... nhiều tôngiáo riêng rẽ đã sinh ra mâu thuẫn xung đột giữa tôngiáo này với tôn
giáo khác, nên thượng đế phải lập ra một tôngiáo mới chung cho mọi người: Đạo
Cao Đài.
Giáo lý đạo Cao Đài còn giải ... mãn phần, là
LUẬN VĂN:
Giải pháp phù hợp đểgiảiquyếtvấnđề
tôn giáo Cao Đài
"tam giáo& quot;, "ngũ chi", "Cao Đài". ...
nhiều tín ngưỡng dân gian và sự tồn tại, phát triển của 4 tôngiáo lớn: Ki tô giáo,
Phật giáo, Hồi giáo và Cao Đài. Các tôngiáo đều có đối tượng tín đồ riêng, những
cơ sở thờ phụng riêng...
... bày đề tài: " Quan
điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin về giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong Chủ nghĩa xã hội
".
1. Tôngiáo dưới cái nhìn của chủ nghĩa Mác - Lênin:
Tôn giáo là gì ? Và tôngiáo ... nghiên cứu các quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin
về tôngiáo và giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong chủ nghĩa xã hội.
Nhưng cũng chính từ đó mà vấnđề này trở thành một mảng rất được các học giả xã ... là
hoàn toàn chính xác.
Tính giai cấp của tôn giáo:
3. Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin về giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong chủ nghĩa
xã hội
Tôn giáo là một hệ tư tưởng mang tính chất duy tâm,...
... niệm tôn giáo
Một số khái niệm tôn giáo
Khái niệm tôngiáo là một vấnđề được giới nghiên cứu về tôngiáo bàn cãi rất nhiêu. Trong lịch sử đã từng tồn tại rất nhiều quan niệm khác
nhau về tôn giáo:
- ... Hồ Chí Minh về việc giảiquyếtvấnđềtôngiáo gồm các vấnđề sau đây:
Khắc phục dần những ảnh hưởng tiêu cực của tôngiáo gắn liền với cuộc vận động đoàn kết các tín đồ tôngiáo trong quá trình ... nhận
tính chất vai trò của tôn giáo, thừa nhận tôngiáo còn tồn tại lâu dài, tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và không tín ngưỡng của nhân dân. Để
giải quyếtvấnđềtôngiáo cần một thời gian dài,...
... Phương phápgiảiquyếtvấnđề trong
giáo dục hiện đại
Phương phápgiảiquyếtvấnđề (problem solving) đã phải trải
qua nhiều thử thách, ...
phương pháp mới đó chậm được phổ cập trong thực tiễn giáo
dục ở các nước. Ở nước ta, cũng đã có một vài nhóm nhà giáo
thử đưa phương phápgiảiquyếtvấnđề (thường được gọi là giải
quyết tình ... cách giáo dục
ở một số nước khác.
II. Năng lực giảiquyếtvấnđề và cải cách giáo dục ở nước ta
Sở dĩ người ta có thể sớm đồng tình với nhau về ý tưởng sử
dụng phương pháp " ;giải quyết...
... NGHĨA MÁC - LÊNIN VỀ TÔNGIÁO VÀ
GIẢI QUYẾTVẤNĐỀTÔNGIÁO TRONG CNXH
Một nguyên nhân nữa là tôngiáo có khả năng tự biến đổi mình cho phù
hợp với hoàn cảnh mới. Như Kitô giáo ban đầu là vũ ... nhận là chính sách đàn áp tôn giáo.
- Sáu là, phải giảiquyếtvấnđềtôngiáo trên lập trường quan điểm lịch
sử, tức là phải nhìn nhận vai trò, tác động của tôngiáo tới đời sống xã
hội ... tôngiáo ấy phải diễn
ra như thế nào ?
Bởi vậy, giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong chủ nghĩa xã hội, cần phải tuân
theo những nguyên tắc cơ bản sau:
- Một là, những mặt tiêu cực của tôn...
...
QUAN ĐIỂM CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN VỀ TÔNGIÁO VÀ
GIẢI QUYẾTVẤNĐỀTÔNGIÁO TRONG CNXH
Tất cả các nhà triết học trước chủ nghĩa Mác, kể cả những nhà duy vật,
đều là những người theo chủ nghĩa ... dẳng của tôngiáo trong xã hội ? Và
trong xã hội xã hội chủ nghĩa, liệu có còn tồn tại tôngiáo ? Chủ nghĩa
Mác - Lênin có quan điểm như thế nào về việc giảiquyếtvấnđề này ?
Tìm lời giải ... của Kitô giáo, đưa tôngiáo này trở thành công cụ để mê hoặc
nhân dân, củng cố quyền lực của bản thân hoàng đế (7).
