bien soan he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia quang hoc 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... tham gia làm kiểm tra b Cách thứ hai [ 17] : Chia thí sinh làm nhóm: + Nhóm giỏi: Gồm 27% số lượng thí sinh có điểm cao kỳ kiểm tra + Nhóm kém: Gồm 27% số lượng thí sinh có điểm thấp kỳ kiểm tra ... trị 1010 cm.s-1) Trong phân tích quang phổ hấp thụ dùng số sóng , số bước sóng 1cm =1 = 1 07 1 07 (nm) (cm) (nm) (cm 1 ) Trong phân tích trắc quang thường dùng độ dài sóng ... kiểm tra dung toàn diện với nhiều câu hỏi tập trung vào số khía cạnh cụ thể Chuẩn bị câu hỏi - Tốn nhiều thời gian Cách cho điểm - Khách quan, đơn giản ổn - Chủ quan, khó ổn định - Tốn thời gian...
- 141
- 7,547
- 35
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp
... trình kiểm tra Như kiểm tra trình hẹp đánh giá hay nói khác kiểm tra khâu trình đánh giá Thi kiểm tra có tầm quan trọng đặc biệt dùng kết thúc giai đoạn đào tạo, trình đào tạo Nếu kiểm tra tính ... tính toàn diện nội dung kiểm tra tính xác thực kiểm tra thể tài liệu kiểm tra liên quan đến khả thỏa mãn yêu cầu đề - Tổ chức hệ thống kiểm tra: cần kiểm tra nhiều lần, quan sát lâu dài liên tục ... tổng hợp .75 3.5.5 Đánh giá trắc nghiệm 76 Kết luận chương .77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận chung 78 Về lý luận 78 Nghiên cứu đặc điểm,...
- 139
- 1,019
- 1
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT
... chức kiểm tra đánh giá 1.2.1 Vị trí kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá khâu quan trọng thiếu trình giáo dục Đánh giá thường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo dục trở thành khởi điểm giai đoạn ... trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra đánh giá học sinh dạy học tin học lớp 12 THPT 1.2.2 Vai trò kiểm tra đánh giá Kiểm tra, đánh giá khâu quan trọng trình dạy học, thông qua kiểm tra đánh giá kết ... tốn thời gian để tiến hành 1.3.2 Phương pháp kiểm tra viết Bài kiểm tra viết yêu cầu học sinh xây dựng câu trả lời làm tập giáo viên giao cho hình thức viết Kiểm tra viết hình thức kiểm tra phổ...
- 109
- 6,417
- 22
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... kiểm tra có tầm quan trọng đặc biệt kiểm tra - đánh giá kiến thức, kĩ [24] 1.1.2 Quan hệ kiểm tra- đánh giá kết học tập với trình dạy học -Đánh giá kết học tập phận trình dạy học : A.Hughes cho ... khách quan chấm điểm Đặc biệt kiểm tra khả nhớ, khả kiểm tra phát sai lầm học sinh [13] 1.2.2.4.Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng trắc nghiệm khách quan hay dùng loại trắc nghiệm khách quan ... λ= nλ S1S , mà + 2 v 330 = = 0, 75 m , d1 = 0, 375 n + 2,5 (m) (1), < d = 0, 375 n + 2,5 < f 440 suy ra: - 6 ,7 < n < 6 ,7 ; tức n = - 6, -5, …, 0.1,2,…, 5, 6.Vì M âm nghe to từ S1 đến S2 nên n = - thay...
- 137
- 1,331
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4
... TIỄN………………….… .7 1.1 Cơ sở lý luận…………………………………………………….………… .7 1.1.1 Một số vấn đề chung kiểm tra đánh giá………………….…………… .7 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra …………………………………………… … .7 1.1.1.2 Quan niệm đánh ... kiểm tra thi người ta sử dụng công cụ để kiểm tra kiểm tra trắc nghiệm, kiểm tra tự luận, phiếu điều tra, thực hành Quan sát trực tiếp học sinh sử dụng tiếng Việt Các ghi nhận giáo viên qua quan ... điểm quan trọng liên quan đến trình đánh giá Cần chuyển kết kiểm tra đánh giá chủ yếu dựa vào điểm kiểm tra, thi học sinh sang dựa vào hệ thống thông tin (trong điểm thi, kiểm tra thông tin quan...
- 79
- 1,199
- 2
Lựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá môn Hóa học đại cương hệ Cao đẳng
... kiểm tra, đánh giá) kế hoạch sử dụng chúng, tuỳ theo mục đích kiểm tra đánh lựa chọn dạng kiểm tra (kiểm tra sơ bộ, kiểm tra thường ngày, kiểm tra định kỳ kiểm tra tổng kết); hình thức kiểm tra ... có nhiều người tham gia kiểm tra kết kiểm tra không khách quan phụ thuộc nhiều vào người chấm 1.1.6.2 Kiểm tra viết: Hình thức kiểm tra thực nhiều cấp học, bậc học với thời gian tuỳ thuộc vào ... luận việc kiểm tra, đánh giá đề xuất điều chỉnh trình dạy học 1.1.6 Các hình thức kiểm tra - đánh giá 11 1.1.6.1 Kiểm tra miệng: Kiểm tra miệng kiểm tra vấn đáp, hình thức kiểm tra thường xuyên,...
