... vụ cho côngtácbồidưỡng HSG - HSNK iii biệnphápđạocôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi -học sinhkhiếutrường tiểu họcNgưThuỷBắc Từ sở lí luận, sở th c tiễn th c trạng côngtácbồidưỡng HSG-HSNK ... xuất biệnphápđạobồidưỡng HSGHSNK nhằm nâng cao chất lượng họcsinh mũi nhọn nhà trường Đối tượng nghiên cứu: Biệnphápđạocôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi -học sinhkhiếutrườngTHNgưThuỷBắc ... truyền th ng tốt đẹp nhà trườngBiệnphápth hai: Xây dựng kế hoạch đạocôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi -học sinhkhiếu cụ th từ đầu năm học Việc phát bồidưỡnghọcsinhgiỏi -học sinhkhiếu nhà trường...
... đội tuyển th p Là giáo viên nhiều năm tham gia côngtácbồi dỡng họcsinh giỏi, nhận th y cần quan tâm tới côngtácbồi dỡng họcsinhgiỏi Vì vậy, chọn đề tài để nghiên cứu Từ th nh công bớc đầu ... trờng .Th c tế giúp nhận th c sâu sắc côngtác III- Quá trình th c đề tài A Tình trạng th c tế cha th c Qua lần cử họcsinh thi họcsinhgiỏi cấp huyện, có lần th nh công, có lần cha th nh công, ... tácbồi dỡng họcsinhgiỏi để giúp giáo viên nâng cao trình độ, quan tâm động viên khen th ng kịp th i th y cô giáo có th nh tích côngtácbồi dỡng họcsinhgiỏi em đạt giải cao 17 Trên số biện...
... cho côngtácbồidưỡng HSG - HSNK III MỘT SỐ BIỆNPHÁPCHỈĐẠOCÔNGTÁCBỒIDƯỠNG HSG -HSNK CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌCTRƯỜNG YÊN Từ sở lí luận, sở th c tiễn th c trạng côngtácbồidưỡng HSGHSNK trường ... sở vật chất , thiết bị dạy học phục vụ côngtácbồidưỡnghọcsinh giỏi; + Huy động cộng đồng tham gia côngtácbồidưỡnghọcsinh giỏi; + Xây dựng quy chế thi đua khen th ởng việc bồidưỡnghọc ... quan trọng côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Xây dựng kế hoạch đạocôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi cụ th từ đầu năm học; + Chỉđạonâng cao chất lượng giáo dục đại trà; + Chỉđạobồidưỡng đội...
... động Th c côngtác thi đua khen th ởng: Đây việc làm có ý nghĩa quan trọng cơngtácbồidưỡnghọcsinh giỏi, chìa khố mở th nh trong côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏiCôngtác làm cho giáo viên học ... nêu cho th y việc đạobồidưỡnghọcsinhgiỏi việc làm thiết th c cần thiết nhà trường Nhận th c rõ điều đó, trường THCS Nga Th nh trọng côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi khối lớp khác Bởicơng ... dụng biệnphápđạobồidưỡnghọcsinhgiỏi nêu với phương châm tất giáo viên phải tham gia vào côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏiTh i gian bồi dưỡng, địa điểm bồidưỡng tài liệu bồidưỡng giáo viên...
... đánh giá hiệu việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi nh trng Giải pháp 1: Chỉđạocôngtác phát bồi dỡng họcsinhgiỏi Trong côngtác quản lý, tổ chức, đạocôngtácbồi dỡng họcsinhgiỏi phải có kế hoạch ... th ng côngtácbồi dỡng họcsinhgiỏihọcsinhkhiếu Ngời cán quản lý nhà trờng cần th c đầy đủ chức năng: kế hoạch hoá, tổ chức đạo, kiểm tra th ng xuyên quản lý côngtácbồi dỡng họcsinhgiỏi ... dưỡnghọcsinhgiỏi Đưa nội dung, biệnpháp hình th c bồidưỡnghọcsinhgiỏinâng cao kiến th c, trình độ để bồidưỡnghọcsinh vào buổi sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn Kết hợp với cha mẹ học sinh...
... hướng, đạo cho trình nghiên cứu đề tài. 12 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU TH C TRẠNG BIỆNPHÁPCHỈĐẠOCÔNGTÁCBỒIDƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁPCHỈĐẠOBỒIDƯỠNG ... hoạt động bồidưỡng - Biệnpháp tổ chức đạo việc th c bồidưỡng cho cán giáo viên Chúng ta tiến hành theo hình th c như: + Bồidưỡng chỗ: Kinh nghiệm th c cho th y việc bồidưỡng chỗ th nh công gửi ... cứu: 5.1 Nghiên cứu sở lý luận th c tiễn biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu th c trạng côngtácđạobồidưỡng chuyên môn cho...
... thoại, vấn, trò chuyện để nghiên cứu th c trạng biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học số Hướng Hiệp - Th c nghiệm sư phạm để th nghiệm biệnphápđạo ... cần thiết để tiến hành th c đề tài 2- Nghiên cứu th c trạng côngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên 3- Th c nghiệm biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Trường ... th ng kê kết Th c nghiệm biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học số Hướng Hiệp 3.1 Mục đích yêu cầu th c nghiệm 3.1.1 Mục đích: 10 Cơngtácbồidưỡng nâng...
... tiếp; kỹ tự học, tự bồi dưỡng; kỹ khác Bên cạnh việc bồidưỡng nhà trường tổ chức BGH yêu cầu ngư i giáo viên xây dựng cho th n kế hoạch tự học- tự bồidưỡng Có thth y tự học, tự bồidưỡngđường ... hoạch năm, bồidưỡng định kì, bồidưỡngth ờng xuyên… làm để tự ngư i giáo viên tiểu họcth y nhu cầu cần thiết phải tự bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ II Cơ sở th c tiễn: Th c tiễn giáo dục trường ... trọng côngtácbồidưỡng chuyên môn hoạt động chung trường Ban giám hiệu thiếu kinh nghiệm cơngtácbồidưỡngth ờng xun chun mơn nghiệp vụ Có thcơngtácbồidưỡng chuyên môn đạoth ờng xuyên,...
... hướng, đạo cho trình nghiên cứu đề tài. 11 CHƯƠNG NGHIÊN CỨU TH C TRẠNG BIỆNPHÁPCHỈĐẠOCÔNGTÁCBỒIDƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁPCHỈĐẠOBỒIDƯỠNG ... hoạt động bồidưỡng - Biệnpháp tổ chức đạo việc th c bồidưỡng cho cán giáo viên Chúng ta tiến hành theo hình th c như: + Bồidưỡng chỗ: Kinh nghiệm th c cho th y việc bồidưỡng chỗ th nh công gửi ... đàm thoại, vấn, trò chuyện để nghiên cứu th c trạng biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Cát Linh - Th c nghiệm sư phạm để th nghiệm biệnphápđạo công...
... tuân th nguyên tắc định; nội dung côngtácbồidưỡng chuyên môn nhiều th c chưa đầy đủ, thiếu kế hoạch; biệnphápđạo triển khai cơngtác chưa khoa học, khơng th ờng xun… Đó nguyên nhân th c ... khen th ởng khuyến khích vật chất: Cuối cùng, yếu tố khơng th thiếu động viên, khen th ởng kịp th i th ch đáng với th nh tích giáo viên dạy giỏi chủ nhiệm giỏi Lãnh đạo nhà trường cần có phần th ởng ... phần th ởng xứng đáng để th ởng giáo viên dạy giỏi, khen th ởng th y giáo có nhiều họcsinhgiỏi Để th y cô giáo yên tâm, gắn bó với nghề nghiệp, đem hết khả trí tuệ phục vụ cho họcsinhhọc tập...
... Nguyên nhân th c trạng ngư i chưa ý th c hết tầm quan trọng côngtácbồidưỡng chuyên môn hoạt động chung trường Hiệu vụ không bồidưỡngth ờng xun chun mơn nghiệp vụ Có thcôngtácbồidưỡng chuyên ... tuân th nguyên tắc định; nội dung côngtácbồidưỡng chuyên môn nhiều th c chưa đầy đủ, thiếu kế hoạch; biệnphápđạo triển khai côngtác chưa khoa học, khơng th ờng xun… Đó nguyên nhân th c ... 40% Họcsinh lên th ng lớp: 547 / 599 em Tỷ lệ: 97,7% Họcsinh lớp HTCTTH 100%, loại giỏi chiếm 54% III PHẦN TH BA NHỮNG KẾT LUẬN RÚT RA ĐƯỢC QUA CÔNGTÁCCHỈĐẠOBỒIDƯÕNG Qua trình bồi dưỡng...
... biệnphápđạocôngtácbồi dỡng dội ngũ giáo viên trờng tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận côngtácbồi dỡng đội ngũ giáo viên tiểu học - Đề xuất số biệnphápđạocôngtácbồi ... đề: Bồi dỡng giáo viên hiệu trởng trờng tiểu học Song th i gian khả có hạn nên đề tài đề cập đến khía cạnh: : Biệnphápđạocôngtácbồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng tiểu học B Th NghiƯp- x· Th ... lý hởng ứng Khi th c chơng trình theo SGK theo tinh th n đạo, đòi hỏi phơng pháp dạy học cần đổi cho phù hợp cho có hiệu GV cần nắm chất phơng pháp dạy họcTh y chủ đạo Trò chủ động tiếp thu...
