0

biện pháp 5 tăng cường quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học

Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại Công ty cổ phần Giáo dục Việt Nam

Biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại Công ty cổ phần Giáo dục Việt Nam

Sư phạm

... Cán quản : Chất lượng giáo dục : Chất lượng dạy học : sở vật chất : Dạy học : Giáo dục đào tạo : Hoạt động dạy học : Học sinh : Kỹ sống : thuyết : Mầm non : Nhà xuất : Quản : Quản ... 1: sở luận quản hoạt động dạy học Công ty giáo dục Chương 2: Thực trạng quản hoạt động dạy học Viet Edu Chương 3: Biện pháp quản hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... dung DH + Quản hoạt động dạy giáo viên + Quản hoạt động học học sinh + Quản sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, tài + Tổ chức kiểm trá, đánh giá kết dạy học 1.2 .5 Công ty giáo...
  • 120
  • 1,625
  • 4
Thực tiễn sinh động của sự thống nhất giữa tính khoa học và tính cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin

Thực tiễn sinh động của sự thống nhất giữa tính khoa học và tính cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin

Quản trị kinh doanh

... công cộng, nâng cao chất lượng quản nhà nước, đổi chế hoạt động đơn vị công lập huy động mạnh nguồn lực xã hội Nhà nước tiếp tục tăng nguồn lực, đầu tư tập trung sở vật chất- kỹ thuật để nâng ... sống vật chất tinh thần người già Giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam, người tàn tật, trẻ mồ côi Thứ bảy, đổi chế quản phương thức cung ứng dịch vụ công cộng cụ thể phát triển quy mô gắn với chất ... phát triển đa dạng, dịch vụ y tế công lập Tăng cường hiệu lực, hiệu quản nhà nước lĩnh vực y tế chiến lược, quy hoạch phát triển chế sách hợp để phát triển hệ thống sản xuất, lưu thông,...
  • 15
  • 395
  • 3
Phân tích và thiết kế hệ thống Quản lí dạy và học nghề tại các Trung tâm Giáo dục Kĩ thuật tổng hợp

Phân tích và thiết kế hệ thống Quảndạyhọc nghề tại các Trung tâm Giáo dục Kĩ thuật tổng hợp

Kinh tế - Quản lý

... tin Quản lí thời khoá biểu Lập phân công giảng dạy Sơ/ tổng kết học đồ chức nghiệp vụ hệ thống Quảndạy học nghề TTGDKTTH” Mục tiêu: Quản lí công tác dạy học nghề phổ thông, đưa kết học ... buổi học Học kỳ I 10 SOHS1 Numeric 3,0 Số học sinh Học kỳ I 11 SOYEU1 Numeric 3,0 Số học sinh Yếu Học kỳ I 12 SOTB1 Numeric 3,0 Số học sinh TB Học kỳ I 13 SOKHA1 Numeric 3,0 Số học sinh Khá Học ... trường PTTH, tổ, ban Theo dõi kế hoạch giảng dạy họcQuản lí Chương trình đào tạo Th thô Cập nhật, xử lí điểm, số buỏi nghỉ học Quảnhọc Quảndạy học nghề phổ thông Lập danh sách lớp 2.2...
  • 31
  • 440
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc

Tin học văn phòng

... theo d án 48 Các ngu n tài li u 55 Ph n II M t s d án h c t p m u 56 D D D D D án 1: Cu c t ng t n công n i d y Mùa Xuân 19 75 57 án 2: B o t n a d ng sinh h c Vi t Nam ... i phương pháp d y h c 29 Phương pháp gi ng d y l y h c sinh làm trung tâm Giáo viên s d ng phương pháp l y h c sinh làm trung tâm tr h c sinh s d ng công ngh thông tin h V i phương pháp d y l ... nh t, c n ph i t toàn b h th ng phương pháp d y h c nh m phát huy s c m nh t ng h p c a c h th ng ó Công ngh v i i m i phương pháp d y h c 23 M i phương pháp d y h c u nh ng i m m nh i m y...
  • 100
  • 717
  • 6
Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Toán

Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc Toán

Tư liệu khác

... tiết học ứng dụng cơng nghệ thơng tin Sự tập trung ý học học sinh phần nâng cao -Giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, sử dụng cơng nghệ dạy học đại phục vụ cách tích cực đổi phương pháp ... mềm ứng dụng dạy học Tốn hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Đối với mơn Tốn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm ứng dụng dạy học u cầu cấp thiết Nó giúp giáo viên học sinh hình ... máy vi tính -Phương pháp phân tích hệ thống: để phân tích mối liện hệ liên quan đến đổi phương pháp dạy học, số phần mềm tin học ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học -Phương pháp quan sát điều...
  • 29
  • 784
  • 2
Gián án Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Toán

Gián án Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc Toán

Tư liệu khác

... tiết học ứng dụng cơng nghệ thơng tin Sự tập trung ý học học sinh phần nâng cao -Giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, sử dụng cơng nghệ dạy học đại phục vụ cách tích cực đổi phương pháp ... mềm ứng dụng dạy học Tốn hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Đối với mơn Tốn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm ứng dụng dạy học u cầu cấp thiết Nó giúp giáo viên học sinh hình ... máy vi tính -Phương pháp phân tích hệ thống: để phân tích mối liện hệ liên quan đến đổi phương pháp dạy học, số phần mềm tin học ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học -Phương pháp quan sát điều...
  • 29
  • 631
  • 0
Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Toán

Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc Toán

Tư liệu khác

... tiết học ứng dụng cơng nghệ thơng tin Sự tập trung ý học học sinh phần nâng cao -Giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, sử dụng cơng nghệ dạy học đại phục vụ cách tích cực đổi phương pháp ... mềm ứng dụng dạy học Tốn hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Đối với mơn Tốn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm ứng dụng dạy học u cầu cấp thiết Nó giúp giáo viên học sinh hình ... máy vi tính -Phương pháp phân tích hệ thống: để phân tích mối liện hệ liên quan đến đổi phương pháp dạy học, số phần mềm tin học ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học -Phương pháp quan sát điều...
  • 29
  • 647
  • 1
Bài soạn Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Toán

Bài soạn Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc Toán

Tư liệu khác

... tiết học ứng dụng cơng nghệ thơng tin Sự tập trung ý học học sinh phần nâng cao -Giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, sử dụng cơng nghệ dạy học đại phục vụ cách tích cực đổi phương pháp ... mềm ứng dụng dạy học Tốn hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Đối với mơn Tốn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm ứng dụng dạy học u cầu cấp thiết Nó giúp giáo viên học sinh hình ... máy vi tính -Phương pháp phân tích hệ thống: để phân tích mối liện hệ liên quan đến đổi phương pháp dạy học, số phần mềm tin học ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học -Phương pháp quan sát điều...
  • 29
  • 647
  • 0
Gián án Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Toán

Gián án Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc Toán

Tư liệu khác

... tiết học ứng dụng cơng nghệ thơng tin Sự tập trung ý học học sinh phần nâng cao -Giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, sử dụng cơng nghệ dạy học đại phục vụ cách tích cực đổi phương pháp ... mềm ứng dụng dạy học Tốn hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học Đối với mơn Tốn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin, sử dụng phần mềm ứng dụng dạy học u cầu cấp thiết Nó giúp giáo viên học sinh hình ... máy vi tính -Phương pháp phân tích hệ thống: để phân tích mối liện hệ liên quan đến đổi phương pháp dạy học, số phần mềm tin học ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học -Phương pháp quan sát điều...
  • 29
  • 570
  • 0
Báo cáo khoa học: Nâng cao trình độ ngoại ngữ và chuyên môn của sinh viên các trường đại học thông qua việc dạy và học bằng song ngữ potx

Báo cáo khoa học: Nâng cao trình độ ngoại ngữ và chuyên môn của sinh viên các trường đại học thông qua việc dạyhọc bằng song ngữ potx

Báo cáo khoa học

... (ngdn ngu qudc gia vd tieng Anh) cdc trudng phd thdng vd dqi hgc (2) Hien Tap chi Giao due so 251 (ki • 12/2010) d nude ta dd cd mdt sd trudng trung hqc ca sd vd trung hqc phd thdng day mdt sd ... tdc thyc hdnh, chua Idi, rut kinh nghiem khdng phdi dd duqc ke't thuc vdi gid trd bdi tren Idp ( 45 phut) md vdn tiep tyc d mdt hinh thuc khdc cao han Vi vdy, sau gid trd bdi, GV van phdi yeu cdu ... thuc va phuang phap day hoc tap lam van d trudng THCS hien nay" Tap chi Day vd hqc ngdy nay, s6 5/ 2008 Tap c h i Giao due so (ki i -12/2010) ...
  • 3
  • 633
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học ở trường phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc ở trường phổ thông

