... chủ thểgiáodục gần gũi, thân thiết với đối tượng giáo dục( tậpthểhọcsinhhọc sinh) với nhiệm vụ giáodục cá nhân họcsinh thông qua việc xây dựng tậpthểhọc sinh, giáodục cá nhân họcsinh ... Bộ; hoạtđộngsinhhoạttập thể; hoạtđộng tư vấn công tác hướng nghiệp, dạy nghề,…) - Liên kết với lực lượng giáodục nhà trường để giáodụchọcsinh - Đánh giá kết giáodụchọctậphọcsinh ... để giáodục phẩm chất, nhân cáchhọcsinh Qua hoạtđộng đa dạng phong phú, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp họcsinhhọc sinh, họcsinh với người khác, hướng vào việc hình thành chohọcsinh thói...
... + Giáoviênlậpkếhoạchhoạt động, trao đỏi với Giáoviên môn để phụ đạo họcsinh yếu kém, bồi dưỡng họcsinh có khiếu tổchứchoạt động, tranh thủ giúp đỡ phụ huynh học sinh, độngviên em hoạt ... độ họcsinh mà phải dự báo, phán đoán nhân cáchhọcsinh để tổchứchoạtđộnggiáodục phù hợp với điều kiện, khả họcsinh + Giáoviên chủ nhiệm lớp cần đặc biệt quan tâm tới việc quản lý họcsinh ... triển nhân cáchhọcsinh điều kiện Đề tài: Vai trò nhiệm vụ giáoviên chủ nhiệm việc giáodụchọcsinh giờ, ngày cám dỗ, văn hoá độc hại, ảnh hưởng tiêu cực dội vào đời sống hàng họcsinh - Giáo...
... trường trung học Kỹ tìm hiểu đặc điểm tâm lý họcsinh trung học; Kỹ xây dựng kếhoạch công tác chủ nhiệm; Kỹ tổchứcsinhhoạt lớp; Kỹ giáodục kỹ sống chohọc sinh; Kỹ giải tình giáo dục; Kỹ ứng ... trường trung học * Giáoviên chủ nhiệm, nhiệm vụ theo quy định giáoviên môn, có nhiệm vụ sau đây: a) Xây dựng kếhoạchhoạtđộnggiáodụcthể rõ mục tiêu, nội dung, phương phápgiáodục bảo đảm ... Kếhoạch công tác năm, tháng, tuần, hoạtđộng - Vận dụng vào việc xây dựng kếhoạch năm học 2011 - 2012 14 Các loại kếhoạch chủ nhiệm Kếhoạch năm học lớp; Kếhoạch công tác học kỳ; Kế hoạch...
... thức giáoviên có nhiều ý kiến khác nội dung giáodục trẻ mẫu giáo gia đình Đa số giáoviên quan tâm tới việc chăm sóc, giáodục trẻ trẻ chăm sóc, giáodục gia đình giáoviên nhận thức Cácgiáoviên ... Những giáoviên có nhận thức đắn nội dung giáodục đạo đứccho trẻ mầm non Với câu hỏi 2: Theo anh (chị) giáodục đạo đứccho trẻ cầngiáodục gì? Với câu hỏi có 40 giáoviên tức 100% chogiáodục ... đắn tác độnggiáodục gia đình, mà nội dung giáodục trẻ dẫn đến phương phápgiáodục trẻ sai lệch Bởi giáoviênhướng dẫn tìm hiểu kiến thức nội dung giáodục trẻ gia đình hội để giáoviên nâng...
... sóc, giáodục trẻ đắn, khoa học, tạo sở để trẻ phát triển toàn diện Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp điều tra - Phương pháp quan sát - Phương pháp phân tích kết - Phương ... dung giáodục tinh thần hợp tác, giúp đỡ người xung quanh; giáodục tính cách tốt giáodục đạo đứccho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2 .4 Nhận thức giáoviên mầm non nội dung giáodục giới tính cho trẻ ... nội dung giáodụcthể chất cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2.2 Nhận thức giáoviên mầm non nội dung giáodục xúc cảm, tình cảm; giáodục thẩm mĩ cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2.3 Nhận thức giáoviên mầm...
... gia giáodụcsinhviên điều kiện có 1.6 Công tác giáodụcgiáoviên chủ nhiệm giáodục kỹ sống chosinhviên nội trú 1.6.1 Vai trò giáoviên chủ nhiệm giáodục kỹ sống chosinhviên 30 1.6.1.1 Giáo ... 1.3 .4 Phương phápgiáodục kỹ sống 1.3 .4. 1 Phương phápđộng não (Công não) Động não phương phápgiáodục người học thời gian ngắn nảy sinh nhiều ý tưởng, nhiều giả định vấn đề Đây phương pháp ... cấp học từ tiểu học đến trung học phổ thông giáodục chuyên nghiệpcách tiếp cậngiáodục kỹ sống phổ biến 1 .4 Đặc điểm họctậpsinhhoạtsinhviên nội trú 1 .4. 1 Những đặc điểm họctậpsinh viên...
