... tích cực học tập một
cách tự giác, học trên phạm vi rộng lớn: Học ở trường, học ở nhà, học ở
sách báo, học trên mạng đặc biệt là những kiến thức cơ bản được học ở
trường. Vì không học tập thì ... việc học tập của con em.
- GVCN phải thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh, quản thúc
việc học tập của các em
- GVBM nên khuyến khích các em học tập, không nên lúc nào cũng
trách phạt học ... nghỉ học tùy tiện của HS như
vậy?
Nói về nguyên nhân thì có rất nhiều nguyên nhân nhưng có một số
nguyên nhân chủ yếu sau:
- Gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của các em
- Họcsinh chưa...
... giúp cho nhiều họcsinhyếukém tiến bộ và thoát
khỏi tình trạng yếu kém.
Những họcsinhhọc tập yếu, kém vẫn luôn luôn tồn tại trong giáo
dục, tuy nhiên về số lượng họcsinh yếu, kém nhiều hay ... có ý thức học tập nhưng chưa có phương
pháp học tập đúng đắn
Nhóm 4: Họcsinh không quan tâm, lơ là việc học, họcsinh lười học.
c. Một số biệnpháp khắc phục tình trạng họcsinhyếu kém
9
... rõ rệt ở các họcsinhyếukém và thu
được kết quả rõ rệt.
Kết quả của cá nhân tôi
Lớp Sĩ
số
Số họcsinhyếukém
Tỉ lệ
còn
lại
So sánh
2011-
2012
Tỉ lệ
2012-2013
Đầu
năm
Cuối
học kỳ
I
Cuối
năm
10A1...
... ra các biệnpháp nâng cao chất lượng đội
ngũ giáo viên; giảm dần tỉlệhọcsinhyếu kém, tỉlệhọcsinh bỏ học; tăng dần
tỉ lệhọcsinh khá giỏi, tỉlệhọcsinh tốt nghiệp THPT, tỉlệ đỗ vào ... loại học lực họcsinh ta thấy tỉlệhọcsinhyếukém
giảm qua các năm như từ học kì I năm học 2009 - 2010 đến học kì I năm học
2010 - 2011 giảm 1,67%; từ học kì I năm học 2010 - 2011 đến học ... trong đó chọn khâu đột phá giảmtỉlệhọcsinhyếu kém,
nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “Giải pháp góp phần hạn chế tỉlệhọcsinhyếu
kém ở trường THPT An Biên năm học 2011- 2012”.
3/ Đối tượng...
... thực hiện 1 số biện
pháp .Rèn cho họcsinh lớp 1 để cho họcsinhhọc tốt.
II Biện pháp
A/ Biệnpháp tác động giáo dục
-Từ những thực trạng trên tôi đã tiến hành họp phụ huynh họcsinh đề nghị ... dưỡng thêm
cho họcsinh giỏi mà chưa tổ chức phụ đạo riêng cho đối tượng họcsinhyếukém chính
vì lẽ đó bản thân mỗi giáo viên chủ nhiệm phải có biệnpháp để phụ đạo họcsinhyếu của
lớp mình ... năm học 2006-2007 đã thể hiện rất rõ.Theo thống kê trên toàn quốc nói
chung và của các trường tiểu học nói riêng đã có biết bao họcsinh ở lại lớp và họcsinhyếu
kém ngồi nhầm chỗ. Học sinh...
... đều
Học sinh
đi học đều
27 họcsinh o họcsinh 9 họcsinh 18 học sinh
Lớp 1A
sĩ số- 2KT
Học sinh
không biết chữ cái nào
Học sinh
biết từ 5 – 6 chữ
Học sinh
nhận biết hết
27 họcsinh 6 họcsinh ... việc phụ đạo họcsinh yếu, nhất là họcsinh đọc yếu để nâng
2
Một số biệnpháp rèn đọc cho họcsinhyếu lớp 1
+ Kết quả khảo sát số họcsinhhọc mẫu giáo, không học mẫu giáo
hoặc học không ... dài.
- Cuối Học Kì I số họcsinhyếu bước đầu đã tiến bộ và đọc tốt, lưu loát hơn.
Song cũng có 1 – 2 họcsinh đôi lúc còn phải đánh vần.
17
Một số biệnpháp rèn đọc cho họcsinhyếu lớp 1
...
... dưỡng thêm
cho họcsinh giỏi mà chưa tổ chức phụ đạo riêng cho đối tượng họcsinhyếukém chính
vì lẽ đó bản thân mỗi giáo viên chủ nhiệm phải có biệnpháp để phụ đạo họcsinhyếu của
lớp mình ... năm học 2006-2007 đã thể hiện rất rõ.Theo thống kê trên toàn quốc nói
chung và của các trường tiểu học nói riêng đã có biết bao họcsinh ở lại lớp và họcsinhyếu
kém ngồi nhầm chỗ. Họcsinh ... gắng học để đỡ thua kém
bạn. Từ đó, chất lượng họcsinh trong tương đối đồng đều. Song không ỷ lại cho họcsinh giỏi
mà tôi vẫn thường xuyên kiểm tra và kèm cặp họcsinh trung bình và yếu nhằm...
... dung, các giải pháp thúc đẩy họcsinhyếukémhọc tập tốt hơn.
Bướ
c3: Xếp thời khoá biểu học phụ đạo
Do một họcsinh có thể họcyếu nhiều môn nên việc sắp xếp thời khoá
biểu học phụ đạo hợp ... học phụ đạo họcsinhyếukém trước hội đồng
sư phạm nhà trường, lấy ý kiến đóng góp của giáo viên nhà trường.
- Thông qua kế hoạch dạy phụ đạo họcsinhyếukém đến toàn thể phụ
huynh họcsinh ...
giải pháp dạy phụ đaok cho họcsinhyếukém một cách thích hợp.
III) NGUYÊN NHÂN C
ỦA TÌNH TRẠNG HỌCSINHYẾUKÉM
NHIỀU :
V) KẾT LUẬN:
Niềm vui của mọi nhà giáo là sự trưởng thành của học...
... định tỷ lệhọcsinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý của
quận Ba Đình – Hà Nội. Tìm hiểu tỷ lệ về giới đối với rối loạn rối loạn tăng động
giảm chú ý.
Keywords: Tâm lý học; Tâm ... của họcsinh tiểu học có rối
loạn tăng động giảm chú ý. Viện Tâm Lý Học.
9. Nguyễn Thị Thanh Vân - Nguyễn Sinh Phúc (2007), Thực trạng rối loạn tăng động
giảm chú ý ở hai trường tiểu học tại ...
4. Giả thuyết khoa học
- Độ Lưu hành của RLTĐGCY của HSTH quận Ba Đình được ước tính khoảng 3-7%
- RLTĐGCY ở họcsinh nam chiếm tỷ lệ cao hơn họcsinh nữ trong độ tuổi tiểu học.
5. Nhiệm vụ...
... không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh.
- Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chán
vì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củng
cố ... bộ môn có biệnpháp kịp thời đối với những học sinh
liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếp
thu bài của học sinh.
Việc gọi họcsinhyếukém lên trình ... trong năm học vừa qua chất lợng học
sinh tăng rõ rệt, họcsinhyếukémgiam so với trớc, họcsinh tin tởng hơn vào bản
thân, xoá bỏ đợc các mặc cảm, bớt đi rụt rè, họcsinh tích cực hơn trong hoạt...
... độ tiến bộ của họcsinh cũng như công
4
- Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ
kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo
viên ... tác phụ đạo họcsinhyếu kém,
đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều
chỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học
sinh. Trong ... của các em học sinh, mặc cho họcsinh có hiểu bài hay không, hết giờ
là họ xách cặp ra về. Những giáo viên này thực sự vô cảm trước tình trạng học
sinhyếu kém.
7
Ngoài những biệnpháp trên...
... chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ
kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo
viên tiện theo dõi, kèm cặp.
4. Giải pháp đối với nguyên nhân ... lên, hàng năm tỉlệhọcsinh lên lớp 100%.
Có phải chúng ta không biết là còn có một số họcsinh đang yếukém không ?
Biết chứ! Biết nhưng tất cả mọi người đều làm ngơ để cho họcsinh ngồi nhầm ... phụ đạo họcsinhyếu kém,
đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều
chỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học
sinh. Trong...
... Và
có những lớp có đến 40% họcsinhyếu kém. Biểu hiện chung của họcsinhyếu
kém là:
- Họcsinh chưa tự giác học, chưa có động cơ học tập.
Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ... yếukém đó cần phải phối hợp nhiều biệnpháp với nhau.
1.4 Thực trạng giúp đỡ họcsinhyếukém môn Toán lớp 11 ở THPT
1.4.1. Khảo sát thực trạng họcsinhyếukém môn toán lớp 11 THPT
Khảo sát ...
Toán 11.
5.2. Khảo sát việc học môn Toán của HSYK lớp 11, đặc điểm của HS
yếu kém Toán, các nguyên nhân họcyếukém Toán của HS và thực trạng giúp
học sinhyếukém môn Toán, tìm hiểu những...
... hứng thú
học tập kém, họcsinh thiếu tự tin, thiếu cố gắng vươn lên dẫn tới tình trạng
học sinhhọcyếu kém.
II- HOẠT ĐỘNG TƯ DUY CỦA HỌCSINHHỌCYẾU KÉM:
Ở những họcsinhyếukém hoạt ... được
tình trạng họcsinhhọcyếukém cụ thể, cần phải có phương pháp cụ thể,
riêng biêt.
B – Biệnpháp giúp đỡ cụ thể đối với một số họcsinhhọcyếu kém:
sinh họcyếukém không chỉ là ... những biệnpháp khắc phục, ngăn ngừa và giúp đỡ họcsinhhọc
yếu kém nêu trên có thể đó là một con đường, một giải pháp đúng đắn , cần
thiết giúp cho giáo viên giáo dục những họcsinhyếu kém. ...