- 109
- 1,782
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá môn tiếng việt lớp 10
... ng giao tip bng ngụn ng : Ni t ng ch tỏc ng ca cỏc nhõn t giao tip ct A vi hiu qu giao tip ct B A B V nhõn vt giao a Ni dung giao tip bao gi cng ũi hi hỡnh thc tip giao tip phự hp V cụng c giao ... tớnh cht ng nht hoc liờn h Sp cỏc phn t danh sỏch theo mt th t hp lớ no ú Cỏc phn t cựng danh sỏch nờn nm cựng mt trang hc sinh nhm ln hoc gp khú khn phi lt trang Cỏc cõu hi lai ghộp ụi cng cú ... nhiu im khỏc tip vi bn tn ti dng vit V hon cnh giao d Nhõn vt tham gia giao tip, quan h gia cỏc tip nhõn vt cú tỏc ng quyt nh s la chn bn v hỡnh thc giao tip Vớ d 2: Bi Phong cỏch ngụn ng sinh hot...
- 72
- 517
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệp khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT trong giảng dạy chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12
... Dòng điện qua tụ điện có cờng độ A Điện dung tụ điện nhận giá trị sau A C = 27, 7àF B C = 7, 17 F C C = 17, 7àF D C = 37, 7àF Câu 30 Một dòng điện xoay chiều qua điện trở R = 50 , có biểu thức cờng ... khái quát nêu kiểm tra đánh giá phân biệt đợc chức khác kiểm tra đánh giá tuỳ theo mục đích kiểm tra đánh giá Các tác giả nghiên cứu kiểm tra đánh giá nêu chức khác nhau: J.M .De. Ketele phân biệt ... kiểm tra đánh giá đợc coi phơng tiện quan trọng dùng để lựa chọn, để tuyển dụng giáo dục THPT Ví dụ dựa vào kiểm tra đánh giá ngời ta phân ban cho học sinh theo ban( tự nhiên, xã hội, bản) Kiểm tra...
- 73
- 602
- 0
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt
... tra (hoặc thi) theo quy định chặt chẽ Kiểm tra đánh giá có mối quan hệ mật thiết, kết kiểm tra làm sở cho việc đánh giá, mục đích đánh giá định nội dung PP kiểm tra 1.2.2 Các hình thức kiểm tra ... thang điểm (N) theo công thức N = 2.Z + Hoặc đơn giản ta sử dụng ƣớc luợng theo thang điểm bậc Thang bậc Phần trăm 7% 2% 7% 20% 17% 12% 7% 4% 4% 1.4.6 Các tiêu chí trắc nghiệm khách quan Chất lƣợng ... kiểm tra, thi cử - Xoá bỏ tƣ tƣởng “thành tích” đánh giá - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra theo quy trình khoa học theo trình độ chuẩn chƣơng trình để tiến tới kiểm tra lớn phạm vi nƣớc vùng theo...
- 127
- 3,900
- 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt
... Thị Thu Hằng MỤC LỤC Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU Chƣơng I – CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan niệm kiểm tra đánh giá 1.2 Kiểm tra đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆ THỐNG ... I ( ; ; ) I ( ; ; ) 7 7 7 7 + Viết đƣợc phƣơng trình mặt cầu biết tâm bán kính Ta có câu hỏi TNKQ: Câu 6: Trong không gian tọa độ Oxyz, mặt cầu (S) tâm I ( 24 26 ; ; ), bán 7 kính 4, có phƣơng ... không gian tọa độ Oxyz, cho đƣờng thẳng : y = t z = 2– 3t điểm M(1 ; ; 2) Điểm I thuộc đƣờng thẳng cho IM = có tọa độ là: (A) I ( (B) I ( 15 24 ; ; ) 7 (C) I ( 15 24 24 26 ; ; ) I ( ; ; ) 7 7 7 24...
- 107
- 2,322
- 7
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf
... tra (hoặc thi) theo quy định chặt chẽ Kiểm tra đánh giá có mối quan hệ mật thiết, kết kiểm tra làm sở cho việc đánh giá, mục đích đánh giá định nội dung PP kiểm tra 1.2.2 Các hình thức kiểm tra ... thang điểm (N) theo công thức N = 2.Z + Hoặc đơn giản ta sử dụng ƣớc luợng theo thang điểm bậc Thang bậc Phần trăm 7% 2% 7% 20% 17% 12% 7% 4% 4% 1.4.6 Các tiêu chí trắc nghiệm khách quan Chất lƣợng ... kiểm tra, thi cử - Xoá bỏ tƣ tƣởng “thành tích” đánh giá - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra theo quy trình khoa học theo trình độ chuẩn chƣơng trình để tiến tới kiểm tra lớn phạm vi nƣớc vùng theo...