... trò người GVCN lớp công tác giáodục đạo đức HS tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạtđộnghọcsinhhoạttậpthể HS - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, ... đặc điểm tâm sinh lý tình hình họctập em Từ kết học tập, khiếu, tính cách HS mà GVCN góp ý kiến nêu lên phương pháphọc HS cho thật phù hợp Tôi dạy em cáchhọc làm người, cách sống, cách ứng xử ... nhiệm lớp khác trường - Phương pháp thử nghiệm: + Thử áp dụng giải pháp vào công tác giáodục đạo đứchọcsinh lớp 7B trường THCS Giáo Liêm- Sơn Động - Bắc Giang năm học 2010 - 2011 Ngêi thùc...
... Thực trạng hoạtđộnggiáoviên chủ nhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng Tài nguyên Môi trƣờng Hà Nội việc quản lí học sinh, sinhviên 2.7.1 Kếhoạchhoạtđộng quản lý học sinh, sinhviêngiáoviên chủ nhiệm ... sinhviên năm học (20 04 - 2005, 2005 - 2006, 2006 - 2007) Xếp loại rèn luyện Năm học Sĩ số Xuất sắc Kém 47 87 298 1387 72 24 2 .45 4. 53 15.52 72. 24 3.75 1.25 % % % % % % 49 94 321 1 344 119 49 2 .48 ... Những vấn đề giáodụchọc đại, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 44 Thái Duy Tuyên (20 04) , Những vấn đề chung giáodục học, Nhà xuất ĐH sư phạm, Hà Nội 45 Phạm Viết Vượng (2000), Giáodục học, Nhà xuất...
... cho xã hội; giáoviên l lực lợng nòng cốt việc thực mục đích v nhiệm vụ giáo dục, giáoviên chủ nhiệm lớp trờng phổ thông l lực lợng chủ công công tác giáodục nhân cáchhọcsinh Chính phát triển ... hiểu biết giáo viên, ngời quản lý giáodục v nh khoahọcgiáodục TTCX, nhằm nâng cao chất lợng giáodục nói chung v chất lợng HĐCNL trờng THCS nói riêng 2 .4 Đề nghị đợc quan giáodục v đo tạo ... cảm ngời tham gia với giáodụchọc sinh, không để xúc cảm trở thnh tiêu cực việc giáodụchọcsinh m lm chủ đợc xúc cảm thân, đoán định đợc xúc cảm họcsinh v lực lợng giáodục khác, điều khiển,...
... t c iu ú K hoch ch nhim c xõy dng cho (4) nm hc gi l k hoch chin lc v xõy dng cho nm hc gi l k hoch nm hc (5) Trong k hoch nm hc cú: K hoch thỏng, k hoch tun K hoch mc tiờu hoc k hoch chuyờn ... phỏp hc Module: HC HI GIAO LU CHIA S KINH NGHIM Hot ng Xỏc nh khỏi nim k hoch, lp k hoch, phõn loi k hoch Trong thc tin lm cụng tỏc ch nhim lp, ễng (B) ó lp nhng loi k hoch no? Theo ễng (B) ... Module: Mt s khỏi nim c bn: K hoch ch nhim; lp k hoch ch nhim Cu trỳc ni dung bn K hoch ch nhim Cỏch xõy dng K hoch ch nhim (da trờn SWOT, 5W, 1H, 2C, 5M) theo loi K hoch cụng tỏc nm, thỏng, tun,...
... trò người GVCN lớp công tác giáodục đạo đức HS tập san giáo dục, tham luận Internet − Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạtđộnghọcsinhhoạttậpthể HS − Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, ... thương yêu trẻ đích thực, lòng tâm huyết với công việc Người giáoviên chủ nhiệm cần phải quản lý lớp, giáodụchọcsinh tình yêu thương Kinh nghiệm thân tôi: Họcsinh yêu quí thầy cô thích học ... kết tình hình học tập, vệ sinh, chuyên cần lớp; 30 phút lại tổchứccho HS sinhhoạt Mỗi tiết sinhhoạt chủ nhiệm phải có biên bản(mẫu trang 15) Giờ sinhhoạt bắt đầu tóm tắt kết họctập rèn...
... vụ họcsinh + Điều 39 quyền họcsinh + Điều 40 hành vi, ngôn ngữ, trang phục, ứng xử họcsinh + Điều 41 hành vi họcsinh không làm, điều 42 khen tưởng kỉ luật -Ngoài ra, vào mục tiêu giáodục ... QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Để giáodục ý thức tự quản chohọcsinh lớp 10 trường THPT , vào văn sau: - Luật giáodục 2005 có sửa đổi 2009 - Chương II quy chế 40 Bộgiáodục đào tạo: + Điều đánh giá, ... điểm Nếu vi phạm mà bị giáoviên nhắc nhở ghi vào sổ đầu trừ 15 điểm Lao động: - Vệ sinh lớp học, lao động theo khu vực giao vào thứ 3,5,7 làm bẩn bị nhắc nhở trừ điểm học sinh, không làm trừ 15...
... HS thụng qua tit sinh hot ch nhim Theo qui nh, tit ch nhim ch dnh khong 15 phỳt GV tng kt tỡnh hỡnh hc tp, v sinh, chuyờn cn ca lp; 30 phỳt cũn li t chc cho HS sinh hot Mi tit sinh hot ch nhim ... gõy khụng ớt khú khn cho GVCN, ụi h rt mt mi vỡ núi hoi m cỏc em khụng nghe, cng pht thỡ cng l hn hoc cỏc em s co li v phỏ phỏch hoc chng i ngm iu ny khụng nhng khú khn cho GV m cũn cú th nh ... thy sai phi iu chnh k hoch kp thi hoc hu b theo quy trỡnh: xõy dng k hoch - thc hin k hoch - kim tra k hoch - tng kt v vch k hoch mi Rt cn ch nhim lp cỏc phm cht nhit tỡnh, sõu sỏt, cn cự trớ...
... trò người GVCN lớp công tác giáodục đạo đức HS tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạtđộnghọcsinhhoạttậpthể HS - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, ... thểhọcsinh thực kếhoạch dạy họcgiáodục đề ra, làm chotậpthểđồng thuận biến trình giáodục thành trình tự giáodục -Người điều khiển lớp học: GVCN giúp hiệu trưởng điều phối công việc giáo ... tới tâm sinh lí học sinh. Sự rổng ruột kiến thức số họcsinh năm học cấp đua đòi chạy theo mốt sống đại số phận họcsinh nên năm học trước(2011 - 2012) lớp 8C lớp học có tỉ lệ họcsinh yếu học lực...
... xây dựng lớp học thân thiện, họcsinh tích cực giúp hoàn thiện ý thức đạo đức, lối sống cho em họcsinh lớp 9A, tự rút số kinh nghiệm sau: 1.Muốn giáodục tốt chohọcsinhgiáoviêncần nắm ... tiết học hay ngày họcgiao việc cụ thể nhà phải làm gì? Hoặc riêng họcsinh ngày hôm có lỗi cần báo với gia đình Họcsinh ghi vào Buổi tối họcsinhhọc xong phụ huynh kiểm tra lại kí tên vào Khi ... đổi, bàn bạc thống cách phối hợp giáoviên gia đình học sinh. Riêng năm gần mà cụ thể đa năm học (Các năm học trớc xây dựng lớp tiên tiến áp dụng giải pháp này) Tôi quy định họcsinh dùng ô ly dày...
... trò người GVCN lớp công tác giáodục đạo đức HS tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạtđộnghọcsinhhoạttậpthể HS - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, ... kết tình hình học tập, vệ sinh, chuyên cần lớp; 30 phút lại tổchứccho HS sinhhoạt Mỗi tiết sinhhoạt chủ nhiệm phải có biên bản(mẫu trang 16) Giờ sinhhoạt bắt đầu tóm tắt kết họctập rèn luyện ... nề nếp sinhhoạt 15 phút đầu giúp HS chủ độnghọctập 16 Lập sơ đồ lớp đưa lại hiệu rõ rệt họctậphọcsinh Những em Ban cán lớp ngồi sau quản lí, theo dõi, nhắc nhở bạn học Những em họcsinh yếu...
... bắt vấn đề nhất, tìm cách gây cảm hứng họctập Chấm, sửa chohọcsinhcách chu đáo Các trò ngoan học giỏi nguồn độngviên cổ vũ Bên cạnh họcsinh ngoan, học giỏi họcsinh lười học tiếp thu chậm ... với mục tiêu giáodục mặt - Quản lý toàn diện họcsinh lớp, đồng thời giáodụchọcsinh mặt nhân cách đạo đứchọcsinh - GVCN cầu nối Ban giám hiệu, tổchức trường (ĐTN, GT ), giáoviên môn với ... đạt tới họcsinh lớp chủ nhiệm tất yêu cầu kếhoạchgiáodục nhà trường tới tậpthểhọcsinh lớp chủ nhiệm mệnh lệnh mà thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu giáoviên để mục tiêu giáodụchọcsinh chấp...