biện pháp 2 tăng cường kiểm tra đánh giá giám sát việc gdsktc
Skkn một số biện pháp đổi mới trong kiểm tra, đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn thể dục trong trường THPT
... nể đánh giá chung chung b/ Tổ chức đánh giá tự đánh giá lẫn nhau: - Thông thường tiết học giáo viên thường đánh giá chủ yếu kiểm tra cũ nhận xét đánh giá cố học, để phát huy hiệu việc tự đánh giá ... trình sách giáo khoa thực đổi toàn diện giáo dục năm 20 14 20 15 Song việc đổi không đơn nội dung phương pháp dạy học mà phải gắn liền đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá Bởi kiểm tra đánh giá có vai ... kết trình giáo dục Qua kiểm tra, đánh giá mặt thấy kết học tập học sinh, mặt khác thể lực sư phạm kết giảng dạy giáo viên Kiểm tra phương tiện, hình thức để đánh giá học sinh Việc kiểm tra mục...
- 14
- 316
- 0
Tăng Cường Quản Lí Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Và Kiểm Tra Đánh Giá
... xây dựng nội dung kiểm tra chuẩn đánh giá cụ thể cho nội dung để việc tổ chức kiểm tra thuận lợi đánh giá đầy đủ xác (người kiểm tra có sở chuẩn để kiểm tra đánh giá, người kiểm tra có sở thực tốt ... - Thính giác khoảng 20 -30% thơng tin quan sát - Xúc giác khoảng 20 -25 % thông tin quan sát - Giác quan khác khoảng 20 -25 % quan sát 3 .2 Quan sát tri giác HS nam - Thích học thị giác, xúc giác hành ... vụ: bao gồm loại biện pháp pháp lý – hành chính, biện pháp nhận thức tư tưởng, biện pháp tâm lý, biện pháp huy động hỗ trợ nguồn lực/điều kiện, biện pháp kiểm tra, đánh giá Phần trả lời câu...
- 75
- 386
- 0
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá(KT-ĐG)
... thời, kiểm tra đánh giá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểm tra đánh giá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh ... Sơ đồ 1 .2 hình thành xét quan điểm kiểm tra đánh giá khâu cuối quy trình đào tạo với yếu tố hình thức tổ chức giáo dục, mục tiêu giáo 26 Vai trò kiểm tra đánh giá Bản chất kiểm tra đánh giá xác ... dung cần kiểm tra đánh giá câu hỏi thi kiểm tra là: Phương pháp thứ nhất: người đánh giá cung cấp mục đích, nội dung kỳ thi kiểm tra câu hỏi thi kiểm tra dự định dùng để kiểm tra đánh giá học sinh...
- 146
- 920
- 2
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
... thời, kiểm tra đánh giá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểm tra đánh giá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh ... Sơ đồ 1 .2 hình thành xét quan điểm kiểm tra đánh giá khâu cuối quy trình đào tạo với yếu tố hình thức tổ chức giáo dục, mục tiêu giáo 26 Vai trò kiểm tra đánh giá Bản chất kiểm tra đánh giá xác ... dung cần kiểm tra đánh giá câu hỏi thi kiểm tra là: Phương pháp thứ nhất: người đánh giá cung cấp mục đích, nội dung kỳ thi kiểm tra câu hỏi thi kiểm tra dự định dùng để kiểm tra đánh giá học sinh...
- 146
- 1,366
- 5
Đổi mới phương pháp dạy, học và kiểm tra đánh giá (KT-ĐG)
... thời, kiểm tra đánh giá hoạt động hiểu để xem xét hiệu việc dạy học, 27 Đối với nhà quản lý giáo dục, kiểm tra đánh giá hoạt động thường xuyên cần thiết Kiểm tra đánh giá biện pháp hữu hiệu nhằm đánh ... Sơ đồ 1 .2 hình thành xét quan điểm kiểm tra đánh giá khâu cuối quy trình đào tạo với yếu tố hình thức tổ chức giáo dục, mục tiêu giáo 26 Vai trò kiểm tra đánh giá Bản chất kiểm tra đánh giá xác ... dung cần kiểm tra đánh giá câu hỏi thi kiểm tra là: Phương pháp thứ nhất: người đánh giá cung cấp mục đích, nội dung kỳ thi kiểm tra câu hỏi thi kiểm tra dự định dùng để kiểm tra đánh giá học sinh...
- 146
- 559
- 1
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VÀ TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MễN LCH S Mục tiêu, nội dung, phơng pháp dạy học môn khâu quan trọng (ngoài có đánh giá, kiểm tra) trình dạy học, với hình thức phơng ... thành tựu công nghệ thong tin dạy học kiểm tra đánh giá môn lịch sử trường THPT 58 (*) I Sử dụng CNTT để khai thác kênh hình sách giáo khoa lịch sử 12 II Các biện pháp nâng cao hiệu học lịch sử trường ... CNTT Chương 4.Giới thiệu số giáo án số câu hỏi đề kiểm tra đánh giá 75 I Giới thiệu số giáo án II Giới thiệu số giáo án 75 81 ( ( CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG...
- 87
- 1,172
- 14
Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá
... xuyên % % % Thuyết trình 47 12 29 Trực quan 41 24 24 ĐÀm thoại 24 35 18 Làm việc 35 24 29 theo nhóm Giải 18 53 12 vấn đè Thực hành 47 41 Tham quan 0 53 35 Tự nghiên 12 12 53 cứu Điều kiện yêu cầu ... học - Đổi kiểm tra đánh giá - Đổi đào tạo, bồi dưỡng giáo viên - Đổi chế, sách lao động GV - ***Giải pháp cụ thể Đổi phương pháp tiến hành học cụ thể - Bảo đảm tính xác, khoa học, tăng cường khả ... phương pháp tự học - Kết hợp hoạt động dạy học trường lớp với hoạt động dạy học lớp - Tang cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác - Kết hợp đánh giá thầy với đánh giá trò ****Giải pháp...
- 4
- 706
- 2
KẾ HOACH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÈ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PGDTN
... sinh biết tự đánh giá lực mình; - Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ ... đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu b) Triển khai thực có hiệu Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phương pháp trường phổ thông” ;"Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy ... đổi phương pháp dạy học mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí”; "Đánh giá sâu chương trình–sách giáo khoa mơn Giáo dục cơng dân” Tổ chức hội thảo đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học...
- 6
- 2,343
- 38
Kiểm tra miệng – Phương pháp quan trọng để kiểm tra đánh giá học sinh doc
... sau làm thí nghiệm sử dụng phương tiện trực quan để minh hoạ, giáo viên nhận rõ trình độ kiến thức thực học sinh, tránh việc đánh giá cao hay thấp Cách thứ ba: Cách thứ cách thứ hai không đủ để ... theo nguyên tắc bình Kíp) Cũng cho học sinh giải tập thực nghiệm Khi quan sát xem cách học sinh giải tập thực nghiệm này, giáo viên hiểu rõ trình độ vận dụng kiến thức học sinh ...
- 3
- 513
- 2
một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10
... sinh lại Tạp chí Giáo dục, số 22 -20 02 Tạp chí Giáo dục, số 22 -20 02 35 Phơng Lựu (Chủ biên) Lê Đình Kỵ: Cơ sở lý luận văn học, tập 3, NXB ĐH THCN, 1983 36 Tạp chí Giáo dục, số 22 -20 02 33 34 50 Để ... Chừng việc kiểm tra, đánh giá cha thoát khỏi quĩ đạo học tập thụ động cha thể phát triển dạy học tích cực Thống với quan điểm đổi đánh giá nh việc kiểm tra, đánh giá hớng vào việc bám sát mục ... dục, số 22 -20 02 Nguyễn Huy Quát: Nâng cao lực đổi phơng pháp dạy học Trờng ĐHSP - ĐH Thái Nguyên, 20 04 23 Tạp chí Giáo dục, số 22 -20 02 21 22 44 kiến thức vào tình có ý nghĩa, nghĩa lĩnh hội lực...