- 127
- 1,946
- 9
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Các nguyên tố kim loại lớp 12 trường Trung học phổ thông (THPT)
... sinh 1.3 Kiểm tra – đánh giá 1.3.1 Tổng quan kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.3.1.1 Khái niệm kiểm tra [5] Theo Đại từ điển Tiếng Việt, Nhà xuất Văn hóa thông tin 1999, trang 9 37, Nguyễn Như ... kiểm tra trên, kết hợp với thực tế tình hình kiểm tra thi cử nhà trường phổ thông nay, với tính chất quan trọng hình thức kiểm tra khác mà hai hình thức kiểm tra đầu (kiểm tra thường xuyên kiểm tra ... học lệch - Có thể kiểm tra đánh giá diện - Mất nhiều thời gian để kiểm tra rộng thời gian ngắn diện rộng - Chấm nhanh, xác, khách - Chấm nhiều thời gian, khó quan xác, khách quan - Tạo điều kiện...
- 140
- 1,805
- 2
Tài liệu luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN – LỚP 12 THPT pot
... Thị Thu Hằng MỤC LỤC Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU Chƣơng I – CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan niệm kiểm tra đánh giá 1.2 Kiểm tra đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆ THỐNG ... I ( ; ; ) I ( ; ; ) 7 7 7 7 + Viết đƣợc phƣơng trình mặt cầu biết tâm bán kính Ta có câu hỏi TNKQ: Câu 6: Trong không gian tọa độ Oxyz, mặt cầu (S) tâm I ( 24 26 ; ; ), bán 7 kính 4, có phƣơng ... không gian tọa độ Oxyz, cho đƣờng thẳng : y = t z = 2– 3t điểm M(1 ; ; 2) Điểm I thuộc đƣờng thẳng cho IM = có tọa độ là: (A) I ( (B) I ( 15 24 ; ; ) 7 (C) I ( 15 24 24 26 ; ; ) I ( ; ; ) 7 7 7 24...
- 107
- 1,024
- 1
biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt
... Thị Thu Hằng MỤC LỤC Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU Chƣơng I – CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan niệm kiểm tra đánh giá 1.2 Kiểm tra đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chƣơng II – HỆ THỐNG ... (D) I ( ; ; ) I ( ; ; 7 7 7 7 + Viết đƣợc phƣơng trình mặt cầu biết tâm bán kính Ta có câu hỏi TNKQ: Câu 6: Trong không gian tọa độ Oxyz, mặt cầu (S) tâm I ( 24 26 ; ; ), bán 7 kính 4, có phƣơng ... kiểm tra có hệ số mức độ khó khoảng 0,5, nhƣng số lại khó xác cho tất câu hỏi 14 Theo TS Dƣơng Thiệu Tống, phân loạ i độ khó theo kết trả lời học sinh nhƣ sau: 70 % trở lên: câu dễ 60% đến 70 %...
- 191
- 825
- 5
Luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT doc
... tra (hoặc thi) theo quy định chặt chẽ Kiểm tra đánh giá có mối quan hệ mật thiết, kết kiểm tra làm sở cho việc đánh giá, mục đích đánh giá định nội dung PP kiểm tra 1.2.2 Các hình thức kiểm tra ... thang điểm (N) theo công thức N = 2.Z + Hoặc đơn giản ta sử dụng ƣớc luợng theo thang điểm bậc Thang bậc Phần trăm 7% 2% 7% 20% 17% 12% 7% 4% 4% 1.4.6 Các tiêu chí trắc nghiệm khách quan Chất lƣợng ... kiểm tra, thi cử - Xoá bỏ tƣ tƣởng “thành tích” đánh giá - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra theo quy trình khoa học theo trình độ chuẩn chƣơng trình để tiến tới kiểm tra lớn phạm vi nƣớc vùng theo...
- 127
- 727
- 1
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
- hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
- xay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10
- khóa luận nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá học sinh trong dạy học tin học 12 thpt
- ứng dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập kiến thức môn tự chọn trong chương trình gdtc của sinh viên trường ðại học mỹ thuật công nghiệp hà nội
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
- thực trạng việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6 ở một số trường trung học cơ sở
- 2 xây dựng và sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học 6
- sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá định kì
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- ii soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng để kiểm tra một số kiến thức thuộc chương điện tích điện trường vật lý lớp 11 nâng cao thpt
- soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng để kiểm tra một số kiến thức thuộc chương điển tích điện trường vật lý 11 thpt
- soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức một số kiến thức thuộc chương từ trường lớp 11 thpt chương trình nâng cao
- soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho một số kiến thức về phần thấu kính mỏng lớp 11 thpt chương trình nâng cao
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose