... Trang – Trường MG Mầm Non
PHÒNG GIÁODỤC & ĐÀOTẠO HUYỆN KRÔNG
BÔNG
TRƯỜNG MẪU GIÁO MẦM NON
MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC
ÂM NHẠC
TRONG ĐỜI SỐNG HẰNG ... xuân
Cô giáo em
Bầu trời đêm trăng
Mùa xuân đến rồi
Cô giáo
Ánh trăng hoà
bình
Chính vì vậy mà để nângcaochấtlượnggiáodục âm
nhạc thông qua tình hình thực tế ở trường, lớp giáo viên ...
- 11 -
Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non
Một số biệnphápNângcaochấtlượnggiáodục âm
nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường
Mầm non” – thị trấn...
... Thị Hoa
12
Sáng kiến kinh nghiệm Biệnphápnângcaochấtlượnggiáodục trẻ 5 tuổi
Nguyễn Thị Hoa
21
Sáng kiến kinh nghiệm Biệnphápnângcaochấtlượnggiáodục trẻ 5 tuổi
- Cô vắt lần lượt ... cực, sáng tạo khi được tham gia các hoạt động theo chương
trình giáodục mầm non mới.
Nguyễn Thị Hoa
4
Sáng kiến kinh nghiệm Biệnphápnângcaochấtlượnggiáodục trẻ 5 tuổi
Vì vậy, đàotạo thế ... điểm hạn chế, từ đó đề ra những biệnpháp cụ thể cần thực hiện và nhất
trí cao là cùng nângcaochấtlượng chăm sóc giáodục của trường, chú trọng
chất lượnggiáodục trẻ 5 tuổi. Xây dựng kế hoạch...
... ñáp ứng ñược: mục tiêu giáo dục; sự gia
tăng số lượng trẻ khuyết tật; sự thay ñổi quan ñiểm giáo dục; tính hiệu quả cao; cơ
sở pháp lý vững chắc và mang tính kinh tế. Giáodục hòa nhập không những ... triển giáodục cho trẻ khuyết tật lấy GDHN là
giải pháp chiến lược.
Năm 2002 Bộ GD&ĐT ñã thành lập Ban chỉ ñạo Giáodục trẻ khuyết tật.
Đến nay 64/64 tỉnh thành có Ban chỉ ñạo giáodục trẻ ... khuyết tật ngày càng tăng lên cả về số lượng và chất lượng, quan
ñiểm của xã hội về trẻ khuyết tật ñã có sự thay ñổi ñáng kể. Tuy nhiên, chấtlượng
giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại các trường...
... giải pháp quản lí chỉ đạonângcaochất lợng dạy và học cho đơn vị mình.
3. Phạm vi đối tợng nghiên cứu
Nghiên cứu những thực trạng cơ bản của trờng và những biệnpháp quản ly nâng cao
chất ... nângcaochất lợng, hiệu quả giáo dục, phát triển quy mô
giáo dục trên cơ sở đảm bảo chất lợng Đó là mục tiêu quan trọng hàng đầu chiến l-
ợc phất triển giáodục và đàotạo cảu Đảng, trớc nhu cầu ... cơ sở vật chất trờng học là một trong những yếu tố để nângcaochât lợng
dạy và học ở trong một nhà trờng.
5
B. Nội dung
Chơng I: Cơ sở khoa học của một số biệnpháp quản ly nângcaochất lợng...
... cứu:
Một số biệnphápNângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc trong đời
sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non”
4. Phạm vi nghiên cứu :
Một số biệnphápNângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc ... học, đồ
chơi và nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc thông qua việc tổ chức các hoạt
động để phục vụ chuyên môn nên bản thân tôi đã đề cập tới vấn đề: Nângcao
chất lượnggiáodục âm nhạc trong ... gắng đi sâu tìm
những biệnpháp thích hợp nhằm nângcaochấtlượng dạy và học cho hoạt
động làm quen giáodục âm nhạc. Nhưng đối với đặc điểm của lứa tuổi mẫu
giáo, giáodục âm nhạc không chỉ...
... thi và có những biệnpháp tổ chức chỉ
đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả của quản lý giáodục nói chung,
quá trình giáodụcđạođức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodụcđạo đức
Trong ... lý nângcaochất lợng giáodục
đạo đức học sinh ở trờng THPT Nguyễn Sỹ Sách, Huyện Thanh
Chơng, Tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiên nay
13
Chơng 3. Một số biệnpháp chỉ đạo nhằm nângcaochất ... định rằng: Giáodục cho học sinh là giáodục cơ bản, nền tảng
cho các mặt giáodục khác. Trong giai đoạn hiện nay Đảng và Nhà nớc ta hết sức
coi trọng đến công tác giáodục và đào tạo. Đảng...
... hàng đầu.
Nghị quyết giáodục đang đợc khoá VIII đà xác định mục tiêu phát triển giáo
dục và đàotạo chủ yếu là Thực hiện giáodục toàn diện đạo đức, trí dục, thể
dục, mỹ dục ở tất cả các bậc ... quan và chủ quan mà chất lợng giáodục cha cao, kỷ cơng nề nếp của
giáo viên cha thực sự đợc coi trọng, còn thiếu những giải pháp cụ thể trong
việc nângcaochất lợng giáodụcđạođức cho học ... 1983.
6. Giáodục học - Tập 2 Hà Thế Nhữ, Đặng Vũ Hoạt. NXB Giáo
dục 1998.
7. Một số vấn đề về đạo đức, giảng dạy và giáo dục, đạođức ở trờng THPT.
PTS. Phạm Khắc Chơng Bộ Giáodục và Đào tạo, ...
... thực hiện tốt xã hội hoá
giáo dục, góp phần nângcaođạo đức, chấtlượng cho học sinh.
Chương 2
Thực trạng của việc quản lý và chỉ đạo
nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđạo đức
của học sinh ... cách nhìn mới, chấtlượnggiáodục của nhà trường phát triển rõ rệt về mọi
mặt như: Kỷ cương nề nếp, chấtlượng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất đặc biệt là chấtlượng
giáo dụcđạođức học ... Đảng về giáodục - đào tạo, của Bộ giáodục và đào tạo, các
ngành có liên quan.
5.2 Nghiên cứu các giáo trình, tài liệu, các bài giảng của giảng viên, các kinh nghiệm thực tiễn
về giáodục đạo...
... tiêu chí để
đánh giá giờ dạy của giáo viên.
- Nângcao trình độ người giáo viên được coi như là một biệnphápnâng
cao chấtlượnggiáodục và chấtlượnggiáodụcđạođức trong trường học.
- Đổi ... sinh để đề ra những biệnphápgiáodục đúng đắn và phù hợp.
Ví dụ: Để nângcaochấtlượnggiáodụcđạo đức, tôi đã đã tiến hành tổ
chức hội thảo” Vai trò của gia đình trong giáodục con cái”. Để ... tích thực trạng tình hình giáodụcđạođức học sinh ở trường
THCS Ngô Quyền, Xã Ia ga , huyện Chư prông .
- Đề xuất những biện pháp, nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđạođức
học sinh ở trường...
... giáodụccao cho học sinh.
Chơng 3.
Một số biệnpháp nhằm nângcao chất
lợng của công tác giáodụcđạođức ở nhà trờng.
I).Cơ sở để xác lập biện pháp.
XÃ hội loài ngời đợc xây dựng trên bản chất ... những biệnpháp hữu hiệu để giáodụcđạođức cho học sinh một cách
toàn diện.
Để đảm bảo thực hiện thắng lợi mục tiêu giáodục và công cuộc đổi mới phơng
pháp giáodục nói chung và giáodụcđạo ... nghiên cứu.
- Đối tợng : Một số biệnpháp nhằm nângcaochất lợng giáodụcđạođức cho
học sinh.
- Khách thể: Các phơng pháp, hình thức giáodụcđạođức cho học sinh của giáo
viên, gia đình; việc...
... thi và
có những biệnpháp tổ chức chỉ đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả của quản lý
giáo dục nói chung, quá trình giáodụcđạođức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodụcđạo đức
Trong ... hoạn nạn.
14
5. Phơng pháp nghiên cứu:
5.1 Nghiên cứu các tài liệu của Đảng về giáodục - đào tạo, của Bộ giáodục và đào
tạo, các ngành có liên quan.
5.2 Nghiên cứu các giáo trình, tài liệu, ... lý nângcaochất lợng giáodụcđạo
đức học sinh ở trờng THPT Nguyễn Sỹ Sách, Huyện Thanh Chơng,
Tỉnh Nghệ An trong giai đoạn hiên nay
13
Chơng 3. Một số biệnpháp chỉ đạo nhằm nângcao chất...
...
những biệnpháp tổ chức chỉ đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả
của quản lý giáodục nói chung, quá trình giáodụcđạođức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodụcđạođức
Giáo dục chính ... những biệnpháp chỉ đạo nhằm nângcaochất lợng
giáo dụcđạođức của Trờng THPT thành phố Điện Biên Phủ.
2. Mục đích nghiên cứu:
Tìm hiểu và đề xuất một số biệnpháp chỉ đạo để nângcaochất ... phối hợp để thực hiện tốt xà hội hoá giáo dục, nângcao
đạo đức, góp phần nângcaochất lợng giáodục học sinh.
Với những cơ sở nêu trên tôi thấy rằng việc giáodụcđạođức học sinh
là một vấn...
... quá trình giáodụcđạođức trong trường THPT:
+ Quản lý mục tiêu giáodụcđạo đức
+ Quản lý giáodục nội dung giáodục đọa đức
+ Quản lý phương phápgiáodụcđạo đức
+ Quản lý hoạt động giáo viên ... chúng ta giáodụcđạođức theo kiểu quan liêu, giáo điều. Nội dung giáo
dục nào cũng có, nhưng lại chưa quan tâm đầy đủ đến phương thức giáo dục,
hình thức giáodục phù hợp. Trong giáodụcđạo ... Đề xuất một số biệnpháp chỉ đạo nhằm nângcaochấtlượng gaío dụcđạo
đức cho học sinh THPT.
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lý luận
- Nghiên cứu văn bản pháp quy, văn kiện
-...
... thực hiện tốt xã hội hoá
giáo dục, góp phần nângcaođạo đức, chấtlượng cho học sinh.
Chương 2
Thực trạng của việc quản lý và chỉ đạo
nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđạo đức
của học sinh ... cách nhìn mới, chấtlượnggiáodục của nhà trường phát triển rõ rệt về mọi
mặt như: Kỷ cương nề nếp, chấtlượng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất đặc biệt là chấtlượng
giáo dụcđạođức học ...
quan mà chấtlượnggiáodục chưa cao là kỷ cương nề nếp của giáo viên, học sinh chưa thực sự
được đưa lên hàng đầu, còn thiếu những giải pháp cụ thể trong việc nângchấtlượngchất lượng
đạo...