biện pháp 2 phân tích nguyên nhân những sai lầm thƣờng gặp của học sinh khi giải các bài toán tìm giới hạn
Sáng kiến kinh nghiệm Nội dung dạy các yếu tố hình học ở tiểu học - Những sai lầm của học sinh khi giải các bài toán về nội dung hình học
... hình học tiểu học - Những sai lầm học sinh giải toán có nội dung hình học" Là nhằm mục đích giúp giáo viên nâng cao chất lợng dạy học Đi sâu vào việc áp dụng phơng pháp dạy học lấy học sinh làm ... nghiên cứu đề tài "Dạy yếu tố hình học tiểu học Những sai lầm học sinh giải toán có nội dung hình học" có ý nghĩa thiết thực giảngdạy giáo viên tiểu học, việc học học sinh mà bậc phụ huynh quan tâm ... phẳng, hình học không gian để làm sở cho việc học hình học cấp học Nội dung nghiên cứu đề tài: Nội dung dạy yếu tố hình học tiểu học Những sai lầm học sinh giải toán nội dung hình học Qua trình...
- 28
- 1,616
- 1
SKKN Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán ở phân môn Đại số 9 – Biện pháp khắc phục
... HS giải: a 81 .25 6 16 12 b (!) 625 25 5 16 2 (!) + Cách giải là: a 81 .25 6 81 25 6 9.16 144 b 625 625 25 16 16 - Tình 3: Khi giải toán trục thức mẫu + HS giải : a b hoặc 5 2 ... dạng: x 2a b với a,b x = a2 + b x 2a b a b a b Áp dụng: Bài 1: Tính 12 35 12 7 7 7 Bài 2: Tính 11 11 2. 2 2 2 2 Bài3 : Tính 46 46 2. 3 5.1 ... 1, 2. 1,1 1, 2. 0, 1, 32 0, 24 1, 08 (!) + Cách giải là: 1, 44.1, 21 1, 44.0, 1, 44 1, 21 0, 1, 44.0,81 1, 2. 0,9 1, 08 - Tình 2: Giải tập sau: Tính: a 81 .25 6 ; b 625 16...
- 18
- 1,771
- 2
Phân tích và khắc phục những sai lầm thường gặp của học sinh khi giải một số dạng bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 THPT
... Các phương trình hoá học phản ứng: Ba + 2H2O → Ba(OH )2 + H2↑ (1) 0,1 0,1 0,1 2Al + 2OH + 2H2O → 2AlO2- + 3H2↑ (2) 0 ,2 0 ,2 0,3 ⇒ Khí tích: V = (0,1 + 0,3) .22 ,4 = 8,96 lít Chọn đáp án A * Sai lầm ... Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2↑ + H2O (1) 3x 6x 3x NaHCO3 + HCl → NaCl + CO2↑ + H2O (2) 2x 2x 2x ⇒ nHCl phản ứng = 8x = 0 ,2 ⇒ x = 0, 025 mol ⇒ n CO2 = 5x = 0, 125 mol ⇒ VCO2 = 0, 125 .22 ,4 = 2, 8 lít Chọn ... lít Chọn đáp án C * Sai lầm mắc phải Sai lầm : Cho Na2CO3 phản ứng trước : Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2↑ + H2O 0,15 0 ,2 0,1 ⇒ Thể tích CO2 = 0,1 .22 ,4 =2, 24 lít Chọn đáp án B Sai lầm : Cho NaHCO3...
- 23
- 382
- 0
Phân tích và khắc phục nhứng sai lầm thương gặp của học sinh khi giải một số dạng bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT
... phục Sở GD & ĐT C sai lầm thường gặp học sinh giải số dạng tập hóa học phần kim loại lớp 12 - THPT Năm học đánh giá xếp loại 20 11 -20 12 20 12 -20 13 20 13 -20 14 20 14 -20 15 20 15 -20 16 22 ... thành * Cách giải a Phương trình hóa học: t 2NaNO3 2NaNO2 + O2 (1) → x → x → 0,5x mol t 2Cu(NO3 )2 → 2CuO + 4NO2 + O2 (2) y → y → 2y → 0,5y mol 4NO2 + O2 + 2H2O → 4HNO3 (3) 2y → 0,5y mol → 2y ... Phân tích sai lầm HS Gọi x, y số mol NaNO3 Cu(NO3 )2 a Phương trình hóa học: t 2NaNO3 2NaNO2 + O2 (1) → x → x → 0,5x mol t 2Cu(NO3 )2 → 2CuO + 4NO2 + O2 (2) y → y → 2y → 0,5y mol 4NO2 + O2...