Sinh học

... phương pháp dạy học cũ lối mòn khó thay đổi, uy quyền, áp đặt chưa thể xoá thời gian tới Việc dạy học tương tác người - máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh ... hòa phương pháp dạy học đồng thời phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Điều làm cho công nghệ thông tin, dù đưa vào trình dạy học, chưa ... (Scanner), số thiết bị khác, tạo sở hạ tầng CNTT cho giáo viên sử dụng vào trình dạy học - Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo...
  • 15
  • 461
  • 0
Tài liệu tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học tích cực

Tài liệu tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc tích cực

Tin học văn phòng

... Tin h c hố cơng tác qu n i u hành c a nhà tr ng - Ph c v cơng tác qu n nhà tr ng: qu n q trình h c t p rèn luy n c a h c sinh, qu n giáo viên, qu n tài tài s n, qu n thi, k c ... qua i n tho i n v ch l c cơng u tri n khai Cơng ty VDC C c CN TT ã th ng kê: Tính n tháng 7/2008, 17342 tr ng ph thơng ch a n i Internet t ng s 2 759 5 (trong ó 55 6 tr ng khơng i n l i) ... i cáp Ti u h c PTCS THCS THPT n 7/2008 Trung h c Phòng GD T ng s 304 95 1 45 11 55 6 7737 377 3661 89 42 48 11 954 2778 410 151 9 97 27 4832 Tính theo t l % Ti u h c Khơng i n l Ch a k t n i Internet...
  • 169
  • 968
  • 0
SKKN Giáo dục tình cảm đạo đức cho học sinh THCS thông qua  việc dạy và học bộ môn GDCD

SKKN Giáo dục tình cảm đạo đức cho học sinh THCS thông qua việc dạyhọc bộ môn GDCD

Giáo dục học

... đào tạo - Trang thiết bị dạy học, điều kiện khác phục vụ dạy học thiếu thốn, lạc hậu gây khó khăn cho việc đổi dạy học - Tâm chung người Cha mẹ học sinh cho môn học phụ, kết học tập không ... cực học tập * Kết học tập học kì I môn GDCD: Khối TSHS TC 213 178 158 1 45 694 SL 13 29 14 56 Giỏi TL 6,2 16,3 8,9 8,6 Khá SL TL 1 05 49,4 1 15 64,7 82 52 66 45, 5 468 67 TB SL TL 94 44,2 34 19 58 ... 58 36,8 73 50 ,4 259 37 Yếu SL TL 0 ,5 0 2 ,53 4,2 11 1,6 Kém SL TL 0 0 0 0 0 Thống kê xếp loại Hạnh kiểm học sinh học kì I năm học 2010-2011 Khối TSHS TC 213 178 158 1 45 694 Tốt SL TL 1 05 49,3 118...
  • 19
  • 3,184
  • 27
Phân tích mối quan hệ giữa dạy và học ở trường đại học và nêu quan điểm của mình về dạy học lấy học sinh làm trung tâm”

Phân tích mối quan hệ giữa dạyhọc ở trường đại học và nêu quan điểm của mình về dạy học lấy học sinh làm trung tâm”

Giáo dục học

... lượng học sinh sở đánh giá hoạt động dạy học nhà trường Một trường đội ngò giáo viên trình độ cao sở vật vật chất đại chất lượng học sinh thấp đánh giá trường trường tốt Quá trình dạy học ... phương pháp nghiên cứu sinh viên tiệm cận với phương pháp nhà khoa học Trong trường đại học việc dạy học hai hoạt động mối quan hệ biện chứng với nhau, dạy học hai yếu tố cấu thành trình dạy học ... dạy học riêng rẽ, độc lập trình dạy học, mục tiêu đề trường đại học thực Mối quan hệ biện chứng dạy học thể chỗ kết hoạt động phụ thuộc vào hoạt động ngược lại Trong qua strình dạy học...
  • 4
  • 3,816
  • 84
Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao tính thống nhất giữa luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... yêu cầu khách quan 1.1 sở luận việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD lớp 12 1.2 sở thực tiễn việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD lớp 12 28 ... dụng nguyên tắc dạy học GDCD lớp 12 sở lí luận phương pháp nghiên cứu 5. 1 sở lí luận Đề tài thực sở phương pháp luận Chủ nghĩa vật biện chứng, Chủ nghĩa vật lịch sử; quan điểm Đảng Cộng sản ... PPDH truyền thống - Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học đặc biệt lưu ý đến ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) Như vậy, định hướng đổi phương pháp dạy học môn GDCD tạo cho...
  • 99
  • 1,757
  • 2
Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12

Nâng cao tính thống nhất giữa luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12

Khoa học xã hội

... yêu cầu khách quan 1.1 sở luận việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD lớp 12 1.2 sở thực tiễn việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD lớp 12 28 ... dụng nguyên tắc dạy học GDCD lớp 12 sở lí luận phương pháp nghiên cứu 5. 1 sở lí luận Đề tài thực sở phương pháp luận Chủ nghĩa vật biện chứng, Chủ nghĩa vật lịch sử; quan điểm Đảng Cộng sản ... PPDH truyền thống - Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học đặc biệt lưu ý đến ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) Như vậy, định hướng đổi phương pháp dạy học môn GDCD tạo cho...
  • 57
  • 1,063
  • 3
Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước   thường xuân   thanh hoá

Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa luận và thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước thường xuân thanh hoá

Khoa học xã hội

... Chơng cở luận thực tiễn việc đổi phơng pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hớng nâng cao tính thống luận thực tiễn 1.1 luận chung phơng pháp dạy học 1.1.1 Khái niệm phơng pháp ... mà ngời thầy lựa chọn trình dạy học 1.1.3 sở luận phơng pháp dạy học môn giáo dục công dân Dạy học phận trình giáo dục Nó đợc coi tác động qua lại giáo viên học sinh nhằm truyền thụ lĩnh ... độ: Học sinh ý thức tìm hiểu thực tế khắc phục tình trạng học thuyết mà không thực hành, vận dụng điều học vào sống II Phơng pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học Phơng pháp: Phơng pháp...
  • 66
  • 1,240
  • 1
Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủnghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông

Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa luận và thực tiễn của chủnghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông

Tài liệu khác

... đích học môn hoá học 2.2.Đổi phương pháp tiếp thu học sinh Hóa học môn khoa học từ lâu đời, nhà hóa học nghiên cứu tìm tòi chất, nghiên cứu tính chất vật lý, tính chất hóa học, tượng vật lý, ... đổi giảng dạy môn hóa học phổ thông học coi trọng Môn hóa học đầu tư trang bị thiết bị dạy học đầy đủ, đại, người bố trí phụ trách phòng thiết bị , phù hợp với mục tiêu, yêu cầu giảng dạy môn, ... khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng” Mặc dù luận mang tính khái quát cao, song mang tính lịch sử, cụ Học viên :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Trang Tiểu...
  • 18
  • 2,733
  • 73
skkn nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn gdcd lớp 12 thpt thanh bình

skkn nâng cao tính thống nhất giữa luận và thực tiễn trong dạy học môn gdcd lớp 12 thpt thanh bình

Giáo dục học

... hiểu 37/42 .5% 5/ 5.9% Hiểu 50 /57 .5% 25/ 29.4% Không hiểu 55 /64.7% Giờ học hôm em cảm thấy? Vui, hứng thú, thoải mái 55 /63.2% 7/8.2% Bình thường 32/36.8% 48 /56 .5% Nặng nề 2/2.3% 30/ 35. 3% Em nhận ... phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu giảng dạy môn - Bảng 1.1 Kết chất lượng học tập môn GDCD lớp 12 Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém 51 7 12 (2.32%) 171 (33.08%) 281 (54 . 35% ) 53 (10. 25% ) (Nguồn: ... nghiệm, 5/ 85 HS lớp đối chứng trả lời hiểu 50 /87 HS lớp thực nghiệm hiểu bài, lớp đối chứng 25/ 85 HS hiểu đến 55 / 85 HS không hiểu - Câu hỏi 2: Lớp thực nghiêm 55 /87 HS nhận xét học hôm...
  • 29
  • 789
  • 1

Xem thêm