... động dạy- học 1.2.3 Quá trình trình dạyhọc 10 1.2.4 Chấtlượngchấtlượngdạyhọc 10 1.2.4.1 Chấtlượng 10 1.2.4.2 Chấtlượngdạyhọc 10 1.2.5 Chỉđạođạodạyhọc 10 1.2.6 Nâng cao, nângcaochất ... nội dung phương pháp tốt nhằm đạt hiệu dạyhọccao 1.2.6 Nâng cao, nângcaochất lƣợng, đạonângcaochất lƣợng dạyhọcNângcao làm cho cao trước đạt mức cao trước Nângcaochấtlượng việc làm ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 1.2.9 Biện pháp, biệnphápđạonângcaochất lƣợng dạyhọcBiệnpháp : Là cách để giải vấn đề cụ thể Biệnphápđạo : Là cách hướng dẫn giải vấn đề cụ thể Biệnphápđạonângcao CLDH: cách...
... động dạyhọc 1.1.2 Quá trình trình dạyhọc 1.1.3 Chấtlượngchấtlượngdạyhọc 1.1.3.1 Chấtlượng 1.1.3.2 Chấtlượngdạyhọc 1.1.4 Chỉđạođạodạyhọc 1.1.5 Nâng cao, nângcaochất lượng, đạonâng ... 1.1.5 Nâng cao, nângcaochất lượng, đạonângcaochấtlượngdạyhọcNângcao làm cho cao trước đạt mức cao trước Nângcaochấtlượng việc làm người quản lí cá nhân để đưa chấtlượng lên cao trước ... tác đạo q trình dạyhọc nhằm mục tiêu nhà trường nhiệm cụ nângcaochấtlượngdạyhọc 1.1.8 Biện pháp, biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọcBiệnpháp : Là cách để giải vấn đề cụ thể Biện pháp...
... Phương pháp nghiên cứu 6/ Kế hoạch thực B Giải vấn đề 1/ Cơ sở lí luận 2/ Cơ sở thực tiễn 3/ Những biệnpháp đạo: - Biệnpháp thứ - Biệnpháp thứ hai - Biệnpháp thứ ba - Biệnpháp thứ tư - Biệnpháp ... Pháp % (1945-1954) Bài học kinh nghiệm: Tóm lại để có biệnphápnângcaochấtlượnghọc môn Lịch sử lớp lớp Khi dạy học, việc phối hợp phương pháp hình thức tổ chức dạyhọc lịch sử quan trọng ... nêu trên, thân nêu số biệnphápđạo nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Lịch sử lớp 4, lớp Trường Tiểu học Số Hoà Châu cụ thể sau: Những biệnpháp đạo: + Biệnpháp thứ nhất: Trước hết, người...
... em Học sinh có ý thức tự họchọc theo nhóm có hiệu cao, đặc biệt hầu hết em có ý thức tự quản tự giác hoạt động Chấtlượnghọc sinh tăng lên rõ rệt * Kết quả, chấtlượnghọc sinh khối năm học ... hứng thú b Đổi cách họchọc sinh Để đạo có hiệu phương phápdạyhọc theo mơ hình VNEN Ban giám hiệu nhà trường u cầu giáo viên trọng rèn cho học sinh số kĩ học tập kĩ tự học theo nhóm, kĩ đọc ... thực vững kiến thức, việc tự học tự bồi dưỡng chưa thường xuyên Do việc nắm bắt, tiếp cận đổi phương phápdạyhọc hạn chế 2.2 Các biệnphápđạo thực hiện: 2.2.1 Nângcao hiệu công tác tuyên truyền...
... 1.1.5 Nâng cao, nângcaochất lượng, đạonângcaochấtlượngdạyhọcNângcao làm cho cao trước đạt mức cao trước Nângcaochấtlượng việc làm người quản lí cá nhân để đưa chấtlượng lên cao trước ... tác đạo q trình dạyhọc nhằm mục tiêu nhà trường nhiệm cụ nângcaochấtlượngdạyhọc 1.1.8 Biện pháp, biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọcBiệnpháp : Là cách để giải vấn đề cụ thể Biệnpháp ... cao trước Nângcaochấtlượngdạyhọc đưa chấtlượngdạyhọc (CLDH) đưa trình độ học vấn học sinh lên mức cao trước Chỉđạonângcaochấtlượngdạyhọc là: Hướng dẫn việc dạy việc học nhằm đưa...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC ... DẪN KHOA HỌC TS PHAN HỮU THAM Thái Nguyên, năm 2011 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...
... số biệnphápđạonângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập làm văn lớp lớp trường tiểu học Xuân Lộc” để nghiên cứu cho thân 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm hiểu sâu biệnphápđạodạyhọcnângcaochất ... nângcaochấtlượngdạyhọc nói chung chấtlượngdạyhọc phân mơn TLV nói riêng Làm để tạo động lực cho giáo viên trình giảng dạy nhằm nângcao trách nhiệm họ với học sinh nângcaochấtlượng ... lượngdạy học, đạt mục tiêu đề * Giải pháp 2: Nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên nhà trường: Như nói: “Giáo viên nhân tố định chấtlượngdạyhọc Bởi vậy, muốn nângcaochấtlượngdạyhọc cần...