- 22
- 652
- 0
một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán đại số 9 và biện pháp khắc phục
... THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 2. 1 Một số sai lầm thường gặp học sinh giải tốn Đại số Trong mục này, chúng tơi xin đưa số sai lầm phân tích sai lầm học sinh ... học sinh lớp 35 Sai lầm học sinh: - 51 - Số học sinh vừa giỏi Toán vừa giỏi Văn là: 35 14 13 (học sinh) Phân tích sai lầm học sinh: Nguyên nhân sai lầm học sinh khơng thực kết nối tốn cách ... tin khả người học nhằm khắc phục sai lầm học sinh 62 2 .2. 2 Biện pháp 2: Tạo hội để học sinh thử thách tiếp cận với sai lầm 64 2. 2.3 Biện pháp 3: Sử dụng phương pháp tư biện chứng nhằm...
- 91
- 4,484
- 38
skkn khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài toán tính tích phân thpt ba vì
... chất tích phân 2. 1.4 Sai lầm đổi biến số 2. 2 Những lỗi tinh vi mà học sinh thường mắc phải 2. 2.1 Sai lầm thực sai phép biến đổi đại số 2. 2 .2 Sai lầm thực đổi biến số 2. 2.3 Sai lầm dùng cơng thức ... Lời giải I = ∫ (2 x − 1) dx = - Cách giải bạn học sinh hay sai? - Phân tích lỗi sai để học sinh khắc phục : * Nguyªn nhân sai lầm : 1 (2 x − 1) d (2 x − 1) 20 (2 x − 1)6 = 12 = 1 (1 − 1) = 12 ... nghiÖm Cách giải sai học sinh Cách giải 2 I = ∫ 4x − 4x + 1dx I = ∫ 4x − 4x + 1dx 0 2 (2x − 1) dx = ∫ 2x − 1d(2x − 1) 20 =∫ = ∫ (2x − 1) dx 2 0 = Phan Lạc Dơng (2x 1)d(2x − 1) 2 12 = ∫ (1 − 2x)d(2x...
- 49
- 747
- 1
SKKN Các biện pháp sửa chữa sai lầm thường gặp của học sinh khi giải phương trình và bất phương trình THPT CHUYÊN LAM SƠN
... dụ Giải phương trình 2x +22 x =20 Lời giải sai: Phương trình tương đương với x(1 +22 ) =20 ⇔ 2x.5 =20 ⇔ 2x=4 ⇔ x =2 Tuy nhiên x =2 thử vào phương trình thấy thỏa mãn, lời giải vẩn sai tưởng 22 x =22 .2x ... chủ yếu 22 2. 2.1 Nắm vững kiến thức môn Toán 22 2. 2 .2 Nắm vững kiến thức lôgic 23 2. 2.3 Nắm vững nội dung lực giải Toán .24 2. 2.4 Nắm vững số phương pháp giải Toán 24 Vài lời kết ... CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM HẠN CHẾ VÀ SỬA CHỮA CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2. 1 Các phương châm đạo Trong q trình dạy học Tốn, để học sinh hạn chế sai...
- 30
- 631
- 0
Một số biện pháp khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài tập hóa học vô cơ trung học phổ thông
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP 32 i Các phương pháp phát sai lầm học sinh giải tập 32 i Qua kiểm tra 32 ii Qua điều tra ý kiến học sinh ... chươn 32 Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬP HĨA HỌC VƠ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG i Các phương pháp phát sai lầm học sinh giải tập i Qua kiểm tra 2. 1.1.1 ... thường mắc phải giải tập hóa học, từ phân loại nhóm sai lầm phân tích ngun nhân dẫn đến sai lầm 4 .2 Đề xuất biện pháp để hạn chế, sửa chữa sai lầm trình hướng dẫn học sinh giải tập hóa học 4.3 Thực...
- 182
- 595
- 0
SKKN phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh khi day cac bai hinh thanh cac bang nhan
... bậc tiểu học từ khối đến khối ngày em học Toán Ở lớp học sinh học phép nhân, phép chia 2, 3,4,5 Khi dạy hình thành phép nhân giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu chất phép nhân Như học sinh hiểu, ... phép nhân x = - Bạn tìm kết x = ? x = + + + = 12 x = + x = x + 10/15 “Phát huy tính tích cực học sinh dạy hình thành bảng nhân - Nếu học sinh tìm kết tơi cho học sinh nêu cách tìm nhắc lại cho học ... 3) cho học sinh làm, chữa Bài 2: Toán cho học sinh đọc yêu cầu Bài 4: Đếm thêm từ đến 30 Giáo viên cho học sinh nhiều em đọc lại học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Sau giáo viên + học sinh chữa...
- 18
- 433
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HỮU HIỆU GIÚP HỌC SINH THCS GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐỐ
... gian học sinh dành cho việc học giải toán đố Kết học toán học sinh đánh giá trước hết qua khả giải toán, biết giải thành thạo toán tiêu chuẩn chủ yếu để đánh giá trình độ học tốn học sinh Việc giải ... đầu : Khi áp dụng biện pháp lớp mà tơi phân cơng giảng dạy mơn Tốn 6, năm học 20 10 -20 11 học kỳ I, đầu học kỳ II năm học 20 11 -20 12 tơi thấy hiệu rõ rệt, tỉ lệ học sinh khá, giỏi nâng cao, học sinh ... 7A 20 Tính số lớp trồng (58 – SGK Tốn tr.30) Học kì một, số học sinh giỏi lớp 8A số học sinh lớp Sang học kì hai, có thêm bạn phấn đâu trở thành học sinh giỏi nữa, đo số học sinh giỏi 20 % số học...
- 8
- 1,136
- 5
phương pháp giải các bài toán về giới hạn của dãy số và hàm số
... +∞? 20 07 + 20 08n 9n + 7n a u n = b u n = n +1 n+n 39 Trong giới hạn sau đây, giới hạn – 1? 2n − 2n − a lim b lim −2n − −2n − 40 Trong giới hạn sau đây, giới hạn 0? 2n − 2n − 3n a lim b lim −2n ... − 2n 5n + 3n c u n = d u n = d u n = 1+ n2 5n + c u n = 20 08n − 20 07n n2 − 5n + 3n n2 − 5n + 5n d u n = n + c lim 2n − −2n + 2n d lim 2n − −2n − c lim 2n − 3n −2n + n d lim + 2n 2n − c lim 2n ... B Các dạng toán Dạng 1: Tìm giới hạn dãy số Phương pháp giải: Dùng định nghĩa, tính chất định lí giới hạn dãy số Ví dụ 1: Tìm: lim 8n − 3n n2 Giải: 8n − 3n = lim − = = 2 n n 2n − 3n − Ví dụ 2: ...
- 15
- 817
- 0
skkn một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán giải tích 12
... nguyên nhân sai lầm tìm cách khắc phục cho học sinh II Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển đề tài Nghiên cứu, phân tích số sai lầm học sinh giải tốn tích lớp 12 có ý nghĩa quan trọng trình dạy học, ... cho học sinh khối 12 15 Phần III PHẦN KẾT LUẬN I Ý nghĩa đề tài việc giảng dạy mơn tốn giải tích 12 - Đề tài làm sáng tỏ nhiều sai lầm học sinh giải tốn giải tích lớp 12 - Đề tài phân tích nguyên ... 2 y = x3 + y = x3 + 10 Chương II: SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI NHỮNG BÀI TOÁN LOGARIT x −1 2 + log x − (1) Ví dụ 1: Giải phương trình: log ( x − x + 6) = log 2 Một số học sinh giải...
- 17
- 791
- 0
Phương pháp giải và sáng tạo các bài toán tìm giới hạn của hàm số
... x→0 2x 2x ln(1+2x) ln(1 + 2x) e 2x + − 2x 2x(1 + 2x) = lim x→0 2x − (1 + 2x) ln(1 + 2x) = e lim x→0 4x2 (1 + 2x) − [2 ln(1 + 2x) + 2] 2 ln(1 + 2x) = e lim = e lim x→0 x→0 8x + 24 x2 8x + 24 x ... x→∞ 2x − x + 2x2 − x + 2x − x = lim + x→∞ 2x − x + 2x2 − x + 2x − 2x − 2x − x = e2 = lim + x→∞ 2x − x + x2 + x + L3 = lim (3 + x) x + 2x2 x→ 2 (x2 +x+1) = lim [1 + (2 + x)] + x = e3 ✳ x→ 2 ❇➔✐ ... ❣✐ỵ✐ ❤↕♥ s❛✉✿ 2 a2x − a2x − = lim = ln a✳ L1 = lim 2 x→0 3x x→0 2x a2 ax −x 2 − ax −x − a2 L2 = lim = lim x 2 x 2 x 2 x 2 a (x + 1) a(x+1)(x 2) − = lim = 3a2 ln a x 2 (x + 1)(x − 2) Footer Page...
- 26
- 386
- 0
skkn Phân tích và tổng kết kinh nghiệm giáo dục khi áp dụng nội dung đang nghiên cứu vào thực tiễn giảng dạy nhằm tìm ra nguyên nhân những sai lầm mà học sinh thường mắc phải khi giải toán
... năm học 20 07 -20 08 120 học sinh số học sinh mắc sai lầm giải toán có chứa bậc hai 43/ 120 em chiếm 35,8% (nghiên cứu tổng hợp qua giáo viên dạy toán năm học 20 07 -20 08) Như số lượng học sinh mắc sai ... 81 .25 6 ; b + Cách giaûi sai: a 81 .25 6 = 16 = = 12 b (!) 625 25 5 = = = 16 2 (!) + Cách giải đúng: a 81 .25 6 = 81 25 6 = 9.16 = 144 b 625 625 25 = = 16 16 VD3: Khi giải toán trục thức mẫu + Cách giải ... câu hỏi để học sinh trả lời tự sửa chữa phần giải cho xác Qua kiểm tra 15 phút tỉ lệ học sinh mắc sai lầm giải toán tìm bậc hai 120 học sinh lớp năm học 20 07 -20 08 là: 33/ 120 em chiếm 27 ,5% Trong...
- 25
- 573
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm
... thực trạng dạy - học chương “Mắt Các dụng cụ quang” 2. 2.1 Nội dung tìm hiểu 39 2. 2 .2 Phương pháp tìm hiểu 39 2. 2.3 Kết tìm hiểu 40 2. 3 42 Phương án sử dụng giảng điện tử chương “Mắt Các dụng cụ quang” ... sở lý luận 1.1.1 Những định hướng đổi phương pháp dạy học vật lí 1 .2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí 1 .2. 1 Tính tích cực 1 .2. 2 Hoạt động nhận thức 1 .2. 3 Tích cực hóa hoạt ... Mơ dạy học vật lí 20 1.4 .2 Thí nghiệm ảo dạy học vật lí 22 1.5 23 Bài giảng điện tử 1.5.1 Khái niệm giảng điện tử 23 1.5 .2 Các tiêu chí đánh giá giảng điện tử số điểm cần lưu ý thiết 24 kế giảng...
- 129
- 1,087
- 3
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học
... BTHH 22 1.5 .2 Điều tra thực trạng sai lầm HS giải BTHH 24 1.5.3 Nguyên nhân sai lầm HS giải BTHH vô 25 Tiểu kết chương 28 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI ... nhiệt phân 53 2. 2.1.5 Sai lầm HS giải tập ảnh hưởng môi trường 59 2. 2.1.6 Sai lầm HS giải tập phản ứng NH3 với 61 2. 2.1.7 Sai lầm HS giải tập tương tác H3PO4 63 2. 2 .2 Những sai lầm HS kĩ giải ... H2SO4 → BaSO4 + 2HCl + 2SO4- → BaSO4 + 2H+ + 2Cl- Ba2+ + 2Cl- + 2H+ Ba2+ + 2SO4- → BaSO4 d H2S + → 2AgNO3 Ag2S + 2HNO3 2H+ + S2- + 2Ag+ + 2NO3- → Ag2S + 2H+ + 2NO3S2- + 2Ag+ → Ag2S Nhận xét: HS chưa...
- 169
- 1,952
- 9
Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải BTHH phần hoá kim loại THPT
... phơng pháp dạy học tích cực 22 1 .2. 4 .2 Nét đặc trng phơng pháp d¹y häc tÝch cùc 22 1.3 Dạy học qua sai lầm- quan điểm dạy häc tÝch cùc 23 1.3.1 Quan niệm sai lầm HS ảnh hởng dạy học ... phát sai lầm 80 2. 4 .2 Mét sè biƯn ph¸p ph¸t hiƯn sai lÇm cđa HS 81 2. 4.3 Một số biện pháp khắc phục sai lầm häc sinh 83 2. 4.3.1 RÌn luyện kĩ phân tích đề bài, lựa chọn phơng pháp ... hoá học 23 1.3 .2. Dạy học qua sai lÇm 25 1.4 Bài tập Hoá học- một phơng pháp d¹y häc tÝch cùc 26 1.4.1 Khái niệm phân loại tập Hoá học 26 1.4 .2 ý nghÜa, tác dụng tập Hoá học...
- 118
- 629
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25