... nghiệm côngtácquảnlý nhằm thu thập thêm thông tin cho việc nghiên cứu 7.2.2.5 Phƣơng pháp lấy ý kiến chuyên gia: Lấy ý kiến chuyên gia côngtácquảnlý đào tạo nói chung biệnphápquảnlý đào tạo ... khác quản lý, chúng tơi hiểu: Quảnlý HĐ có ý thức chủ thể quảnlý nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Số hóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... điểm chung thống coi quảnlý hoạt động có tổ chức, có chủ thể quản lý, đối tƣợng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quản lý; chúng có mối quan hệ với thông qua tác động quảnlý Do vậy, chúng tơi...
... ĐTB TrunghọcphổthôngTrunghọc sở GiáoviênGiáoviênchủnhiệm Ban giám hiệu Cán quảnlýQuảnlýGiáo dục Quảnlýgiáo dục Giáo dục phổthông Cao đẳng- Đại học- Trunghọc chuyên nghiệp Giáo ... côngtácgiáoviênchủnhiệmlớp trường THPT 25 1.4.1 Mục tiêu quảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệmlớp trường THPT 25 1.4.2 Nội dung, phương phápquảnlýcôngtácgiáoviênchủnhiệmlớp trường ... nghiên cứu : Côngtácchủnhiệmlớpquảnlýcôngtácchủnhiệmlớpgiáoviên trường THPT - Đối tượng nghiên cứu : Một số giải phápquảnlý nâng cao chất lượng côngtácchủnhiệmlớpgiáoviên trường...
... cận khác quản lý, hiểu: Quảnlý HĐ có ý thức chủ thể quảnlý nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Số hóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... thành tố cấu trúc nhƣ: chủ thể quản lý, đối trƣợngquản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quảnlý v.v Nếu tiếp cận theo quan điểm HĐ "quản lý" HĐ có ý thức chủ thể quảnlý Từ việc phân tích khái ... điểm chung thống coi quảnlý hoạt động có tổ chức, có chủ thể quản lý, đối tƣợng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quản lý; chúng có mối quan hệ với thơng qua tác động quảnlý Do vậy, chúng tơi...
... tạo [14] c Quảnlý nguồn nhân lực giáo dục đào tạo: Trong Giáo dục - Đào tạo quảnlý nguồn nhân lực quảnlý đội ngũ giáo viên, công nhân viên chức cán quảnlý thuộc ngành giáo dục Quảnlý nguồn ... khoa họcquảnlý nói chung nh-ng khoa học t-ơng đối độc lập - "Quản lýgiáo dục (nói riêng quảnlý tr-ờng học) " hệ thốngtác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý nhằm làm cho ... đào tạo, bồi d-ỡng nh- sử dụng quảnlý đội ngũ giáoviên để họ phát huy đ-ợc hết tài năng, phục vụ cho nghiệp Giáo dục - Đào tạo 1.4.2 Nội dung quảnlý đội ngũ giáoviênQuảnlý ĐNGV quảnlý ng-ời...