... thế, dạyhọc theo mơ hình VNEN xem việc rèn luyện phương pháphọc tập cho học sinh không biệnphápnângcao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Việc tổ chức hoạt động dạyhọc cần đảm bảo: + Dạyhọc ... - Một số giải phápđạoNângcaochấtlượngdạyhọc theo mơ hình trường tiểu học VNEN loạt phương phápdạyhọc Về mặt chất, đổi phương phápdạyhọc đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện ... trường tiểu học VNEN 2.3 Một số biệnphápđạonângcao hiệu dạyhọc theo mơ hình trường tiểu học VNEN: 2.3.1 Bồi dưỡng, nângcao nhận thức cho cán giáo viên dạyhọc theo mơ hình trường tiểu học VNEN...
... Bình - 11 Một số giải phápđạoNângcaochấtlượngdạyhọc theo mơ hình trường tiểu học VNEN hướng dẫn học vừa làm cho chấtlượngdạy học, chấtlượng giáo dục tốt lên, vừa nângcao lực nghiên cứu ... thế, dạyhọc theo mơ hình VNEN xem việc rèn luyện phương pháphọc tập cho học sinh không biệnphápnângcao hiệu dạyhọc mà mục tiêu dạyhọc Việc tổ chức hoạt động dạyhọc cần đảm bảo: + Dạyhọc ... - Một số giải phápđạoNângcaochấtlượngdạyhọc theo mơ hình trường tiểu học VNEN loạt phương phápdạyhọc Về mặt chất, đổi phương phápdạyhọc đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện...
... phương pháp giảng dạy, học tập, góp phần nângcao hiệu chấtlượng giáo dục Để nângcaochấtlượng giáo dục, người giáo viên cần phải đổi phương phápdạyhọc theo hướng sử dụng phương pháp tích cực ... CÁC BIỆNPHÁP TỔ CHỨC Để góp phần nângcaochấtlượng hình thành biểu tượng tập hợp số lượng đề số biệnpháp để thực sau: * Biệnpháp : Tạo môi trường tốn học cho trẻ 1.1 Tạo mơi trường lớp học ... nhằm nângcaochấtlượng việc hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ – tuổi 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápnângcaochấtlượngdạy trẻ – tuổi làm quen với Toán biểu tượng số lượng...
... trạng dạyhọc văn miêu tả lớp 4, Trong nhiều năm gần đây, việc đổi phương pháp, nângcaochấtlượngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm của giáo viên, nhà trường Vì vậy, chấtlượngdạyhọc mơn học có ... làm thế nângcaochấtlượngdạy - học văn miêu tả lớp 4, Chính vậy, tơi chọn đề tài “ Mợt số giải pháp đạonângcaochấtlượngdạyhọc văn miêu tả lớp 4, ở trường Tiểu học 1.2 Mục đích ... việc dạyhọc văn miêu tả trường tiểu học Đông Vệ 1và trường tiểu học khác Từ làm rõ tồn tại, hạn chế; nguyên nhân của tồn nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc văn miêu tả lớp 4, trường Tiểu học...
... biệnphápđạo việc dạyhọc nhằm nângcaochấtlượnghọc tập học sinh dân tộc thiểu số Qua có biệnphápđạo nhằm nângcaochấtlượngnângcao lực quản lí góp phần nângcaochấtlượng giáo dục ... số giải pháp công tác đạodạyhọc nhằm nângcaochấtlượnghọc tập học sinh tiểu học trường Tiểu học Lê Hồng Phong; so sánh kết chấtlượnghọc tập học sinh đầu năm học với chấtlượnghọc kỳ I, ... lý, đạo người phó hiệu trưởng, định chấtlượngdạyhọc nhà trường Muốn có thành công, đạt hiệu cao quản lý, đạo hoạt động dạy học, nângcaochấtlượnghọc tập học sinh phải tiến hành thường xuyên,...
... học sinh, học sinh “chủ thể”, trung tâm trình Dạy- HọcChỉđạonângcaochấtlượngdạyhọc phân môn Lịch sử Tiểu học cần thực giải pháp sau: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên kiến thức phương phápdạy ... phối hợp linh hoạt phương phápdạyChỉđạonângcaochấtlượngdạyhọc Lịch sử trường Tiểu học Hoằng Phúc học, phương tiện hỗ trợ dạy học; tùy vào nội dung học, đối tượng học sinh mà giáo viên lựa ... đổi cách dạy, từ để học sinh biết cách học thích học Lịch sử Chỉđạonângcaochấtlượngdạyhọc Lịch sử trường Tiểu học Hoằng Phúc B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Trong học tập...