Để tổng kết về quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về vấnđềtôn giáo,
em...
... những giảipháp ngắn hạn nh để đáp ứng cho hợp đồng
cấp bách ngời lao động có thể làm tăng thêm ca. Nhng trong dài hạn doanh
nghiệp vẫn cần có giảipháp tốt nhất giảiquyết hài hoà giữa vấnđề ... tính vĩ mô, không những các doanh nghiệp tập trung
giải quyết các vấnđề này mà các quốc gia cũng có những chính sách tập trung
giải quyếtvấnđề lao động phát sinh. Các quốc gia nh Mỹ, Nhật, ... nghiệm giảiquyết lao động thừa, thiếu mà một số
doanh nghiệp trong và nớc ngoài đà áp dụng.
Vấnđề thừa thiếu lao động đà mang tính phổ biến, nhiều doanh nghiệp
gặp phải và đà có giảipháp giải...
... điều này, giáo viên phải là người đi đầu, phải đưa ra những
vấn đề với nhiều cách giảiquyết linh hoạt để minh họa cho những phương pháp
GQVĐ. Sau đó, giáo viên sẽ đưa ra những vấnđề mở rộng ... n.
15
4
444
1915
1173
5839
24136
3
CHƯƠNG 2
PHƯƠNG ÁN TÌM KIẾM QUY LUẬT TRONG
GIẢI QUYẾTVẤN ĐỀ
1. Phương án tìm kiếm quy luật trong giảiquyết các vấnđề từ các tình
huống thực tế hàng ngày
Để nhớ các con số như ... các vấnđề của cuộc sống đặt ra, con
người luôn sử dụng tư duy và kinh nghiệm vốn có của mình đểgiảiquyết các vấn
đề đó một cách nhanh nhất, đem lại hiệu quả nhiều nhất. Trong nhiều vấn đề, ...
... HVBT.
2.3.3. Nhận thức của giáo viên về phương phápgiải
quyết vấn ñề trong quản lí HVBT của trẻ CPTTT trong
lớp học hoà nhập.
Bảng 6: Hiểu biết của giáo viên về phương phápgiải
quyết vấn ñề trong quản ... viên v
ề
ề
c
c
á
á
c v
c v
ấ
ấ
n ñ
n ñ
ề
ề
trên.
trên.
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO VIÊN SỬ
DỤNG PHƯƠNG PHÁPGIẢIQUYẾTVẤN ĐỀ
TRONG VIỆC QUẢN LÍ HVBT CỦA TRẺ CPTTT Ở
KHỐI LỚP 5 - TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI ... thường trong lớp3
22.22%2/9Bản thân trẻ CPTTT2
11,11%1/ 9Giáo viên1
TLSLNhững yếu tố ảnh hưởng ñến việc sử dụng phương phápgiảiquyếtvấn ñề
ñể quản lí HVBT
STT
CHƯƠNG
CHƯƠNG
1:
1:
CƠ S
CƠ...
... áp dụng
phương phápgiảiquyếtvấn ñề có hiệu quả.
Bảng 9: Những khó khăn khiến giáo viên chưa sử dụng phương phápgiảiquyếtvấn ñề giáo
viên sử dụng phương phápgiảiquyếtvấn ñề ñể quản ... phương phápgiảiquyếtvấn ñề có tính khả thi và mang lại hiệu quả cho
giáo viên trong việc quản lí HVBT của trẻ CPTTT. Tuy nhiên ñể giáo viên thực hiện tốt phương
pháp giảiquyếtvấn ñề thì giáo ... 1/9 11,12%
Rất ít giáo viên hiểu và vận dụng tốt phương phápgiảiquyếtvấn ñề. Đa số các giáo viên
chưa nghe ñến phương phápgiảiquyếtvấn ñề hoặc ñã nghe ñên phương pháp này nhưng không...
... "Nội dung - hình thức"
trong vấnđề thơng hiệu, trong nền kinh tế thị trờng định hớng XHCN ở Việt
Nam.
Phần III: Một số giảiphápđểgiảiquyếtvấnđề thơng hiệu của nớc ta
hiện nay.
B. ... của Triết học Mác đề cập tới.
Vận dụng cặp phạm trù "Nội dung - hình thức" đểgiảiquyếtvấnđề th-
ơng hiệu trong nền kinh tế thị trờng định hớng XHCN ở Việt Nam là mục đích
chính ... trong đó nội dung có vai trò
quyết định còn hình thức thúc đẩy nội dung phát triển. Đó chính là vấnđề mà
cặp phạm trù "Nội dung - hình thức" của Triết học Mác đề cập tới.
Vận dụng cặp...