... cần có hình th c biệnpháp nh côngtácbồi dỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Chính ngời hiệu phó chịu trách nhiệm côngtác chuyên môn nghiệp vụ nhà trờng mạnh dạn đa việc đạocôngtácbồi dỡng ... tácbồi dỡng đội ngũ giáo viên đạo nhiệm vụ hàng đầu Phần II: nội dung Một số biệnphápbồi dỡng nâng cao chất lợng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên I Nội dung bồi dỡng Côngtác t tởng trị, đạo ... Tự bồi dỡng phẩm chất đạo đức, không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ d- Côngtácbồi dỡng qua chuyên đề: - Sau đợc họcbồi dỡng chuyên môn phòng mở Ngay từ đầu năm học...
... họcsinh để th ởng cho giáo viên giỏihọcsinhgiỏi CHƯƠNG IV: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA TRƯỜNGCôngtácđạobồidưỡng đội ngũ giáo viên dạy công việc phức tạp, yêu cầu ngư i cán quản lý phải có biện ... Nguyên nhân th c trạng ngư i chưa ý th c hết tầm quan trọng côngtácbồidưỡng chuyên môn hoạt động chung trường Hiệu vụ không bồidưỡngth ờng xun chun mơn nghiệp vụ Có thcôngtácbồidưỡng chuyên ... hình nhà trường II Đánh giá th c trạng côngtácbồidưỡng đội ngũ vài số liệu giáo viên họcsinh nhà trường CHƯƠNGIII Một số biệnpháp để bồidưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Nghi Thuận I...
... nhất: Cơ sở lý luận th c tiễn biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trườngTrường tiểu học Quyết Th ng Th 2: Nghiên cứu th c trạng biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên ... CỨU TH C TRẠNG BIỆNPHÁPCHỈĐẠOCÔNGTÁCBỒIDƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁPCHỈĐẠOBỒIDƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC ... đội ngũ giáo viên Trường tiểu học đề xuất biệnphápđạobồidưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Quyết Th ng Th 3: Th c nghiệm biệnphápđạocôngtácbồidưỡng chuyên môn cho...
... dung côngtácbồi dỡng chuyên môn nhiều đợc th c cha đầy đủ, thiếu kế hoạch, biệnphápđạo triển khai côngtác cha khoa học, không th ng xuyên Đó nguyên nhân th c tiễn dẫn đến kết côngtácbồi ... đàm thoại, vấn, trò chuyện để nghiên cứu th c trạng biệnphápđạocôngtácbồi dỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trờng Tiểu học Đông Th i - Th c nghiệm s phạm để th nghiệm biệnphápđạocông ... cứu: 6.1 Nghiên cứu sở lý luận th c tiễn: biệnphápđạocôngtácbồi dỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trờng Tiểu học Đông Th i 6.2 Nghiên cứu th c trạng: côngtácđạobồi dỡng chuyên môn...
... số môn bồidưỡnghọcsinh khiếu, họcsinh yếu buổi họcth hai Tổ 4,5: Môn Toán, Đạo đức, Khoa, Sử, Địa ,trả tập làm văn lớp số môn bồidưỡnghọchọcsinhkhiếu Qua nghiên cứu lý thuyết th c tế ... rút học cho Hội tho đổi phương pháp, hình th c dạy họctrườngTH Mai Th y năm học tiến hành Trước hết giao nhiệm vụ cho tổ nghiên cứu, tổ chức đổi phương pháp hình th c dạy học cho số môn học ... lớp, tổ trưởng cần phải nắm lực sư phạm th nh viên tổ th ng qua dự giờ, th m lớp, kiểm tra giáo viên, họcsinh để làm tốt côngtácbồidưỡng giáo viên tổ chuyên môn TrườngTH Mai Th y có tổ...
... cứu, tổ chức đổi phương pháp hình th c dạy học cho số mơn học Tổ 1,2,3: Môn Tiếng Việt, TN-XH số môn bồidưỡnghọcsinh khiếu, họcsinh yếu buổi họcth hai Tổ 4,5: Mơn Tốn, Đạo đức, Khoa, Sử, Địa ... trò chơi học tập phù hợp với môn học, tiết học để gây hứng th cho họcsinhhọc tập Th c kế hoạch dự giờ, th m lớp tổ chức hội thi nhà trường - Hàng tuần, nhà trường có kế hoạch dự th m lớp để ... dạy học môn - Tổ chức dạy th nghiệm số tiết bồidưỡng theo chuyên đề nhằm th ng phương pháp dạy phân côngngư i dạy chuyên đề cho dạy tuần sau Phải nói rằng, tổ chuyên môn th c đơn vị bồi dưỡng...