... biệnphápđạonângcaochấtlượng giáo dục trường Mầm non” Phạm vi nghiên cứu: Các trường mầm non huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápđạonângcaochất ... tác quản lý tự rút học kinh nghiệm đâu làm chấtlượng giáo dục nângcaochấtlượng giáo dục Trên sáng kiến kinh nghiệm thân việc đạoNângcaochấtlượng giáo dục trẻ trường mầm non” Kính mong ... việc 3.6 Biệnpháp 6: Tham mưu xây dựng sở vật chất nhà trường Trường lớp khang trang, sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ dạyhọcđầy đủ yếu tố cần thiết để nângcaochấtlượng giáo...
... viên nângcao lực tổ chức hoạt động dạyhọc 3.2.5 Tăng cường đầu tư sở vật chất trang thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc mầm non Mục tiêu biện pháp: Nhằm nângcaochấtlượng ... động dạyhọc phạm vi trách nhiệm mình, nhằm nângcao hiệu hoạt động dạyhọc Từ lý luận sở, tảng để nghiên cứu thực trạng vấn đề đề xuất biệnpháp quản lý hoạt động dạyhọcnângcaochấtlượng ... huyện Xuất phát từ lý chọn đề tài "Biện phápđạonângcaochấtlượng giáo dục trẻ tuổi vùng dân tộc thiểu số huyện Sa Pa" để tìm biệnphápđạonângcaochấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ tuổi đáp...
... uống cần phải có biện pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ nhằm nângcaochấtlượng cho đội ngũ nhân viên nuôi dưỡng Từ lý chọn đề tài “Một số biệnphápđạonângcaochấtlượng giáo dục ... số 15 biệnphápđạo nhằm nângcaochấtlượng giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm trường mầm non số Thị trấn Than Uyên Xin mạnh dạn đề xuất số kinh nghiệm góp phần nângcaochấtlượng ... mấu chốt nângcaochấtlượng chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Là cán quản lý manh dạn đề xuất biệnphápđạonângcaochất ni dưỡng,...
... Bá Thước III CÁC BIỆNPHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN 3.1 Giải pháp 1: Một số định hướng việc đề xuất biệnpháp kiểm tra- đánh giá hoạt động sư phạm giáo viên 3.2 Giải pháp 2: Những biệnpháp kiểm tra - ... hợp gia đình nhà trường đảm bảo đủ chất, đủ lượng cháu khỏe mạnh 4.3 Biệnpháp 3: Chỉđạo cách chăm sóc trẻ theo nhóm nguyên nhân - Với nhóm cung cấp thiếu chất dinh dưỡng chưa cân đối phần ăn: ... Cần ăn đủ lượng đủ chất như: lượng, chất đạm, vitamin, khoáng chất như: Canxi, sắt, axit folic, kẽm, vitamin nhóm B, FOS, chất xơ Tạo điều kiện cho hệ tiêu hóa tốt để hấp thu tất dưỡng chất trên.Khi...
... bồi dưỡng nhà trường: - Về nề nếp dạyhọc - Về hoạt động nângcaochấtlượngdạyhọc - Về tổ chức dạyhọc buổi/ ngày, dạyhọc tăng buổi - Về BD HS giỏi, phụ đạo HS yếu, GD HS khuyết tật - Về ... - Một số biệnphápđạonângcaochấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn Trường tiểu học -dạy giáo viên chấtlượnghọc tâp học sinh khối lớp ... số biệnphápđạonângcaochấtlượng sinh hoạt tổ chuyên môn Trường tiểu học -trường Tiểu học, nhận thấy việc việc bồi dưỡng nângcaochất lượng...
... nêu chọn đề tài “một số biệnphápđạonângcaochấtlượng đội ngũ GVtrong trường THCS ” 2/ MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu đề tài đề xuất số biệnphápđạonângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên ... Một số biệnphápđạonângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên trường THCS Nguyt c Yờn lc Vnh phỳc 1/ Chỉđạo xây dựng đội ngũ Cụng tỏc bi dng i ng có ý nghĩa vơ quan trọng việc nângcaochấtlượng ... BẢN CHẤT CỦA ĐỀ TÀI Đưa số biệnphápnângcaochấtlượng đội ngũ trường THCS Nguyệt Đức –Huyện Yên Lạc –Tỉnh Vĩnh Phúc thu kết định 4/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khảo sát thực trạng biệnphápđạo nâng...
... GIẢI QUYẾT II: NHỮNG BIỆNPHÁPCHỈĐẠONÂNGCAOCHẤTLƯỢNG VỞ SẠCH – CHỮ ĐẸP 1- Nângcao nhận thức cho giáo viên, học sinh phụ huynh 2- Xây dựng kế hoạch: 3- Chỉđạodạyhọc tốt phân môn tập ... cường kiểm tra đánh giá chấtlượngdạyhọc giáo dục đội ngũ 4- TIẾN HÀNH TỐT CÔNG TÁC CHỈĐẠO CỦA BAN GIÁM HIỆU: Để nângcaochấtlượng chữ viết cho học sinh, từ đầu năm học chúng tơi tổ chức ... vi, đạo đức người học sinh - Tạo phong trào thi đua “Rèn chữ - Giữ vở” sôi toàn trường, nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc năm học - Giúp cho học sinh ln có ý thức “Giữ - Viết chữ đẹp” trình học...