biết em còn chút dỗi hờn phương linh
Tài liệu ĐỒ ÁN: Phương pháp sản xuất cồn tuyệt đối theo phương pháp hấp phụ bằng zeolite docx
Ngày tải lên :
19/02/2014, 21:20
...
3a, 3b: Dòng hới cồn 96%V vào tháp hấp phụ.
+ Các phương pháp nhả hấp phụ:
Có thể thực hiện nhả hấp phụ bằng 3 phương pháp:
II.2.3.1. Phương pháp 1:
Gia nhiệt cho cột và nhả khí sạch, nóng ...
cao.
Đầu tư cơ bản cao
> 120%
35%
Qua bảng so sánh các phương pháp trên ta thấy phương pháp sản xuất
cồn theo phương pháp hấp phụ chọn lọc có nhiều yêu điểm hơn cả. Đặc biệt
sản ... nhiệt lượng ta có phương trình sau:
Q
1tt
= Q
1c
+ Q
1zc
74031 = 240. { 325,66.(T
*
1
– 107) + 4,537.( T
*2
1
– 107
2
).
2
1
} +
0,96.(T
*
1
– 107)
Như vậy ta có phương trình bậc...
- 122
- 836
- 2
Tìm ra hệ xúc tác cơ bản Cu - Zn mang trên Al2O3 có hoạt tính tốt đối với phương pháp điều chế thích hợp và đưa ra điều kiện phản ứng thích để làm nền tảng cho các bước nghiên cứu sâu hơn
Ngày tải lên :
20/03/2013, 16:38
... không hoàn toàn (Partial Oxidation). Hình
sau minh họa phương pháp điều chế khí tổng hợp:
Hình 1-2: Các phương pháp điều chế khí tổng hợp
Phương pháp steam Reforming có thể áp dụng cho các phân ... :THỰC NGHIỆM 38
2.1 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU CHẾ XÚC TÁC 39
2.1.1 Điều chế chất mang
-Al
2
O
3
39
2.1.2 Điều chế xúc tác lưỡng tính 40
2.1.2.1 Phương pháp tẩm 40
2.1.2.2 Phương pháp đồng kết ... trong phương trình phản ứng. Điều này được
giải thích là do có phản ứng oxi hóa hoàn toàn thành CO
2
, vốn là sản phẩm phụ của
quá trình. Bảng sau giúp ta so sánh thành phần khí tổng hợp của 2 phương...
- 103
- 1.1K
- 3
ĐỐI CỦA PHƯƠNG THỨC, CON TRỎ THIS
Ngày tải lên :
25/10/2013, 02:20
... dài dòng và khó hiểu hơn. Chúng ta hãy so sánh 2 phương
án:
Phương án dùng this trong phương thức ve_tam_giac:
void DIEM::ve_tam_giac(DIEM d2, DIEM d3, int mau)
{
(*this).ve_doan_thang(d2,mau); ... y,d2.x,d2.y);
}
void DIEM:: ve_tam_giac(DIEM d2, DIEM d3,int mau)
{
(*this).ve_doan_thang(d2,mau);
d2.ve_doan_thang(d3,mau);
d3.ve_doan_thang(*this,mau);
}
double DIEM:: chu_vi(DIEM d2, DIEM d3)
{
double ... số nhận xét về đối của phương thức và lời gọi phương thức:
+ Quan sát nguyên mẫu phương thức:
void ve_doan_thang(DIEM d2, int mau) ;
sẽ thấy phương thức có 3 đối:
ĐỐI CỦA PHƯƠNG THỨC, CON TRỎ...
- 6
- 239
- 0
Đối của phương thức, con trỏ this
Ngày tải lên :
25/10/2013, 02:20
... ve_doan_thang(DIEM d2, int mau) ;
void ve_tam_giac(DIEM d2, DIEM d3,int mau) ;
double do_dai(DIEM d2)
{
DIEM d1 = *this ;
return sqrt( pow(d1.x - d2.x,2) + pow(d1.y - d2.y,2) ) ;
}
double chu_vi(DIEM d2, DIEM ... 3 điểm)
Chương trình còn minh hoạ:
+ Việc phương thức này sử dụng phương thức khác (phương thức ve_tam_giac sử dụng
phương thức ve_doan_thang, phương thức chu_vi sử dụng phương thức do_dai)
+ ... dài dòng và khó hiểu hơn. Chúng ta hãy so sánh 2 phương án:
Phương án dùng this trong phương thức ve_tam_giac:
void DIEM::ve_tam_giac(DIEM d2, DIEM d3,int mau)
{
(*this).ve_doan_thang(d2,mau);
d2.ve_doan_thang(d3,mau);
d3.ve_doan_thang(*this,mau);
}
Phương...
- 5
- 241
- 0
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4 VỚI DẠNG BÀI TOÁN "Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó" pdf
Ngày tải lên :
14/12/2013, 17:15
... quan hệ giữa các đại lượng của bài toán.
96 em
= 84%
18 em
= 16%
98 em
= 85%
1 6em
= 15%
102 em
= 89%
12 em
= 11%
Như vậy rèn cho các em có phương pháp học là biện pháp tốt nhất của ... Sai Đúng Sai
35
em =
31%
79
em = 69%
6 2em
= 54%
5 2em
= 46%
68
em = 60%
46
em = 40%
Qua kết quả khảo sát cho thấy kĩ năng giải các bài toán có lời văn của các
em còn rất nhiều hạn ... HÀNH THỰC HÀNH ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁP TRONG GIẢNG DẠY:
Tôi thấy đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương
pháp dạy giải toán nói riêng là nhằm tìm ra đựơc phương pháp logic cho từng...
- 22
- 6.5K
- 70
Tài liệu Thẩm duyệt về phòng cháy và chữa cháy đối với phương tiện giao thông cơ giới có yêu cầu đặc biệt về đảm bảo an toàn phòng cháy, chữa cháy ppt
Ngày tải lên :
24/01/2014, 20:20
... với phương tiện giao thông cơ giới có yêu cầu đặc biệt về đảm bảo an toàn phòng
cháy và chữa cháy gồm:
+ Bản sao quyết định của cơ quan có thẩm quyền cho phép chế tạo mới hoặc hoán cải
phương ... Công an
TRÌNH TỰ THỰC HIỆN:
Bước 1- Chuẩn bị hồ sơ theo quy định của pháp luật
Bước 2- Chủ các phương tiện giao thông cơ giới có yêu cầu đặc biệt về đảm bảo an toàn
phòng cháy, chữa cháy khi ...
Công an
Người nhận đưa giấy biên nhận, cán bộ trả kết quả viết phiếu thu lệ phí. Người nhận em
phiếu đến nộp tiền cho cán bộ thu lệ phí và nhận biên lai thu tiền. Cán bộ trả kết quả...
- 2
- 1.2K
- 3
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh, hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... qun lý hoi mi PPDH Hóa hc
ng THPT Mê Linh - Hà Ni.
Keywords: ng dy; Hóa hc; i mi giáo dc; Mê Linh
Content
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trong thi ... nhc ng THPT Nam
u tin b, song vn còn khá nhiu bt cng
tt yêu cu giáo dc trong tình hình phát trin hi ...
, tác gi c nhng mt mng mt còn hn
ch trong quá trình qun lý hong dy h
a Hing....
- 24
- 709
- 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử ở các trường trung học phổ thông huyện mê linh – hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:14
... giáo dục còn thấp, vấn đề đổi mới
phương pháp và quản lý đổi mới phương pháp ở những bộ môn này còn nhiều hạn chế, đại
bộ phận học sinh đều không quan tâm đến các môn học này. Với các em, học ... mới phương pháp dạy học và việc chỉ đạo
thực hiện đổi mới phương pháp dạy học.
Thực hiện chủ trương đổi mới phương pháp dạy học của Ngành trong những năm
qua, các trường THPT ở huyện Mê Linh, ... SỬ Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN MÊ LINH - HÀ NỘI
2.1. Sơ lƣợc về giáo dục trung học phổ thông của huyện Mê Linh
2.1.1. Khái quát về giáo dục THPT huyện Mê Linh
Mê Linh là huyện nằm ở phía Tây...
- 25
- 1.2K
- 6
Phân tích sự hiểu biết và thái độ đối với đĩa nhạc lậu của người dân nội thành thành phố hồ chí minh.pdf
Ngày tải lên :
22/09/2012, 16:48
... bảng cho biết khi các biến dự đoán đƣợc xem
xét riêng biệt thì cả 5 nhân tố trên đều góp phần tạo sự khác biệt giữa 3 nhóm ngƣời sử dụng hay
không sử dụng đĩa nhạc.Tuy nhiên biến Nhận biết về ... biết và cảm nhận của giới trẻ về đĩa lậu . 18
4.2.1 Cảm nhận về giá trị đĩa nhạc lậu 18
4.2.2 Cảm nhận về độ tiện ích đĩa lậu : 20
4.2.3 Hiểu biết về tác hại của đĩa lậu : 22
4.2.4 Hiểu biết ... theo nhóm mức độ mua
Hình 4.2.3a : hiểu biết tác hại của đĩa lậu
Hình 4.2.3a : hiểu biết tác hại của đĩa lậu theo nhóm mức độ mua
Hình 4.2.4 :Hiểu biết về các kênh nghe nhạc khác đĩa
...
- 80
- 701
- 4