- 159
- 1,020
- 0
Đề cương: “KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 11 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN HÓA HỌC” ppsx
... 1 .2. 2 Chuẩn kiến thức kỹ 1 .2. 3 Định hướng đổi đánh giá kết học tập môn hóa học 1 .2. 3.1 Mục tiêu đánh giá 1 .2. 3 .2 Nội dung đánh giá 1 .2. 3.3 Hình thức đánh giá Chương : Thiết kế đề kiểm tra 2. 1 ... Phương pháp đánh giá B Phần nội dung Chương : Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1.Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1 .2 Ý nghĩa việc kiểm tra đánh giá 1.1.3 Một ... đề kiểm tra 2. 1 Quy trình thiết kế đề kiểm tra 2. 2 Các đề kiểm tra cụ thể phần “ chương 5: hidrocacbon “ Đề kiểm tra ngắn Đề kiểm tra 15 phút Đề kiểm tra 45 phút Chương : Thực nghiệm sư phạm...
- 3
- 1,059
- 3
Đổi mới phương pháp dạy học và Kiểm tra đánh giá HS môn Vật lý THCS năm học 20142015
... mạnh đến tự đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chí học phương hướng cải thiện để đáp ứng tốt 2. 3 Đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá theo tiêu chí: 2. 4 Tự suy ngẫm tự đánh giá: 2. 5 Đánh giá đồng đẳng: ... P7: Đề xuất dự đoán, suy hệ kiểm tra xem đốm sáng mắt ta nhìn thấy nguồn sáng hay vật sáng Hình Câu thức hỏi/BT KTĐG KTM TNKQ Bài tập thí nghiệm 2. 1 ;2. 2; 2. 32. 4; 2. 5; 2. 6 Định hướng HĐ HT GV thông ... giá đồng đẳng: Các công cụ đánh giá đồng đẳng hoạt động nhóm: Cơng cụ 1: Hệ số đánh giá đồng đẳng Công cụ 2: Chia điểm số Công cụ 3: Kết nhóm cộng số bổ sung 2. 6 Đánh giá qua thực tiễn 3 Hướng...
- 37
- 2,205
- 1
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... Các nhóm xem giáo án clip dạy minh họa Hãy phân tích, đánh giá góp ý cho \ \CD Dgia Thanh\Video dạy CD2 To chuyen mon (Thời gian: phút) nhóm đóng vai người thực dạy đưa ý kiến tự đánh giá nhóm đóng ... dự đưa ý nhận xét, đánh giá nhóm đóng vai tổ trưởng CM đưa ý kiến đánh giá kết luận GÓP Ý RÚT KINH NGHIỆM - GV thực Thông thường, người dạy tự nhận xét, ĐG dạy nào? • Đánh giá – ND, PP, PT – ... GV đạt mục tiêu tiêu dạy dạy Một số gợi ý kỹ thuật đổi đánh giá dạy giáo viên Chuẩn bị giáo án, thiết bị dạy học Thực nội dung dạy Phương pháp/ kĩ thuật dạy học Tổ chức hoạt động học tập - GV giao...
- 17
- 1,949
- 0
thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11
... nói riêng 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn ... giá giáo dục SVTH: Nguyễn Thị Na – TLGD3 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà 21 2. 2.3 Những khó khăn sử dụng phương pháp ... đa số giáo viên có nhận xét, đánh giá tình hình kiểm tra, đánh giá mơn lịch sử trường THPT Đơng Hà Điều có ý nghĩa to lớn việc đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp kiểm tra, đánh giá nói...
