... học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tuệ Tâm lí học sinh có hoàn cảnh khó khăn 2013 II nâng cao lực hiểu biết môi trường giáo dục xây dựng môi trường học tập 2013 TH3: Đặc điểm tâm lí học ... giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trườngphụ huynh…) 2013 IV Nâng cao lực chăm sóc/hỗ trợ tâm lý cho giáo viên trình giáo dục TH 8: Thư viện trường học thân thiện ... PGD SGD b Nội dung ( kiến thức tự chọn ): - Tháng 1+2/2013 : TH 1, TH - Tháng 3/2013 : TH - Tháng 4/ 2013 : TH - Tháng 5/2013 : TH 8, TH 10 Tiến hành tự kiểm tra, đánh giá xếp loại báo cáo kết trường...
... ta ó bit, sinh thi Bỏc H ca chỳng ta ó khng nh : o c l gc ca cỏch mng Bỏc coi o c ca ngi nh gc ca cõy, nh ngun ca sụng Ngi luụn nhn mnh vai trũ quan trng v tớch cc ca o c i sng xó hi Bi vy, ... ly tht bi Ngi ch rừ nguyờn nhõn ca bnh ch quan l: Kộm lý lun, hoc khinh lý lun, hoc lý lun suụng Ngi mc bnh ch quan u coi khinh lý lun, lm vic ch theo kinh nghim ca bn thõn, khụng bit khỏi quỏt ... liờm, chớnh, cụng vụ t; xõy dng, vun p cỏc giỏ tr o c ca ch ngha xó hi; xõy dng ngi Vit Nam cú nhõn cỏch cao p, bn lnh vng vng, trớ tu ti tm cao ca nhõn loi; gúp phn quan trng v cụng tỏc xõy dng,...
... ta ó bit, sinh thi Bỏc H ca chỳng ta ó khng nh : o c l gc ca cỏch mng Bỏc coi o c ca ngi nh gc ca cõy, nh ngun ca sụng Ngi luụn nhn mnh vai trũ quan trng v tớch cc ca o c i sng xó hi Bi vy, ... ly tht bi Ngi ch rừ nguyờn nhõn ca bnh ch quan l: Kộm lý lun, hoc khinh lý lun, hoc lý lun suụng Ngi mc bnh ch quan u coi khinh lý lun, lm vic ch theo kinh nghim ca bn thõn, khụng bit khỏi quỏt ... liờm, chớnh, cụng vụ t; xõy dng, vun p cỏc giỏ tr o c ca ch ngha xó hi; xõy dng ngi Vit Nam cú nhõn cỏch cao p, bn lnh vng vng, trớ tu ti tm cao ca nhõn loi; gúp phn quan trng v cụng tỏc xõy dng,...
... huy động nhân dân tham gia - Là để hoàn thành đầy đủ kế hoạch, mục tiêu cách mạng thời kỳ Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân: - Về ý thức trách nhiệm: Ý thức ... Phải biết đặt lợi ích Nhà nước, nhân dân lên lợi ích cá nhân; không ngừng trau dồi, học tập nâng cao trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận trị, nắm vững chủ trương đường lối Đảng sách, pháp ... lối sống tốt, không gây bè phái làm đoàn kết nội để Đảng xứng đáng “là đạo đức, văn minh” - Nâng cao trình độ công tác: phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Kiên đấu tranh chống tiêu cực, tham...
... trạng phát triển Thực lời dạy: "Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư " nêu cao phẩm giá người Việt Nam thời kỳ Nâng cao ý thức dân chủ kỷ luật, gắn bó với nhân dân, nhân dân phục vụ Học tập làm ... mới, đảng phải tiếp tục tự đổi mới, tự chỉnh đốn, nâng cao lực sức chiến đấu, nắm bắt thời cơ, chấp nhận vượt qua thách thức, nguy cơ, nâng cao tầm trí tuệ Mỗi cán bộ, tổ chức đảng, cấp ủy đảng ... dựng Đảng tùy theo sức vị trí mình, thân nâng cao tinh thần cảnh giác, chống luận điệu xuyên tạc hội Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại Không ngừng nâng cao trình độ thân để thích ứng với điều kiện...
... ngi rừ vic, chp hnh cỏc qui nh ni quy ca ngnh, ca chi b, ca trng, thc hnh tit kim thi gian, tit kim in nc, in thoi Tit kim chi tiờu v chi tiờu ỳng mc ớch 3 .4 100% cỏc ng CBGV tham gia hc v lm theo ... 10 tit khỏ + t gii ba giỏo ỏn in t - Son giỏo ỏn 100% khỏ gii - Tham gia y cỏc phong tro thi ua ca ngnh, phũng nh t gii nhỡ gii phỏp sỏng to nm hc 2009 - 2010 Yên Đức, Ngày 13 tháng 10 năm 2010...
... Cõu 44 : S o chiu cao ca hc sinh lp Nm ln lt l: 148 cm; 146 cm ; 144 cm ; 142 cm; 140 cm Hi trung bỡnh s o chiu cao ca mi cm l bao nhiờu xng-ti-một? A 144 cm B 142 cm C 145 cm D 146 cm Cõu 45 : ... cho Ê b) 68 94 khụng chia ht cho Ê c) 345 chia ht cho v Ê d) 675 chia ht cho v Ê Cõu 1 94: Kt qu ca phộp tớnh: a) 745 96 43 285 + 1 346 0 =? A 17851 B 44 717 C 47 471 D 44 771 b) 67 45 57 45 =? http://doduynhat.tk/ ... theo th t t ln xung bộ: A 32 146 ; 31257 ; 3 145 8 ; 43 210 ; 2 346 7 B 7 546 ; 7 545 ; 7 543 ; 7 642 ; 7 641 C 578 94 ; 57799 ; 5 749 0 ; 57398 ; 9989 D 632 ; 540 ; 345 ; 218 ; 41 7 Cõu 193: ỳng ghi , sai ghi...
... mới, đảng phải tiếp tục tự đổi mới, tự chỉnh đốn, nâng cao lực sức chiến đấu, nắm bắt thời cơ, chấp nhận vượt qua thách thức, nguy nâng cao tầm trí tuệ Mỗi cán đảng viên, tổ chức đảng, cấp ủy ... sạch, vững mạnh “ đạo đức, văn minh” Trong giai đoạn cần tập trung nội dung công việc sau:: - Nâng cao phẩm chất trí tuệ Đảng, xây dựng hoàn thiện đường lối đổi mới, đề chủ trương, giải pháp phù ... xây dựng Đảng, thực coi xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt tất ngành, cấp chi thong qua việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, cán đảng viên phải chấp hành nghiêm túc nguyên tắc tổ chức Đảng,...
... là: A 23 B 54 C 35 D 46 D 2500 D 2050 Câu 6: 2tấn 5yến=……… kg A 2000 B 250 II PHẦN TỰ LUẬN Câu 7: Đặt tính tính.(2 điểm) a) 37 062 + 29 45 4 b/ 596 158 - 45 49 5 c/ 48 7 x 3 14 d/ 148 68 : 42 ... = 15792 X = 15792 : 42 X = 376 Câu 9: 3điểm - Trả lời 0,5đ + Phép tính 0,75đ - Trả lời 0,5đ + Phép tính 0,75đ Đáp số: 0,5 đ 48 7 147 90 34 119 43 5 170 00 215 243 5 48 7 9 74 1 047 05 X : 255 = 203 X= ... là: A 54 B 35 C 46 D 23 C 2050 D 2000 Câu 6: 2tấn 5yến=……… kg A 250 B 2500 II PHẦN TỰ LUẬN Câu 7: Đặt tính tính.(2 điểm) a) 37 052 + 28 45 6 b/ 596 178 - 44 695 c/ 48 7 x 215 d/ 147 90 : 34 ...
... Khẳng định, phủ định có đến, không đến Mệnh lệnh đừng đến Mức độ thích Kết làm xong Tính chất làm nhanh Đối tượng học Tính từ: a) Khái niệm: Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, ... dù, mặc dù, nhưng, … Cặp quan hệ từ: … …, … nhưng, dù … … VD: Tuy bị đau chân bạn Nam học đặn 3 .4 Quan hệ tăng tiến Để thể quan hệ tăng tiến vế câu câu ghép, sử dụng cặp quan hệ từ: - Không … ... dụ: Chúng đến đâu, rừng ào chuyển động đến Thuỷ Tinh dâng nước lên bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu VD: Tuy bị đau chân bạn Nam học đặn D.3 THÀNH PHẦN CÂU Chủ ngữ: 1.1 Khái niệm: - Chủ...
... tới chương trình nâng cao (tức là, trước hết phải khắc sâu kiến thức nội dung học khóa, từ vận dụng để nâng cao dần) Cần soạn thảo chương trình theo vòng xoáy: Từ đến nâng cao, từ đơn giản đến ... CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỰA CHỌN, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TOÁN LỚP 4, LỚP CẤPTIỂUHỌC I ĐẶT VẤN ĐỀ: Học sinh lớp 4, lớp 5, tư em phát triển Một số em khá, giỏi thích tìm tòi, khám phá Đặc ... hết sách nâng cao, sách tham khảo không soạn thảo theo trình tự chương trình học khóa, mà thường theo dạng Trong đó, trường thường tổ chức học sinh vừa học khóa vừa phối hợp nâng cao Vì soạn thảo...