... về giáodụcđạođức 02
02 Mục đích của việc giáodụcđạođức 02
03 Nhận thức về giáodụcđạođức 02
04 Phơng pháp rèn luyện đạođức 03
05 Hình thức giáodụcđạođức 03
06 Tự đánh giá kết quả giáo ... khảo
Giáodụchọc Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997.
Giáodụchọc - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004.
Bài giảng : Đổi mới phơng phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc - Khoa
tiểu học ... Đề tài khoa học
Đổi mới phơng phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Dự án phát triển
giáo viên tiểuhọc Bộ giáo dục.
Giáo trình: Giáodục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm...
... của giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểu học.
5.2 Nghiên cứu thực trạng giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc thành
phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên.
5.3 Xây dựng hệ thống các biệnpháp ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
13
Biện phápgiáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc thành phố Thái
Nguyên tỉnh Thái Nguyên.
4. Giả thuyết khoa học
Giáo dục ... Phƣơng phápgiáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định
cho họcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3
* Phƣơng pháp động não (Công não)
Động não là phƣơng phápgiáodục để cho...
... thực hiện nhiệm vụ giáodục
đạo đứcchohọcsinh ?
4.3. Nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc
Hoạt động 3. TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌC
SINH TIỂUHỌC
Thời gian : 60 ... quan trọng của giáodụcđạo đức, các con đường cơ bản để giáo
dục đạođứcchohọcsinhtiểu học.
- Trình bày được các phương pháp cơ bản để giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểu học.
- Xác định ... thực hiện việc giáodụcđạođứcchohọcsinh
tiểu học.
Về kĩ năng
- Lựa chọn, vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức giáodục vào giảng dạy, giáodục
đạo đứcchohọcsinhtiểu học.
- Biết...
... cứu xây dựng các biệnphápgiáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ
năng ra quyết định chohọcsinh thông qua dạy học môn đạođức phải đảm bảo
tính khả thi
Các biệnphápgiáodục kỹ năng xử lý ... định chohọcsinh là một việc làm cần thiết và phù hợp. Hơn nữa trong quá
trình dạy học môn Đạođức việc chuyển hoá nội dung bài họcđạođức thành các
tình huống đạođức sẽ giúp họcsinh ... tích
cao trong dạy học và giáodụchọc sinh. Đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn, có
năng lực chuyên môn vững, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáodục
học sinh. Họcsinh của ba
tr
ƣ
ờng
...
... sinh .
9
Học sinh cùng cô giáo dọn vệ sinh sân trường
I. Đề tài:
MỘT VÀI BIỆNPHÁP THỰC HIỆN TỐT VIỆC GIÁODỤC
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHOHỌCSINHTIỂUHỌC QUA
HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
II. ... hành các biệnpháp sau :
1. Biệnpháp 1: Quán triệt nhận thức đến từng cán bộ, giáo viên,
nhân viên:
Để việc tăng cường giáodục ý thức bảo vệ môi trường chohọc sinh, từ
đầu năm học tôi đã ... cao nhận thức cho trẻ
em?
Vì thế, tôi đã chọn đề tài " Một vài biệnpháp thực hiện tốt việc giáo
dục thức bảo vệ môi trường chohocsinh ở trường Tiểuhọc qua hoạt động
giáo dục ngoài giờ...
... về giáodụcđạođức 02
02 Mục đích của việc giáodụcđạođức 02
03 Nhận thức về giáodụcđạođức 02
04 Phương pháp rèn luyện đạođức 03
05 Hình thức giáodụcđạođức 03
06 Tự đánh giá kết quả giáo ... KHẢO
Giáodụchọc – Trường Đại học sư phạm I Hà Nội – 1997.
Giáodụchọc - Trường Đại học sư phạm Huế - 2004.
Bài giảng : Đổi mới phương phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc -
Khoa tiểu ... -
Khoa tiểuhọc – Trường cao đẳng sư phạm Kon Tum.
Đổi mới phương phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc – Dự án phát
triển giáo viên tiểuhọc – Bộ giáo dục.
Giáo trình: Giáodục tâm lý...
... cách giáodụcđạođứccho trẻ tiểuhọc tuỳ từng
trường tiểuhọc , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáodục
đạo đứcchohocsinh .
-Trẻ tiểuhọc dễ dàng học dược điều tốt ... tục tiểu
\Thường xuyên vu oan giá hoạ cho người khác dẫn đến sự bắt chước ở trẻ em .
TRƯỜNG TIỂUHỌC NGUYỄN MINH CHẤN
TÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆNPHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC
SINH TIỂUHỌC
Giáo ... với việc
làm của giáo viên và họcsinh để tiến hành giáodụcđạođức có hiệu quả cao .Mỗi
nhà trường tiểuhọc thường xuyên kết hợp chặt chẽ giữa ba mổitường hoạt động
của họcsinh là : Gia đình...
... đến việc giáodục ATGT chohọcsinhtiểu học.
5. Phương pháp nghiên cứu.
a. Nghiên cứu lý luận:
Các vấn đề liên quan đến giáodục ATGT chohọcsinhtiểu học.
b. Điều tra:
Kết hợp phương pháp tìm ... sinhtiểu học. Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 - 2011,
Nghiên cứu luật giao thông, tài liệu, các văn bản chỉ đạo về giáodục ATGT
cho họcsinhtiểu học.
1.3. Cơ sở thực tiễn :
Giáo dụcpháp ... HỌC 2010 -2011
ĐỀ TÀI
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHOHỌCSINHTIỂU HỌC
Người thực hiện: Vò TuÊn Anh
Chức vụ: Giáo viên TPT Đội
Đơn vị: Trường Tiểuhọc số I Quài Nưa
I/PHẦN MỞ ĐẦU :
Giáo dục...
... và phương pháp dạy học nhằm giáodục kĩ năng
sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua môn Kĩ thuật
2.3.1.1. Cách tiếp cận
Việc giáodục kĩ năng sống chohọcsinh trong nhà trường Tiểu
học được thực ... liệu.
3.2. Giáodục kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua việc
dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5
-8-
* Giáodục kĩ năng sống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục.
* Giáodục kĩ năng sống chohọc ... việc giáodục kĩ năng sống cho người học.
Để việc giáodục kĩ năng sống chohọcsinh đạt hiệu quả, giáo viên cần
chú ý tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáodục kĩ năng sống chohọc
sinh Tiểu...
... của đề tài: chỉ đạo, biệnpháp
chỉ đạo, vui chơi, biệnpháp chỉ đạo hoạt động vui chơi của hiệu trưởng
tiểu học.
Tìm hiểu thực trạng biệnpháp chỉ đạo hoạt động vui chơi chohọc
Tóm tắt đề ... thi
Sinh viên nghiên cứu khoa học
Năm 2010
MỘT SỐ BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI
CHƠI CHOHỌCSINHTIỂUHỌC CỦA HIỆU
TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂUHỌC HỒ TÙNG MẬU
TP. NAM ĐỊNH
Nhóm ngành: Khoa họcgiáo ... họcsinh của hiệu trưởng tiểuhọc một cách đúng đắn
và vai trò của các biệnpháp chỉ đạo đó
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI
CHƠI CHOHỌCSINH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC...