biến phân theo atf ti

Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực

Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực

Ngày tải lên : 10/06/2016, 10:51
... nghiên cứu đề tài, đồng thời trình bày công trình nghiên cứu theo trình tự logic 8.1.3 Quan điểm ti p cận thực ti n Quan điểm ti p cận thực ti n giúp phát đặc điểm đối tượng học sinh, môn học, ưu ... tổ chức - Xác định mục ti u, biện pháp phương ti n cần thiết để thực mục ti u đề * Chức tổ chức 14 Tổ chức thực kế hoạch trình xếp phân phối nguồn lực để thực hoá mục ti u đề ra, đặt cách khoa ... chủ thể quản lý đối tượng quản lý để đạt mục ti u định Theo quan điểm kinh tế học: Quản lý tính toán, sử dụng hợp lý nguồn lực nhằm đạt mục ti u đề Theo tác giả Phạm Minh Hạc: "Quản lý tác động...
  • 111
  • 334
  • 1
Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực

Quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông phan đình giót thành phố điện biên phủ theo hướng tiếp cận phát triển năng lực

Ngày tải lên : 29/08/2016, 14:30
... Bookmark not defined Ti u kết chương Error! Bookmark not defined Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT PHAN ĐÌNH GIÓT - THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ THEO HƢỚNG TI P CẬN PHÁT TRIỂN ... LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN ĐÌNH GIÓT – THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ THEO HƢỚNG TI P CẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO ... 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT Phan Đình Giót thành phố Điện Biên Phủ theo hướng ti p cận phát triển lựcError! Bookmark not 3.2.1 Biện pháp 1: Bồi dưỡng lực dạy học cho đội...
  • 13
  • 190
  • 0
Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:18
... tích phân, định nghĩa tích phân theo tổng tích phân đợc thay định nghĩa tích phân dựa vào định lý Newton Leibniz, không đợc phép giảng dạy theo chơng trình cũ với lý dạy học theo tổng tích phân ... thông bắt đầu phép lấy vi phân sau nói ti p phép lấy tích phân t tởng phép tính tích phân, xét mặt lịch sử, lại phát triển trớc t tởng phép tính vi phân ý nghĩ việc lấy tích phân nảy sinh lần trình ... trở thành ngời ti n phong quan trọng phát triển vi - tích phân Phép tính vi phân Phép lấy vi phân nói bắt nguồn từ việc giải toán ti p tuyến đờng cong tìm giá trị cực đại, cực ti u hàm số Mặc...
  • 57
  • 1.7K
  • 4
PHƯƠNG PHÁP BIẾN PHÂN TRONG VIỆC TÌM NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN

PHƯƠNG PHÁP BIẾN PHÂN TRONG VIỆC TÌM NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN

Ngày tải lên : 25/07/2014, 21:42
... P.Rabinowitz, Dual variational methods in critical theory and applications Journal of Funtion Analysis 14 (1973), 349 – 381 [2] N.M.Chuong, T.D.Ke and N.M.Tri, Non – existence theorems for boundary ... toán cách sử dụng phương pháp biến phân Hướng nghiên cứu phát triển thêm nữa, chẳng hạn tính trơn nghiệm toán tính chất nghiệm toán cách sử dụng phương pháp biến phân Tài liệu tham khảo [1] A ... some classes of semilinear degenrate elliptic operators preprint (1999) [3] N.M.Tri Critical Sobolev exponent for hypoelliptic operators, Acta Mathematic Vietnamica, Vol.23 (1998), N1, 83 – 94...
  • 48
  • 680
  • 0
phươn pháp biến phân trng việc tìm nghiệm của phương trình vi phân

phươn pháp biến phân trng việc tìm nghiệm của phương trình vi phân

Ngày tải lên : 13/01/2015, 16:23
... HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM VIỆN TOÁN HỌC DƯƠNG TRỌNG LUYỆN PHƯƠNG PHÁP BIẾN PHÂN TRONG VIỆC TÌM NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN Chuyên ngành: Toán giải tích Mã số: 60.46.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN ... lý thuyết phương trình vi phân đạo hàm riêng chứng tỏ công cụ thiết yếu nhiều ngành toán học Cuối kỷ XIX, H.Poincaré mối quan hệ biện chứng lý thuyết phương trình vi phân đạo hàm riêng ngành toán ... mà toán (1.1) nghiệm không tầm thường, đồng thời tồn nghiệm yếu toán nhờ sử dụng phương pháp biến phân Chương Mục đích chương xét toán tổng quát:   L (u) + g (u) = ∆ u + f (x) ∆ u + h2 (x)...
  • 46
  • 348
  • 0
Dạy học đoạn trích “Ông già và biển cả” theo hướng tiếp cận cổ mẫu

Dạy học đoạn trích “Ông già và biển cả” theo hướng tiếp cận cổ mẫu

Ngày tải lên : 06/12/2015, 11:18
... cách ti p cận cổ mẫu ti u thuyết “Ông già biển cả” – Thiết kế giáo án dạy học ti u thuyết “Ông già biển cả” qua đoạn trích sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập – Ban bản) theo hướng ti p cận ... xuất huyền thoại “Con Rồng cháu Ti n” nói lên phân ly Đất Nước Nó thể qua hình ảnh chia tay đôi uyên ương Ti n Rồng, thủy tổ dân tộc Việt Đến “Sơn Tinh Thủy Tinh”, Biển mang hai biểu tượng: ... từ lợi ích thực ti n nhà trường Việt Nam 3 Lịch sử vấn đề Ti u thuyết Ông già biển viết Cu Ba năm 1951 xuất bản năm 1952 Nó ti u thuyết cuối xuất bản ông sống Đây tác phẩm ti ng đỉnh cao...
  • 100
  • 872
  • 6
PHƯƠNG PHÁP ĐỐI NGẪU TRONG BÀI TOÁN BIẾN PHÂN KHÔI PHỤC TÍN HIỆU

PHƯƠNG PHÁP ĐỐI NGẪU TRONG BÀI TOÁN BIẾN PHÂN KHÔI PHỤC TÍN HIỆU

Ngày tải lên : 18/06/2016, 10:30
... Phương pháp đối ngẫu toán biến phân khôi phục tín hiệu Mặt khác theo Công thức (1.15): ϕ khả vi theo nghĩa Gateaux x ∂ϕ(x) = {∇ϕ(x)} Do ∈ ∂g ∗ (v) + r − L ∇f ∗ ◦ (z − L∗ v) Theo Bổ đề 1.2.1(iv) phát ... cực ti u hóa hàm f1 + f2 G Đầu ti n ta kiểm tra điều kiện Định lí 1.2.21, f1 ∈ Γ0 (G) f2 ∈ Γ0 (G) nên theo Mệnh đề 2.1.3 Argmin (f1 + f2 ) = ∅ Hơn theo Bổ đề x∈G 1.2.1(iv) ta suy f2∗ khả vi theo ... phát triển ti ng thuật toán biến phân toàn phần giải số toán khôi phục ảnh có nhiễu đưa [8] hoàn chỉnh [9] Mục đích luận văn trình bày phương pháp đối ngẫu để giải Bài toán (1) (2), cải ti n thuật...
  • 64
  • 394
  • 0
Phân tích hệ xử lý số Tuyến Tính Bất Biến Nhân Quả theo đặc tính xung

Phân tích hệ xử lý số Tuyến Tính Bất Biến Nhân Quả theo đặc tính xung

Ngày tải lên : 13/09/2012, 12:13
... khác để mô tả thực hệ xử lý số IIR 1.7 phân tích hệ xử lý số Tuyến Tính Bất Biến Nhân Quả phương trình sai phân 1.7.1 Mô tả hệ xử lý số phương trình sai phân 1.7.1a Thực hệ xử lý số IIR quan hệ ... TTBBNQ liên kết nối ti p Vậy, đảo vị trí khối liên kết nối ti p hệ xử lý số TTBBNQ, đặc tính xung h(n) phản ứng y(n) hệ không thay đổi 1.6.2b Đặc tính xung khối TTBBNQ liên kết nối ti p Xét hệ xử ... TTBBNQ liên kết nối ti p Xét hệ xử lý số TTBBNQ gồm hai khối liên kết nối ti p hình 1.30 Phản ứng hệ xác định theo [1.6-3] Theo tính chất kết hợp tích chập, đưa [1.6-3] dạng : Trong : 38 y (n) =...
  • 9
  • 1.2K
  • 12
Chuyên đề 3 - LTĐH Toán Phần tích phân biên soạn theo CT chuẩn

Chuyên đề 3 - LTĐH Toán Phần tích phân biên soạn theo CT chuẩn

Ngày tải lên : 30/03/2014, 11:31
... PHÂN Có 10 tính chất (HS xem SGK) Biên soạn: Thầy Nguyễn Văn Thể Facbook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ: LTĐH TOÁN TÍCH PHÂN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN KHÁC 3.1 Phương pháp biến đổi vi phân ... TOÁN TÍCH PHÂN 3.2 Phương pháp đổi biến Ví dụ 4: (ĐHSP Hà Nội 2000) Giải: Biên soạn: Thầy Nguyễn Văn Thể Facbook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ: LTĐH TOÁN TÍCH PHÂN 3.3 Phương pháp tách tích phân Ví ... pháp sử dụng tích phân liên kết a, Tự tích phân liên kết dựa sụ quan sát tích phân mà đề cho: Biên soạn: Thầy Nguyễn Văn Thể Facbook.com/nguyenvanthevn CHUYÊN ĐỀ: LTĐH TOÁN TÍCH PHÂN b, Đổi cận...
  • 17
  • 371
  • 0
Ứng dụng hệ thống quản lý theo các tiêu chí của giải thưởng chất lượng Malcolm Baldrige vào quá trình quản lý chế biến và kinh doanh gạo tại công ty cổ phần Gentraco

Ứng dụng hệ thống quản lý theo các tiêu chí của giải thưởng chất lượng Malcolm Baldrige vào quá trình quản lý chế biến và kinh doanh gạo tại công ty cổ phần Gentraco

Ngày tải lên : 18/05/2015, 03:54
... GENTRACO theo ti u chí c a Malcolm baldrige… 44 ánh giá chi ti t theo t ng ti u chí yêu c u c i ti n…………………44 2.4.2 B ng tóm t t i m ánh giá…………………………………………………… 53 2.4.3 Tóm t t yêu c u c n c i ti ... 1.2.4 Ti u chí – o l ng, phân tích qu n lý tri th c : Ti u chí xem xét doanh nghi p ch n l a, thu th p, phân tích, qu n lý c i ti n d li u, thông tin tài s n ki n th c qu n lý công ngh thông tin ... M c ti u chi n l (1) M c ti u chi n l c c: c c a doanh nghi p th i gian th c hi n? Nh ng ch ti u quan tr ng nh t c a m c ti u? (2) M c ti u chi n l c ch th thách thu n l i chi n l Các m c ti u...
  • 128
  • 513
  • 2
Kĩ thuật phân tích vật liệu rắn - Biến điệu theo nhiệt độ và bước sóng

Kĩ thuật phân tích vật liệu rắn - Biến điệu theo nhiệt độ và bước sóng

Ngày tải lên : 15/08/2015, 08:53
... BIẾN ĐIỆU THEO NHIỆT ĐỘ V À THEO BƯỚC SÓNG Chú ý quan trọng: Các hình vẽ mô tả hệ đo biến điệu theo nhiệt độ v theo bước sóng phổ phản xạ Khi đề yêu cầu thiết kế hệ đo biến điệu phổ ... ương đối hệ số phản xạ R / R , hệ số truyền qua Tr / Tr hàm theo lượng photon, theo biến điệu thông số vật lí Một bố trí thực nghiệm ti u biểu19, sơ đồ khối biểu diễn hình 1, mô tả bên ví dụ Các ... cách đun nóng trực ti p v gián ti p trường hợp Ge 19,39, bán dẫn khác 15, cho thấy chế độ đun nóng trực ti p, đáp ứng quang học thực có nguồn gốc nhiệt v hiệu ứng khác chẳng hạn ti m hạt tải điện...
  • 8
  • 291
  • 0
skkn xây dựng phần mềm máy tính hỗ trợ biên soạn đề và tổ chức kiểm tra đánh giá môn tin học THPT theo chuẩn kiến thức kỹ năng

skkn xây dựng phần mềm máy tính hỗ trợ biên soạn đề và tổ chức kiểm tra đánh giá môn tin học THPT theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Ngày tải lên : 03/12/2015, 20:06
... trợ GV biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn KTKN môn Tin học Với thực trạng đó, biên soạn chương trình tổ chức kiểm tra đánh giá môn Tin học – DangKhoi Informatics Testing System nhằm khắc phục số ... đổi, liên hệ, thay đổi, phân loại, thử nghiệm, khám phá v.v Phân tích nhận xu hướng, cấu Phân tích, phân tách, xếp thứ tự, trúc, ẩn ý, phận cấu giải thích, kết nối, phân loại, thành xếp, chia ... Qua trình giảng dạy môn Tin học trường THPT, nhận thấy có số vấn đề gặp phải tổ chức kiểm tra đánh giá kết học tập HS như: Việc kiểm tra đánh giá môn Tin học ti n hành theo cách truyền thống (giống...
  • 35
  • 435
  • 0
Một số biện pháp dạy học số thập phân ở lớp 5 theo hướng tiếp cận phát triển  luận văn thạc sĩ giáo dục học

Một số biện pháp dạy học số thập phân ở lớp 5 theo hướng tiếp cận phát triển luận văn thạc sĩ giáo dục học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 12:28
... số thập phân dùng SGKtoán Cách 1: Ti p cận kiểu dựa vào phân số 29 Số thập phân coi dạng biểu diễn phân số thập phân Ti ́n trình nảy sinh khái niệm số phập phân theo lược đồ sau: Phân số ... thể, số thập phân hình thành theo hai đường , : - Số thập phân cách viết mẫu số phân số thập phân Ví dụ : 0,1 ; 0,01 ; 0,001; Các số : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân - Số thập phân cách viết ... thập phân Khi dạy học khái niệm số thập phân cần lưu ý : Số thập phân có mối liên hệ mật thiết với phân số thập phân số tự nhiên Vì vậy, luyện tập thực hành cần đưa tập : Chuyển phân số thập phân...
  • 104
  • 1.1K
  • 1
tiểu luận kinh tế phát triển Sản lượng cá biển khai thác phân   theo địa phương của tỉnh quảng ninh từ 1995-2013

tiểu luận kinh tế phát triển Sản lượng cá biển khai thác phân theo địa phương của tỉnh quảng ninh từ 1995-2013

Ngày tải lên : 11/04/2016, 16:40
... pháp: + Tuyên truyền Luật Thủy sản nâng cao ý thức ngư dân + Cần ti n hành chuyển đổi cấu nghề ngiệp cách hợp lí + Ti n hành phân chia cách hợp lí số lượng tàu thuyền vùng biển + Hỗ trợ phần ... cao tăng chưa trang bị đầy đủ phương ti n đánh bắt, việc đầu tư chưa đồng - Ngư dân thiếu kĩ đánh bắt xa bờ, bảo quản sản phẩm sau đánh bắt lạc hậu - Thời ti t có nhiều thay đổi, nhiều thiên tai ... sinh sản nhiều loài có giá trị kinh tế cao * Ti m khoáng sản: + Quảng Ninh có 168 loài hải sản (chiếm 25,3%) thuộc 117 giống 69 họ (chiếm 51%) so với ti m hải sản có vịnh Bắc Bộ + Trữ lượng nguồn...
  • 14
  • 300
  • 0

Xem thêm