- 37
- 1,005
- 3
skkn Áp dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá
... thĨ : - Khi sư dụng phơng pháp trắc nghiệm tỷ lệ kiểm tra đạt trung bình trở lên 95,5 % , ®ã tû lƯ kh¸ giái cao - Khi sư dơng phơng pháp kiểm tra tự luận tỷ lệ kiểm tra đạt trung bình chở lên ... ** Qua nghiên cứu phơng pháp trắc nghiệm áp dụng phơng pháp khâu kiểm tra đánh giá qua số cụ thể B VËn dơng : VÝ dơ : Sau d¹y bµi " TÕ bµo " ( SGK - Sinh học ) Để kiểm tra cấu tạo tế bào sử dụng ... Một số khái niệm : - Trắc nghiệm phơng pháp đo để thăm dò số đặc điểm lực trÝ t cđa häc sinh ( chó ý, tëng tỵng, thông minh khiếu vv ) để kiểm tra, đánh giá số kiến thức, kỹ kỹ xảo, thái độ HS...
- 8
- 593
- 4
tài liệu hội thảo ngữ văn về nỘI DUNG CẦN THỰC HIỆNVỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
... Đổi kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc trưng môn Ngữ văn Tăng cường đề kiểm tra theo hướng “mở” nhằm phát huy lực sáng tạo học sinh, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực Coi trọng kiểm tra đánh ... HS tham gia đánh giá lẫn Trước kiểm tra, giáo viên cần xác định rõ mục đích kiểm tra: kiểm tra kiến thức, kiểm tra kĩ lập luận, tư hay diễn đạt để có hình thức đề hình thức kiểm tra phù hợp ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (Trích Tài liệu Phân phối chương trình THPT mơn Ngữ văn Bộ Giáo dục Đào tạo) I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Chỉ...
- 64
- 492
- 0
Một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra đánh giá môn tiếng Anh 10
... dụng kết kiểm tra, đánh giá trang 18 Biện pháp Đ ổi mục tiêu kiểm tra đánh giá trang 18 Biện pháp Đổi nội dung kiểm tra đánh giá trang 19 Biện pháp Đổi hình thức kiểm tra đánh giá trang 21 Chương ... việc thực tế để đánh giá nhận xét Trong giáo dục, kiểm tra có hình thức kiểm tra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểm tra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểm tra tổng kết (kiểm tra ... hệ mật thiết với Kiểm tra nhằm cung cấp thông tin để đánh giá đánh giá thông qua kết kiểm tra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra- đánh giá 2. 2 Các loại hình kiểm tra đánh giá kết học tập...
- 47
- 3,154
- 26
Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà Quảng Trị
... nói riêng 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà Để đánh giá thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá môn ... giá giáo dục SVTH: Nguyễn Thị Na – TLGD3 2. 2 .2 Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn lịch sử khối 12 trường THPT Đông Hà 21 2. 2.3 Những khó khăn sử dụng phương pháp ... đa số giáo viên có nhận xét, đánh giá tình hình kiểm tra, đánh giá môn lịch sử trường THPT Đơng Hà Điều có ý nghĩa to lớn việc đổi phương pháp dạy học nói chung phương pháp kiểm tra, đánh giá nói...
- 37
- 515
- 0
SKKN Một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh 10
... việc thực tế để đánh giá nhận xét Trong giáo dục, kiểm tra có hình thức kiểm tra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểm tra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểm tra tổng kết (kiểm tra ... hệ mật thiết với Kiểm tra nhằm cung cấp thông tin để đánh giá đánh giá thông qua kết kiểm tra Hai khâu hợp thành q trình thống kiểm tra- đánh giá 2. 2 Các loại hình kiểm tra đánh giá kết học tập ... tập mơn Cụ thể sau phần học kiểm tra đánh giá ngay,lần kiểm tra sau có u cầu cao hơn, hình thức kiểm tra lần trước Biện pháp 2: Đổi việc sử dụng kết kiểm tra, đánh giá Hầu hết nhà trường dùng...
- 36
- 2,742
- 16
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose