... tự họchọc sinh Duy trì nề nếp giáo dục rèn luyện đạo đức tác phong, thực nghiêm kỹ luật học đường, chấp hành tốt qui định kỷ cương học tập thi cử Xem trọng khâu rèn luyện kỹthực hành, hình thành ... trường, kết mà học sinh- sinh viên đạt trình dạyhọc sở quan trọng để đánh giá chất lượng hoạt động dạyhọcTheo lý luận dạyhọc đại, học tập- chất hoạt động nhận thức người họcthực tổ chức điều ... khoa học khái niêm môn học KQHT thể chất lượng trình dạy học, đích thực xuất có biến đổi tích cực nhận thức, hành vi người học KQHT hiểu theo hai nghĩa khoa họcthực tế Thứ mức độ mà người học...
... tập trung khu vực + Vị trí hàng phải dọc theo dòng hành khách tầng riêng + Cân đối không gian cửa hàng hành khách V/ Thu hút hãng hàng không đến khai thác: Theo kinh nghiệm sân bay Changi phải đảm ... thương mại Các nhà điều hành kinh tế nhà điều hành sân bay phải làm việc với để đảm bảo thống phối hợp 4/ Cách bố trí khu thương mại nhà ga phải đặt theo vị trí luồng hành khách phải có tính ... chính, việc có nhiều hành khách đến sân bay sân bay thu nhiều tiền từ dịch vụ phi hàng không Sau tham quan, học tập trao đổi kinh nghiệm, Cụm cảng hàng không miền Trung học tập số mặt sau: 1/...
... thựchành để học sinh lĩnh hội kiến thức cách tốt thông qua việc thựchành em Các giáo viên giới thiệu với học sinh mô hình, sáng kiến kinh nghiệm nhƣ học sinh khác để học sinh tiếp thu làm theo ... bình môn họchọc sinh quan trọng học sinh có kết học tập tốt thúcđẩy phát triển nhà trƣờng, động học tập học sinh giảng dạy giáo viên Một số câu hỏi đƣợc đặt công tác quản lý giáo dục: Học sinh ... 57 học sinh tổng số 174 học sinh chiếm 24.5% tức chiếm 1/4 tổng số học sinh ta tham gia phân tích 2) 3 Kết phân cụm theothuật toán k-means Mở chƣơng trình SPSS phân cụm kết học tập học sinh theo...
... mục tiêu dạy học, mục tiêu đào tạo làm sở cho chủ trƣơng, biệnpháphành động giáo dục Đánh giá kết học tập trình thu thập xử lý thông tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh tác động ... học tập, vừa tiền đề để xây dựng tạo định quản lý Sơ đồ 1.3 Mô hình quản lý trình dạyhọc đơn giản Thu thập thông tin Xác định mục tiêu Nội dung dạyhọc Tạo động học tập Phƣơng phápdạyhọcHọc ... điểm Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình môn học tính điểm trung bình môn học sau học kỳ, năm học; b) Đối với môn học đánh giá...
... tốt cần hướng học sinh vào hoạt động tích cực Tức học sinh phải trực tiếp tìm hiểu, khám phá vấn đề Dạyhọctheo phương pháp đổi phải thực lấy học sinh làm trung tâm, coi hoạt động học sinh hoạt ... hoạt động có ý nghĩa thiết thực việc dạyhọcHọc sinh hoạt động hướng dẫn giáo viên Bên cạnh đó, học sinh mở rộng, khắc sâu kiến thức phương tiện dạyhọc máy chiếu, phiếu học tập, tranh ảnh, … Giữa ... bản, phương tiện dạyhọchọc sinh có tác động qua lại lẫn tạo mối liên hệ chặt chẽ, thống Trong đó, học sinh người khám phá, tìm hiểu; văn cánh cửa tri thức; phương tiện dạyhọc chìa khóa để...
... thuậthọc máy sử dụng tập liệu thông tin kèm theo tập liệu làm đầu vào đầu biểu thị kết việc họcHọc máy có khả áp dụng cho sở liệu, lúc học máy học tập mẫu mà học tập ghi sở liệu Tuy nhiên thực ... thức nói chung khai phá liệu nói riêng Đặc biệt nhấn mạnh kỹthuật nghiên cứu luận văn Kỹthuật phân cụm Phần II Kỹthuật phân cụm Kỹthuật phân cụm chia làm nhiều kiểu: phân cụm phân chia, phân ... Với lý vậy, phương pháp quản trị khai thác sở liệu (CSDL) truyền thống ngày không đáp ứng thực tế làm phát triển khuynh hướng kỹthuậtKỹthuật phát tri thức khai phá liệu Kỹthuật phát tri thức...
... Để biết thêm thông tin chi tiết tình hình học tập rèn luyện em mình, xin Ông/ Bà vui lòng liên hệ với giáo viên chủ nhiệm lớp thầy Nguyễn Trung Thành, số điện thoại: 0982.829684, email: thanhhytn@gmail.com ... tin hoạt động em thời gian học tập rèn luyện trường Xin trân trọng cảm ơn! Hưng Yên, ngày 25 tháng 11 năm 2013 TL TRƯỞNG KHOA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Nguyễn Trung Thành ...
... viên, khó họctheo tín phải dành nhiều thời gian cho thảo luận, làm việc nhóm tự học Tự học hình thứchọc tập thiếu sinh viên học tập trường đại học, Cao đẳng theo tín Tổ chức hoạt động tự học cách ... Tài làm chủ nhiệm dựa sở tiếpcận báo đăng tạp chí trường Đại họcCần Thơ “Tư vấn học tập nhóm bậc đại học sở tiếpcận lớp tương đồng lớn hệ thống thông tin đa trị” nhóm tác giả Phan Tấn Tài, Trần ... VẤN ĐỀ Đề tài thực dựa kế thừa tiếp tục phát triển đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường thực năm 2013 “Mô hình quản lý chia sẻ thông tin phục vụ công tác cố vấn học tập trường Đại họcCần Thơ”...
... phƣơng pháp quản lý thích hợp với hoàn cảnh cụ thể nhà trƣờng Mỗi biệnpháp nêu: Mục tiêu biện pháp; Nội dung cách thức tiến hànhbiện pháp; Điều kiện thựcbiệnpháp 3.3 Khảo nghiệm biệnpháp 3.3.1 ... là: - Các biệnpháptác động đến nhận thức giáo viên, học sinh lực lƣợng xã hội nhằm nâng cao kết học tập học sinh - Các biệnpháp cải tiến việc quản lý giảng dạy giáo viên; - Các biệnpháp cải ... phƣơng pháp giảng dạy giáo viên phƣơng pháphọc tập học sinh Những yếu tố đƣợc xem chủ đạo việc nâng cao kết học tập Tuy nhiên thực tế biệnpháp quản lý hiệu trƣởng để nâng cao kết học tập học sinh...
... thứchọc sinh Bản đồ tư giúp học sinh có phương pháphọc tập tốt: Việc rèn luyện phương pháphọc tập cho học sinh không biệnpháp nâng cao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọcThực tế cho thấy số học ... hiệu học tập Địa lí em lớp cao Sử dụng BĐTD để củng cố học giúp GV tổ chức hoạt động dạyhọctheo hình thức khác nhau, sử dụng linh hoạt phương phápdạyhọc phối hợp sử dụng thiết bị dạyhọc với ... trọng tâm vào trí nhớ Sử dụng thành thạo Bản đồ tư dạyhọchọc sinh học phương pháp học, tăng tính độc lập chủ động, sáng tạo phát triển tư Bản đồ tư giúp học sinh học tập cách tích cực: Qua nghiên...
... dạy lớp 2/1 (Lớp thực nghiệm): Thiết kế kế hoạch học có sử dụng trò chơi PowerPoint tham khảo giảng đồng nghiệp * Tiến hànhdạythực nghiệm: Thời gian tiến hànhthực nghiệm tn theo kế hoạch dạy ... “xã hội học tập” Bộ GD ĐT u cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT tất cấp học, bậc học, ngành học Ứng dụng CNTT cơng cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương phápdạyhọc mơn học có mơn Tốn Mơn Tốn lớp có học bảng ... động, kèm theo hình ảnh ngộ nghĩnh, âm sống động góp phần làm phong phú thiết bị dạyhọc nâng cao chất dạyhọc nhà trường Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học Tại trường tiểu học Chu...
... nghiệm lớp đối chứng họctheo ban Khoa học tự nhiên có lực học tập đợt khảo sát đầu năm tương đương Lớp thực nghiệm giảng dạytheo nghiên cứu đề tài lớp đối chứng tiến hànhdạy thông thường không ... phương pháp nhận thức vào dạt học giải vấn đề dạyhọc vật lý trung học phổ thông Đại học Vinh [8] Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng (1998) Giáo trình tổ chức hoạt động nhận thứchọc sinh dạyhọc ... LƯỜNG Chọn nhóm tương đương, xác định tác động + Nhóm “Nâng cao kết học tập học sinh qua xây dựng hệ thống tập tổng hợp dao động điều hòa phương, tần số” + Nhóm Chỉ dạyhọctheo phương pháp truyền...
... kiện tương đương để nghiên cứu tác động giải pháp Lớp 11A1 lớp thực nghiệm: Tác động giải pháp Lớp 11A2 lớp đối chứng: Không tác động giải pháp Hai lớp tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương ... nhóm coi tương đương Sử dụng thiết kế 2: Kiểm tra trước sau tác động với nhóm tương đương Bảng 3: Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra Tác động trước tác Kiểm tra sau tác động động Dạyhọc sử dụng ... tiết dạy Lớp đối chứng: Không sử dụng mô hình số hình vẽ chương “Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 làm vào tiết dạy Tiến trình dạythực nghiệm: Thời gian tiến hànhthực nghiệm tuân theo...
... (Sinh học 11 THPT) trường THPT Lê Quý Đôn Hải Phòng đạt kết định Với việc giảng dạy, ôn tập theo hình thức này, thay phương phápdạyhọc truyền thống theo lối áp đặt, thụ động nâng cao kết học ... phép thử t-test để theo dõi chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động phương phápdạyhọc nhóm thực nghiệm Kết kiểm chứng trình bày bảng Bảng Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Đối ... định hai nhóm (học sinh lớp 11B4 học sinh lớp 11B3) coi tương đương Từ kết trình bày bảng 2, để nghiên cứu hiệu tác động, tác giả sử dụng thiết kế là: Kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương...
... biện pháp, thủ thuật, cách thứctác động nhóm tác động: Biệnpháp 1: Tổ chức cho học sinh tự hoạt động để nắm kiến thứcBiệnpháp :Dùng màu sắc giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng Biênpháp ... Qua nhiều năm dạy hình học thấy: Học sinh học yếu môn hình học làm ảnh hưởng kết học tập môn Toán Kĩ vẽ hình yếu làm ảnh hưởng kết học tập môn hình.Yếu tố quan trọng để học sinh học tốt môn hình ... thuyết nên cần có biệnpháp giúp học sinh hiểu nội dung có thời gian luyện tập Qua việc thăm lớp, dự khảo sát trước tác động, thấy : + HS học yếu môn hình học làm ảnh hưởng kết học tập môn toán...
... phương phápdạyhọc liên quan : * Quan niệm phương phápdạy học: Phương phápdạyhọc cách thứcthực giáo viên việc đạo tổ chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt mục tiêu dạyhọc ... 50 % 5% Các biệnpháp tiến hành để giải quết vấn đề: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Tiếp sức hoạt động dạy củng cố tiết họcdạyhọc môn Sinh học Tiến hành nghiên cứu trình dạy học( chương II ... niệm phương pháp tích cực: Phương phápdạyhọc tích cực phương phápdạyhọc hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Phương pháp tích cực đòi hỏi người dạy phải phát...
... giải pháp: Nâng cao kết học tập học sinh lớp 9A1 trường THCS Bình Tấn môn học Ngữ văn đồ tư Việc làm có tác dụng giúp cho học sinh hệ thống hoá kiến thứchọc ôn tập nội dung học Nghiên cứu tiến hành ... thông Nhìn vào thực tế, thấy rõ, học sinh dần không thích môn này, học với tâm lí ép buộc học cho có, học cho xong, miễn cưỡng - Nhiều học sinh có tâm lí coi thường môn -Trong học, học sinh thường ... văn dạy lớp 9A1,9A2 trường THCS Bình Tấn trực tiếpthực việc nghiên cứu *Học sinh: 29 học sinh lớp 9A1 (Nhóm thực nghiệm) 36 học sinh lớp 9A2 (Nhóm đối chứng) 3.2 Thiết kế Đối với thân dạy nhiều...
... thác học phổ thong Luận văn Thạc sĩ ngành: thành thạo trang thiết dạyhọc mạng internet, có kỹ sử dụngLý luận phương pháp bị dạyhọcdạy đại họctác giả Vũ Văn Ban - Rèn kĩ giải tập hóa học THPT ... hiệu dạyhọc mơn hóa học bậc trung học phổ thơng thơng qua tập hóa học có nội dung liên hệ với thực tế sống” tác giả Nguyễn Thanh Phúc - Trương Thị Kim Tuyến - Trường THPT Tánh Linh - Dạyhọc ... thứchọc sinh trung học phổ thơng” Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận phương phápdạyhọctác giả Vũ Văn Ban Tuy nhiên, tơi muốn có nghiên cứu cụ thể hơn, đánh giá hiệu việc đổi phương phápdạy học...