biện pháp 3 tạo cơ hội cho hs kiến tạo phương pháp giải tổng quát cho một số dạng toán thông qua việc xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập hợp lý
Phát triển tư duy cho học sinh THPT qua việc xây dựng hệ thống BTTNHH có thể giải nhanh bằng phương pháp đường chéo luận văn tốt nghiệp đại học
... cứu Xây dựng dạng tập phương pháp giải tập hóa học ngắn gọn, nhanh chóng xác Xác định nội dung có tính phương pháp luận hệ thống tập cần khai thác để phát triển lực tư cho học sinh qua trình giải ... tự lực giải tập, thông qua mà tư học sinh phát triển Chính mà chúng tơi chọn đề tài: “ Phát triển tư cho học sinh THPT qua việc xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm hóa học giải nhanh phương pháp ... Từ tìm lời giải cách xác, rõ ràng, ngắn gọn Phương pháp đường chéo tự khơng phải giải pháp định tốn ( hồn tồn giải phương pháp khác phương pháp đặt ẩn giải hệ) áp dụng đường chéo hợp lý, cách nhiều...
- 84
- 776
- 0
Nghiên cứu xác định chỉ tiêu thuốc nổ nhằm đảm bảo mức độ đập vỡ đất đá hợp lý cho một số mỏ khai thác vật liệu xây dựng của Việt Nam
... iii 3. 3 Mối quan hệ tiêu thuốc nổ mức độ đập vỡ 68 3. 4 Mức độ đập vỡ đất đá hợp lý nổ mìn 69 3. 5 Đánh giá mđđv đất đá hợp lý nổ mìn 73 3.6 Mức độ đập vỡ hợp lý mỏ khai thác đá VLXD 75 3. 7 Phương ... hợp lý cho số mỏ khai thác đá VLXD Việt Nam PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp nghiên cứu sử dụng để thực luận án là: - Phương pháp tổng hợp; phân tích so sánh; kế thừa; thống kê phương pháp ... chỉnh liên quan đến phát sinh đá cỡ Đối với phương pháp xác định theo lượng chất nổ việc xác định hệ số k đặc biệt ϕc phức tạp, phương pháp xác định theo tiêu thuốc nổ chuẩn xác định hệ số 33 chuyển...
- 179
- 2,246
- 5
Nghiên cứu xác định chỉ tiêu thuốc nổ nhằm đảm bảo mức độ đập vỡ đất đá hợp lý cho một số mỏ khai thác vật liệu xây dựng của Việt Nam (tóm tắt)
... hợp lý cho số mỏ khai thác đá VLXD Việt Nam PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp nghiên cứu sử dụng để thực luận án là: - Phương pháp tổng hợp; phân tích so sánh; kế thừa; thống kê phương pháp ... thơng số nổ mìn: Các thơng số mạng lỗ khoan thông số lượng thuốc nổ 1.5 TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ CHỈ TIÊU THUỐC NỔ Các cơng trình nghiên cứu chủ yếu tổng hợp sau: - Phương pháp xác ... đống đá sau nổ phương pháp bình quân từ tỷ lệ cỡ hạt đo thực tế 3. 3.1 .3 Đánh giá MĐĐV đất đá hợp lý nổ mìn MĐĐV đất đá nổ mìn coi hợp lý (MĐĐV hợp lý) đảm bảo tổng chi phí cho đơn vị sản phẩm khai...
- 13
- 787
- 1
tóm tắt luận án tiến sĩ tiếng anh nghiên cứu xác định chỉ tiêu thuốc nổ nhằm đảm bảo mức độ đập vỡ đất đá hợp lý cho một số mỏ khai thác vật liệu xây dựng của việt nam
... 11 12 Technical powder 0,25 0,28 0 ,32 0 ,35 0,40 0,45 0,48 factor qcn, (kg/m3) 0 ,30 0 ,35 0 ,39 0,46 0, 53 0,58 Powder factor q1, 0,25 4 5 (kg/m3) 1,07 1,10 1, 13 1,16 1,18 1,21 q1/qcn When mentioning ... follows: Table 3. 1: Rock classification of blastability Easy Average q0 < 0 ,3 q0 = 0 ,31 ÷ 0 ,38 Very Difficult q0 = 0 ,39 ÷ 0.46 q0 = 0,47 ÷ 0,55: difficult q0> 0,56 Extreme difficult 3. 2 .3 Designing ... on Advances in Mining and Tunneling Hanoi, August 23- 25, 2012 Publishing House for Science and Technology P 33 8 -34 0 (ISBN 978-604-9 13- 081-6) 13 Nhu Van Bach, Nguyen Dinh An, Lê Qui Thao, Tran...
- 13
- 657
- 0
KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 3 TÌM CÂU LỜI GIẢI CHO MỘT SỐ DẠNG TOÁN HỢP
... tìm câu lời giải cho số dạng toán hợp Giải pháp thành cơng mang lại hiệu đáng kể việc hướng dẫn học sinh tìm câu lời giải Với giải pháp này, giáo viên giúp cho học sinh có sở để tìm câu lời giải ... tìm câu lời giải cho số dạng toán hợp - Để tìm câu lời giải bước thứ hai, em dựa vào phần hỏi toán thực giải sau: Bài giải Số sau trồng thêm là: 948 : = 31 6 (cây) Số đội trồng tất là: 948 + 31 6 ... tìm câu lời giải cho số dạng toán hợp Khi học sinh đọc qua tốn em dễ dàng nhận toán liên quan đến rút đơn vị Nhưng em thực giải số em giải nhầm sang dạng toán liên quan đến rút đơn vị dạng giải...
- 16
- 456
- 0
Xây dựng hồ sơ dự án cơ chế phát triển sạch cho một số ngành sản xuất vật liệu xây dựng
... 20 03 4,722 9,122 9,122 5,692 3, 602 1, 635 2004 2005 2006 2007 12,70 36 ,4 73 48,1 53, 51 110,54 3, 602 7,571 13, 706 18,1 28 ,31 38 ,505 3, 199 3, 199 4,2 83 9,682 10 88,52 35 ,4 23 15 ,32 19,44 19,44 23, 93 ... 37 60, 73 89,150 27 ,37 35 ,36 35 ,36 48,48 89,85 1 13 231 2 83 Gạch ốp lát ceramic, framile Sứ vệ sinh Thủy tinh xây dựng Đá ốp lát T ng cộng HVTH: Lê Thanh Hiền Page 38 Bảng 3. 3: Tổng sản lượng số ... 67, 83 96 ,33 110,2 120 170 180 230 Sứ vệ sinh Triệu sp 2,2 2,67 3, 15 4, 43 6,55 7,25 8,0 8,5 Kính xây dựng Triệu m2 30 ,71 30 ,72 38 ,77 38 ,35 43, 68 74,76 81 ,31 80 Vật liệu xây Triệu viên 9.087 10 .30 0...
- 150
- 343
- 0
Giải và khai thác một số dạng toán cơ sở về hàm số một biến phức
... cứu kiến thức sở hàm số biến phức • Phân loại số dạng tập hàm số biến phức xây dựng lời giải cho dạng tốn • Đưa hướng khai thác dạng toán từ toán cho trước dạng Phương pháp nghiên cứu • Phương pháp ... số kiến thức cở lý thuyết hàm số biến phức Chương trình bày lời giải khai thác số dạng toán dạng toán giới hạn tính liên tục hàm số biến phức Chương trình bày lời giải khai thác số dạng tốn dạng ... chọn đề tài nghiên cứu: Giải khai thác số dạng toán sở hàm số biến phức” Mục tiêu khóa luận Hệ thống, phân loại số tập hàm số biến phức theo chủ điểm từ xây dựng lời giải đưa khai thác chúng...
- 91
- 1,056
- 0
Bồi dưỡng hứng thú học tập phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 thông qua việc xây dựng hệ thống trò chơi học tập
... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận việc bồi dưỡng hứng thú học tập phân môn Luyện từ câu cho học sinh thơng qua xây dựng hệ thống trò chơi học tập Chương : Một số trò chơi phân môn Luyện từ câu lớp Chuơng ... hứng thú học tập phân môn Luyện từ câu cho học sinh Tiểu học thông qua việc xây dựng hệ thống trò chơi học tập 1.5.1 Hứng thú, hứng thú học tập ý nghĩa việc bồi dưỡng hứng thú học tập cho học sinh ... chơi: Hs tổ nêu phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai? ( Bác nơng dân) Sau định cho Hs tổ nêu phận câu trả lời cho câu hỏi :Thế nào?( chăm chỉ) Nếu học sinh trả lời quyền nêu phận câu trả lời cho câu hỏi: ...
- 40
- 1,573
- 10
Sử dụng phương pháp phân tích chi phí lợi ích mở rộng để đánh giá hiệu quả việc xây dựng hệ thống xử lí nước thải của nhà máy giấy Hoàng Văn Thụ
... Hoµ vèn 833 ,949 432 265.000 1995 3. 600 15 ,3 109 790 427 36 5.000 1996 3. 680 16,1 51 39 1,2 83 438 450.000 1997 3. 6 13 16,1 51 39 1,2 83 438 450.000 1998 3. 652 17,2 85 438 438 450.000 1999 3. 874 19,7 ... phố Thái Nguyên 0.7 m3/s (30 .106 m3/năm) - Sản xuất công nghiệp: Cấp cho khu gang thép Thái Nguyên 20.106 m3/năm (0, 63 m3/s) năm 1996 12.106 m3/năm cho năm 1997 (do sử dụng hệ thống nớc tuần hoàn ... đợc lợi ích việc đầu t hệ thống xử lý nớc mang lại cho nhà máy nói riêng cộng đồng nói chung khẳng định cấp thiết phải đổi công nghệ hệ thống xử lý môi trờng để nâng cao chất lợng sống 3/ Đối tợng...
- 84
- 2,671
- 30
Sử dụng phương pháp phân tích chi phí lợi ích mở rộng để đánh giá hiệu quả việc xây dựng hệ thống xử lí nước thải của nhà máy giấy Hoàng Văn Thụ
... Hoà vốn 833 ,949 432 265.000 1995 3. 600 15 ,3 109 790 427 36 5.000 1996 3. 680 16,1 51 39 1,2 83 438 450.000 1997 3. 6 13 16,1 51 39 1,2 83 438 450.000 1998 3. 652 17,2 85 438 438 450.000 1999 3. 874 19,7 ... phố Thái Nguyên 0.7 m3/s (30 .106 m3/năm) - Sản xuất công nghiệp: Cấp cho khu gang thép Thái Nguyên 20.10 m3/năm (0, 63 m3/s) năm 1996 12.106 m3/năm cho năm 1997 (do sử dụng hệ thống nước tuần hoàn ... n Bt (NPV≥ 0) b Hệ số hoàn vốn nội (IRR - Internal Rate of Return) Hệ số hoàn vốn nội k định nghĩa hệ số mà qua giá trị thời lợi ích chi phí Hệ số k tương đương với hệ số chiết khấu (r) ,...
- 102
- 1,487
- 13
Một số cách xác định công thức tổng quát của một số dạng dãy số cơ bản pot
... mãn *p mãn Vậy p =3, 5 số cần tìm khơng thỏa Các tập 1) Cho dãy xác định tổng quát dãy ? 2) Cho dãy số số phương Xác định cơng thức Cmr: 3) Cho dãy a) Xác định công thức tổng quát dãy b)Đặt Tìm ... đưa vào tham số x,y sau: Tiếp theo ta xác định x,y cho: Khi ta có: Đặt Ta theo kết ta xác định dãy nên ta tìm Sau ví dụ: Ví dụ 1: Cho dãy Tìm số hạng tổng quát dãy Lời giải: Bài giải theo cách ... Ta có: Mặt khác: Ví dụ 4 :Cho hai dãy xác định sau: Tìm cơng thức tổng qt hai dãy Lời giải: Ta có: cho: Do ta có hệ: ta chọn Suy ra: Ví dụ 5: Cho dãy với n>=2 Cmr Lời giải: Để chứng minh tốn...
- 5
- 1,487
- 8
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ NGUYÊN TẮC CHÍNH TRONG VIỆC XÂY DỰNG GIÁO TRÌNH TIẾNG CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT CHUYÊN NGỮ TIẾNG NGA" docx
... tiếp đòi hỏi giáo trình xây dựng phải tạo tình giao tiếp thực học, tổ chức hành động sáng tạo tích cực, ứng dụng dạng hoạt động giao tiếp tập thể, ý đến tình giải vấn đề dạng tiết học sáng tạo, xem ... theo phương pháp trực tiếp Giáo học pháp đại coi việc ứng dụng nguyên tắc không dịch nghĩa loại trừ hẳn tiếng mẹ đẻ việc dạy học, hàng loạt trường hợp truyền đạt ý nghĩa từ tiếng nước phương pháp ... Nga cho năm thứ I, ngữ liệu từ vựng-ngữ pháp đưa trước hết phải từ mẫu câu, mẫu hội thoại, đoạn văn với ngữ cảnh phù hợp Ngữ liệu ngôn ngữ tri nhận cách nhanh chóng việc truyền đạt thông qua...
- 4
- 690
- 0
Giải và khai thác một số dạng toán về các phép biến đổi ma trận vuông
... n n n n+1 Chứng minh rằng: − số nguyên chia hết cho 2n (vn = − 3. 2n ) Tổng quát toán ta toán 3. 3 Bài tốn 3. 3 Tìm số hạng tổng qt hai dãy số { un } ,{ } cho hệ sau: u0 = α un+1 = aun + bvn ... 1.1 .3 Tìm tòi lời giải Đây bước quan trọng – khơng nói quan trọng việc giải tốn Khơng có thuật giải tổng quát để giải toán, mà đưa lời khuyên, kinh nghiệm, chúng giúp cho việc tìm tòi lời giải ... + Nếu bạn chưa giải tốn cho thử giải toán liên quan mà dễ khơng? Một tốn tổng qt hơn? Một trường hợp đặc biệt? Một toán tương tự? Hoặc phần toán? Hãy giữ lại số điều kiện, bỏ qua điều kiện khác...
- 73
- 1,010
- 0
Hướng dẫn học sinh THPT giải và khai thác một số dạng toán về phương pháp tọa độ trong không gian
... liên quan tới tập cho ln có quan hệ với chúng tạo nên sở tìm tập Việc tìm tốn liên quan cần vận dụng thường xuyên giải tập Vì giải tốn câu hỏi tự nhiên đặt là: toán có quan hệ gián tiếp với kiến ... cứu số vấn đề lý luận liên quan đến việc hướng dẫn học sinh giải khai thác số dạng toán phương pháp tọa độ không gian - Điều tra khảo sát việc dạy học giải khai thác số dạng toán phương pháp ... tổng quát khái quát thành toán tổng quát để đến tổng quát biết chưa biết Ngược lại với tổng quát hóa đặc biệt hóa Đó suy luận chuyển từ việc khảo sát tập hợp sang việc khảo sát tập hợp tập hợp...
- 62
- 922
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose