biện pháp 3 hướng dẫn học sinh phát hiện và sửa chữa sai lầm trong lời giải bài toán
Một số biện pháp giúp học sinh phát hiện và sửa chữa sai lầm trong dạy học phương trình ở môn Toán trung học phổ thông
... phát sửa chữa sai lầm cho học sinh 71 2.2.2.1 Kịp thời phát HS mắc sai lầm 71 2.2.2.2 Hƣớng dẫn sửa chữa, đánh giá sai lầm xác 72 2.2.2 .3 Vận dụng tình sửa chữa sai lầm ... 1 .3. 4.9: Giải PT: x 3x x2 x 4x (1) Lời giải sai: (1) x 2 3x x x 3x 4x x2 2 x x x 3x 4x x 3x 4x x 3x 4x x2 x2 x2 x x x 4x x2 3x x2 3x x2 x 1 4x x2 3x x2 3x x x2 x 1 x 3x 32 Số hóa Trung tâm Học ... hƣớng dẫn HS dự đoán đƣợc sai lầm phân tích để tìm ngun nhân sai lầm biện pháp tích cực để rèn luyện lực giải Toán 1.4 Sự cần thiết phát sửa chữa sai lầm giải toán PT Dạy Toán dạy hoạt động tốn học...
- 122
- 1,170
- 4
giúp học sinh phát hiện và tránh những sai lầm trong khi giải toán về tích phân
... luận giải toán dựa sở lôgic học Học sinh thiếu kiến thức cần thiết lôgic mắc sai lầm suy luận từ dẫn đến sai lầm giải toán 1.4 Nguyên nhân Học sinh khơng nắm vững phương pháp giải tốn - Học sinh ... phương pháp giải tốn dẫn tới sai lầm lời giải - Không nắm vững phương pháp giải, học sinh không nghĩ đủ khả cần xét dẫn tới đặt điều kiện sai - Không nắm vững phương pháp giải, học sinh biện luận ... học sinh thường mắc phải sai lầm dẫn đến lời giải sai Qua thực tế, giảng dạy nhiều năm nhận thấy rõ yếu điểm học sinh tơi mạnh dạn đề xuất sáng kiến: “GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ TRÁNH NHỮNG SAI...
- 31
- 584
- 0
skkn hướng dẫn học sinh phát hiện và sữa lỗi cú pháp khi viết chương trình bằng ngôn ngữ lập trình pascal trong chương trình tin học lớp 11
... nông thôn học sinh trường THPT Lê Lợi thấy đề tài thực có hiệu Việc Hướng dẫn học sinh phát sửa lỗi cú pháp viết chương trình ngơn ngữ lập trình Pascal chương trình Tin học 11” giúp học sinh khơng ... đối tượng học sinh thực khó khăn - Học sinh trường THPT Lê Lợi hầu hết học Ban khoa học tự nhiên nên em thường học lệch, đa phần em trọng vào môn thi Đại học - Khi viết chương trình học sinh thường ... THỰC HIỆN Giải pháp Xuất phát từ thực trạng trên, nhận thấy thân không không thay đổi cách dạy nhằm giúp học sinh chủ động trình tìm lỗi sửa lỗi học xong chương trình Tin học 11 có khơng học sinh...
- 22
- 2,667
- 5
Hướng dẫn học sinh phát hiện và sữa lỗi cú pháp khi viết chương trình bằng ngôn ngữ lập trình pascal trong chương trình tin học lớp 11
... tượng học sinh vùng nông thôn học sinh trường THPT Lê Lợi tơi thấy đề tài thực có hiệu Việc Hướng dẫn học sinh phát sửa lỗi cú pháp viết chương trình ngơn ngữ lập trình Pascal chương trình Tin học ... đối tượng học sinh thực khó khăn - Học sinh trường THPT Lê Lợi hầu hết học Ban khoa học tự nhiên nên em thường học lệch, đa phần em trọng vào môn thi Đại học - Khi viết chương trình học sinh thường ... THỰC HIỆN Giải pháp Xuất phát từ thực trạng trên, nhận thấy thân không không thay đổi cách dạy nhằm giúp học sinh chủ động trình tìm lỗi sửa lỗi học xong chương trình Tin học 11 có khơng học sinh...
- 20
- 875
- 0
skkn hướng dẫn học sinh phát triển và nâng cao kiến thức từ một số bài toán cơ bản
... = π R21 = 3, 14.1.82 = 10,1 736 π R22 = 3, 14 .3, 22 = 32 ,1 536 R 23 = 3, 14.52 = 78,5 Sáng kiến – kinh nghieäm: Hướng dẫn học sinh giải ,phát triển nâng cao kiến thức từ toán i,Cho biết Cˆ = 36 0 tính ... thức khoa học d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Giải pháp biện pháp hai khâu vơ quan trọng nghiên cứu đề tài đưa giải pháp ta phải tìm biện pháp để thực giải pháp. Vì chúng có mối quan hệ biện chứng ... nhận thức hành động dạy học II .3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp - Nhằm khích lệ tinh thần tự học, phát huy tính sáng tạo, phát triển lực trí tuệ em học sinh - Từ kiến thức dạy...
- 19
- 466
- 0
Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh thông qua việc phát hiện và sửa chữa sai lầm trong dạy học Giải tích 12
... 20 21 - 23 21 22 23 24- 25 24 25 26- 28 26 27 28 29 - 31 29 30 31 32 - 34 32 33 34 35 - 37 35 36 37 38 39 - 42 39 40 41 42 43 - 45 43 44 45 22 phân ứng dụng (19 tiết) Ơn tập học kì I 46- 47 Hàm ... biện pháp “Rèn luyện lực giải Toán cho HS thông qua việc phát sửa chữa sai lầm dạy học Giải Tích 12” Vận dụng biện pháp vào thực tiễn để sửa chữa sai lầm học sinh giải tốn Giải Tích 12 Cấu trúc ... lực giải tốn cho học sinh thơng qua việc phát sửa chữa sai lầm dạy học giải tích 12”, đồng thời thuận lợi, khó khăn giáo viên học sinh dạy học Giải tích 12 theo hướng rèn luyện lực giải toán...
- 87
- 887
- 1
Dạy học phát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán hình học không gian cho học sinh trung học phổ thông
... hướng dẫn học sinh nhận ra, sửa chữa, khắc phục sai lầm Nguyên tắc sửa chữa sai lầm cho học sinh giải tốn cần phải tạo động học tập sửa chữa sai lầm Học sinh thấy việc sửa chữa sai lầm nhu cầu ... nêu sai lầm học sinh Thực tiễn cho thấy chất lượng dạy học toán trường phổ thông quan tâm đến việc phát sửa chữa sai lầm cho học sinh Tuy nhiên, khả giải tốn học sinh hạn chế mắc sai lầm dẫn ... cho học sinh trình tự học học sinh Trong q trình giải tốn, học sinh phạm nhiều sai lầm Qua kết điều tra giáo viên học sinh cho thấy đa số học sinh mắc nhiều sai lầm Vì vậy, việc nghiên cứu sai lầm...
- 93
- 847
- 10
Phát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán giải tích lớp 11 cho học sinh ở nước CHDCND lào
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VONGSY PHOMANICHAN PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM TRONG GIẢI TỐN GIẢI TÍCH LỚP 11 Ở NƢỚC CNDCND LÀO Chun ngành: LL PP dạy học mơn Tốn Mã số: 60.44.01. 13 ... 1.2 .3 Một số dạng toán nguyên hàm, tích phân 14 1 .3 Sự cần thiết phải phát hiện, phòng tránh sửa chữa sai lầm của HS giải toán 16 1.4 Một số dạng sai lầm nguyên nhân sai lầm ... của HS 37 1.6 Kết luận chương 39 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM GIÚP HS THPT PHÒNG TRÁNH VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM THƢỜNG GẶP KHI GIẢI TOÁN GIẢI TÍCH LỚP 11 41 2.1 Định hướng xây...
- 81
- 361
- 0
SKKN Giúp học sinh phát hiện và tránh những sai lầm trong giải toán về căn bậc hai
... mắc sai lầm giải tốn tìm bậc hai 127 học sinh lớp năm học 2007-2010 37 /127 em chiếm tỉ lệ 29, 13% Trong kiểm tra chương I –Đại số năm học 2007-2010của 127 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải ... học sinh mắc sai lầm giải tốn tìm bậc hai 127 học sinh lớp năm học 2009-2010 37 /127 em chiếm tỉ lệ 29, 13% Trong kiểm tra chương I –Đại số từ năm học 2007 đến 2010 127 học sinh số học sinh mắc sai ... Giúp học sinh phát tránh sai lầm giải toán bậc hai Qua kiểm tra 15 phút 127 HS lớp hai trường, tỉ lệ học sinh mắc sai lầm giải tốn tìm bậc hai 127 học sinh lớp từ năm học 2007 đến 2010 38 /127...
- 17
- 271
- 0
Dạy học phát hiện và sửa chữa sai lầm trong giải toán phương trình và bất phương trình cho HS trung học phổ thông
... nhiều sai lầm Vì vậy, việc nghiên cứu sai lầm HS giải Toán đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm cho HS cần thiết 26 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM 2.1 ... số biện pháp sư phạm để giúp HS khắc phục sửa chữa sai lầm Giả thuyết khoa học Nếu phát dạng sai lầm mà HS thường mắc phải đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm giúp HS phát sửa chữa sai lầm dạy học ... học phát sửa chữa sai lầm giải toán PT BPT cho HS trường THPT 23 1.6 Kết luận chương 25 Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƯ PHẠM GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM ...
- 87
- 436
- 0
Một số biện pháp hướng dẫn học sinh phát hiện và chữa lỗi câu trong phân môn Luyện từ và câu Lớp 5.
... câu giáo viên đưa lỗi câu học sinh viết, nói) Hướng dẫn học sinh phát lỗi Hướng dẫn học sinh cách chữa lỗi Hướng dẫn học sinh phát chữa lỗi dạy phân môn Luyện từ câu Trong tiết dạy Luyện từ câu ... tiếp học sinh với học sinh, thảo luận nhóm tơi quan tâm chữa lỗi Qua cách hướng dẫn trên, phần học sinh giải thắc mắc, giáo viên bớt phần trăn trở dạy dạng Phát chữa lỗi sai câu Mục đích việc Phát ... lí học sinh lớp để đưa phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Đảm bảo “lấy học sinh làm trung tâm”, người thầy gợi mở hướng dẫn hoạt động giúp học sinh tự tìm tri thức Thứ tư: Trong...
- 19
- 1,821
- 4
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... phải hướng dẫn học sinh giải phương pháp thơng thường, sau u cầu em tìm xem có đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học tìm cách giải ... Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học - Phát vấn đề: Do Fe3O4 hỗn hợp FeO, Fe2O3; mà nFe2O3 = nFeO nên coi hỗn hợp gồm Fe3O4 - Giải vấn đề: Fe3O4 + 8HCl → FeCl2 + 2FeCl3 + ... thường để tìm tình độc đáo hướng dẫn cho học sinh PHẦN KẾT LUẬN Nguyễn Anh Dũng 11 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 12 I KẾT LUẬN Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng...
- 13
- 1,754
- 11
tiểu luận hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... cho học sinh, việc hướng dẫn cho học sinh phát giải tình nảy sinh học tập mơn, đặc biệt tập hoá học vấn đề thiếu xu hướng đổi cách kiểm tra đánh giá học sinh phương pháp trắc nghiệm khách quan BÀI ... thi học sinh giỏi…… áp dụng cho đối tượng học sinh, đặc biệt học sinh giỏi, thu kết khả quan - Khi chưa hướng dẫn, tỉ lệ học sinh giải tập ít, giải chậm, nhiều thời gian - Khi hướng dẫn phương pháp ... Fe3O4 Fe2O3 - Giải vấn đề: Giả quyế đề: Tính mFe gam Fe2O3 = 2,8 gam mO Fe3O4 : 3, 44 – 2,8 = 0,64 gam mFe3O4 = 2 ,32 gam mFe = 3, 44 – 2 ,32 = 1,12 gam Bài tập 13: Nhúng miếng nhôm nặng 10 gam vào...
- 15
- 1,616
- 1
Hướng dẫn học sinh phát hiện và ướng phá hiệ giải quyết vấn đề khi học môn hóa giả quyế học ppt
... Do học sinh có khả giải tập nhỏ song lồng ghép vào tập hố học hồn chỉnh thỡ lỳng tỳng, phương hướng cỏch giải ê Câu hỏi tập giáo viên đưa ra, chưa đủ kích thích tư học hoặ giá viê đưa chư thí sinh, ... tạo tỡnh giỳp học sinh phỏt giải chư nhữ huố giỳ phỏ hiệ giả quyế vấn đề đề Với suy nghĩ thực tiễn làm công tác giảng dạy, soạn thảo đề tổng kết kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề ... ũ Dạy học nêu vấn đề hỡnh thức cú hiệu để nâng cao tính tích cực tư học sinh, đồng thời gắn liền hai mặt kiến thức tư Tư học sinh thường vấn đề lạ, đũi hỏi phải giải quyết, nghĩa tư học sinh bắt...
- 26
- 391
- 0
hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... thường để tìm tình độc đáo hướng dẫn cho học sinh Nguyễn Anh Dũng 12 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 13 PHẦN KẾT LUẬN I KẾT LUẬN Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng ... tượng học sinh, đặc biệt học sinh giỏi, thu kết khả quan - Khi chưa hướng dẫn, tỉ lệ học sinh giải tập ít, giải chậm, nhiều thời gian - Khi hướng dẫn phương pháp có phối hợp với phương pháp giải ... Fe2O3 Fe Fe2O3 ; Fe3O4 Fe2O3 - Giải vấn đề: Tính mFe gam Fe2O3 = 4.112 = 2,8 gam 160 mO Fe3O4 : 3, 44 – 2,8 = 0,64 gam mFe3O4 = 0,64. 232 = 2 ,32 gam 64 ⇒ mFe = 3, 44 – 2 ,32 = 1,12 gam Bài tập 13: ...
- 14
- 429
- 0
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học THCS
... luyện kỹ giải tập (Ngô Ngọc An) ………… oOo………… Nguyễn Anh Dũng 14 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS Nguyễn Anh Dũng 15 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS ... thường để tìm tình độc đáo hướng dẫn cho học sinh Nguyễn Anh Dũng 11 Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS PHẦN KẾT LUẬN I KẾT LUẬN Giải tập hoá học biện pháp quan trọng, để củng ... trước tiên phải hướng dẫn học sinh giải phương pháp thông thường, sau u cầu em tìm xem có đặc biệt không ? (Phát vấn Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học THCS đề)...
- 16
- 1,581
- 2
Phát hiện và sửa chữa sai lầm cho học sinh THPT khi lập trình bằng ngôn ngữ turbo pascal
... 69 3. 2.2- Nguyên nhân 2: 72 3. 2 .3- Nguyên nhân 3: 72 3. 3- Các biện pháp dạy học nhằm phát hiện, hạn chế sửa chữa sai lầm cho HS lập trình ngôn ngữ TP: 73 3 .3. 1- BiƯn ... Lớp 39 A- Công Nghệ Thông Tin Luận văn tốt nghiệp 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 30 ) 31 ) 32 ) 33 ) 34 ) 35 ) 36 ) 37 ) 38 ) 39 ) 40) 41) 42) 43) 44) 45) 46) 47) 48) 49) 50) 51) 52) 53) 54) 55) Các sai lầm ... 53 2.2 .3- Lỗi thuật toán: 60 Chơng III: Phân tích nguyên nhân dẫn tới sai lầm HS THPT Khi lập trình ngôn ngữ TP- Các biện pháp dạy học nhằm hạn chế sửa chữa sai lầm 3. 1- Cơ sở...
- 84
- 962
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25