bài học kết thúc chúc các em học tốt chúc các thầy cô khỏe dạy tốt
Quy trình soạn đề kiểm tra
... thuật Rubric việc tính điểm chấm tự luận (tham khảo tài liệu đánh giá kết học tập học sinh) Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra Đối chiếu câu hỏi với hướng dẫn chấm thang điểm Phát sai ... ngữ, nội dung thấy cần thiết để đảm bảo tính khoa học xác Đối chiếu câu hỏi với ma trận đề: Xem xét câu hỏi có phù hợp với chuẩn cần đánh giá không? Có phù hợp với cấp độ nhận thức cần đánh ... sinh (nếu có điều kiện) Hoàn thiện đề, hướng dẫn chấm thang điểm XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÍ THẦY CÔ ! ...
- 23
- 2,606
- 9
Đổi mới kiểm tra đánh giá môn vật lí THPT..................Kết hợp tự luận và trắc nghiệm trong KT - ĐG
... Đánh giá chất lượng học tập môn học học sinh thực chất xem xét mức độ hoàn thành mục tiêu giáo dục đặt cho trình giáo dục môn học, chủ yếu xem xét lực mặt trí tuệ mà học sinh đạt sau giai đoạn học ... kiểm tra đánh giá công bằng, khách quan, kịp thời không bỏ sót kết học tập học sinh, phải có tác dụng giáo dục động viên học sinh, giúp học sinh sửa chữa thiếu sót kịp thời Bộ công cụ đánh giá ... học, tiết tiếp thu kiến thức tiết thực hành, thí nghiệm Điều đòi hỏi giáo viên phải bỏ nhiều công sức công tâm việc kiểm tra đánh giá Lãnh đạo nhà trường cần quan tâm giám sát hoạt động Đánh giá...
- 20
- 1,367
- 10
Tiểu luận: Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ..." pot
... 70% TL 30% TNKQ Tuy nhiên phương pháp có nhược điểm Vì vậy, vấn đề dặt công tác giáo dục phải đổi phương pháp giáo dục em lại hiệu cao việc kiểm tra, đánh giá, kết dạy giáo viên học sinh Cũng ... Phải nắm vững phương pháp xây dựng loại câu hỏi công dụng chúng - Tận dụng ưu điểm, hạn chế nhược điểm sử dụng kết hợp phương pháp khác nhằm em lại hiệu đánh giá 1.6.2 Tác dụng việc phối hợp ... IIA, IIIA hoá học 12 cao, góp phần nâng cao hiệu dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập -Nghiên cứu nội dung đề mục tiêu dạy học chương” Kim loại...
- 15
- 1,403
- 8
ĐỀ TÀI: Đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng cách phối hợp hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan
... trúc nhằm em đến xem xét chất lượng trình dạy học, bao gồm tự đánh giá hay đánh giá chuyên gia từ bên ngoài” (A.I Vroeijenstijn) +) “Đánh giá trình hình thành nhận định, phán đoán kết công việc, ... vậy, mục tiêu dễ dàng, chi tiết công việc so sánh, đối chiếu với kết thu từ việc đánh giá trở nên dễ dàng hơn, công việc đánh giá trở nên thuận lợi xác Ngược lại, công tác đánh giá tiến hành chặt ... xuất định thích hợp để cải thiện thực trạng, điều chỉnh, nâng cao chất lượng hiệu công việc” (Trần Bá Hoành) Xem xét nét giống khác định nghĩa nêu trên, đến ý tưởng chung sau đây: a Đánh giá trình...
- 85
- 963
- 3
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên
... giáo viên đánh giá mức độ thành công của công việc giảng dạy và học tập để thay đổi phương pháp, lề lỗi làm việc. - Mục đích thứ 2 là để xem học sinh trả lời mỗi câu như thế nào, và từ đó sửa ... tin cần thiết cho việc xác định hoặc việc cải tiến nội dung, mục tiêu và phương tiện dạy học. Nhờ việc xem xét kết quả KTĐG giá kiến thức, người ta biết rõ trình độ xuất phát (đầu vào) của người học, từ đó xem xét xác định nội dung và phương pháp dạy ... động học ( chỉ đạo bản thân quá trình học ) Các bài trắc nghiệm giao cho học sinh nếu được soạn thảo một cách công phu có thể được xem như một cách diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể đối với các kiến thức, kĩ năng nhất định. Nó có tác dụng định hướng hoạt động học tập tích cực, tự ...
- 146
- 463
- 2
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá
... Động lượng hệ cô lập đại lượng bảo toàn u r u r p1 + p = không đổi uu r uu r Hay m1.v1 + m v = không đổi 2.2.1.2 Công Công suất - Phát biểu định nghĩa công đơn vị cụng Nêu ý nghĩa công âm u r + ... luật bảo toàn động lượng; Công Công suất; Thế năng; Động năng; Cơ 2.1.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Các định luật bảo toàn” Định luật Newton Xung lượng lực Công Công suất 1 A = Δ mv ... lực chuyển dời đoạn s theo hướng hợp với hướng lực góc α thỡ công thực lực tính theo công thức: A = F.s.cosα + Đơn vị công: Đơn vị công Jun ( kí hiệu J ) Nếu F =1N s = 1m thì: A = 1N.1m = 1N.m...
- 132
- 782
- 3
Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS
... sáng tạo, chí phải lưu ý điều kiện hồn cảnh HS Mặt khác, cần xem xét làm mối quan hệ với làm trước GV ghi nhận xét vào làm HS, để em thấy rõ thiếu sót mức tiến 1.3.2.3 Ưu nhược điểm TNTL: - Ưu ... (5) ngun tử, phân tử cấu tạo nên vật (6) nhanh GV: Nhận định câu hỏi dễ em chịu khó đọc sách giáo khoa, GV gọi em trả lời câu hỏi - Loại trắc nghiệm nhiều lựa chọn (Multiple choice question ... dài gồm nhiều câu hỏi câu có nhiều lựa chọn HS khó đạt điểm cao theo lối đốn mò Để xem HS có đốn mò khơng ta xem độ tin cậy trắc nghiệm Nếu tất đốn mò hệ số tin cậy trắc nghiệm Do thiết kế cẩn...
- 106
- 999
- 0
luận văn xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... mantoz Vớ d 4: Cú th phõn bit da tht v da nhõn to (PVC) nh tớnh cht: A em t, da tht khụng chỏy, da nhõn to chỏy cú mựi khột B em t, da tht chỏy cú mựi khột, da nhõn to khụng cú mựi khột C Da nhõn ... O - C2) nguyờn t O (C1 - O - C4) Phõn t khụng cũn nhúm - Phõn t cũn nhúm -OH c im OH hemiaxetal nờn khụng hemiaxetal nờn cú th m m vũng vũng to nhúm -CHO 48 Tinh bt Xenluloz - Gm polisaccarit: ... khao hc tp, dy nhng tim nng cú mi HS giỳp h d dng thớch ng vi cuc sng ca xó hi phỏt trin PPDHTC xem vic rốn luyn phng phỏp 14 hc khụng ch l mt bin phỏp nõng cao hiu qu dy hc m cũn l mt mc tiờu...
- 132
- 918
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : XÂY DỰNG VÀ LỰA CHỌN HỆ THỐNG BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỀ CACBOHIĐRAT ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... chất lượng mơn Hóa học nói riêng, kết học tập em học sinh nói chung nâng lên, các kỳ thi tủn sinh vào các trường Đại học, Cao đẳng có nhiều em đạt điểm cao góp phần nâng cao chất ... sinh mơn Hóa trường THPT, tơi nhận thấy em học sinh hứng thú với mơn học, nhiều bài tập phần cacbohđrat đề thi đại học năm em học sinh giải nhanh kết Chính em nhận thấy với tốn ta chịu tìm tòi ... chức CHO a Ở glucozoơ nhóm OH hemiaxetal hình thành nào? b.Nêu điểm khác biệt nhóm OH hemiaxetal so với nhóm OH khác α β- glucozoơ c Ở α β- fructozoơ nhóm OH nhóm hemiaxetal? Như gọi dạng α , dạng...
- 52
- 719
- 1
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT
... giám hiệu thầy cô giáo, anh chị em đồng nghiệp trường THPT Trần Phú động viên, hỗ trợ tinh thần tạo điều kiện thời gian hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo em học sinh trường ... 2010 LỜI CẢM ƠN Luận văn hoàn thành với nỗ lực thân, giúp đỡ tận tình thầy cô giáo, bạn bè, anh chị em đồng nghiệp, em học sinh người thân gia đình Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS ... Bình Phước; Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Trần Phú Thành phố Hồ Chí Minh nhiều anh chị em đồng nghiệp giúp đỡ suốt trình thực nghiệm sư phạm Xin gửi lời cảm ơn Phòng khoa học công nghệ - sau đại...
- 199
- 3,806
- 31
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... HS dự kiến cách giải theo khả tư em em suy nghĩ vài phút Trong trình giải tập, GV phải lưu ý tới HS yếu, nhắc nhở, động viên, khích lệ đặt câu hỏi nhằm giúp em gỡ bỏ khúc mắc mà tâm lí e ngại ... lượng theo định luật xác định bước 2, diễn đạt công thức có chứa ẩn số Sau tiếp tục phát triển lập luận 14 biến đổi công thức theo kiện cho Cuối đến công thức sau chứa ẩn số kiện cho - Phương pháp ... điểm tượng cộng hưởng điện đoạn mạch RLC nối tiếp - Công thức tính công suất hệ số công suất đoạn mạch RLC nối tiếp - Ý nghĩa hệ số công suất nơi tiêu thụ điện - Hệ thống dòng điện pha gì? - Nguyên...
- 117
- 1,150
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KHI DẠY HỌC PHẦN “LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI”
... cách mạng công nghiệp tư bản, nhân công phát triển khoa học, kĩ thuật Những phát minh kĩ thuật xuất ngành công nghiệp luyện kim Đến kỉ XIX nước Anh mệnh danh “Công xưởng giới” Cách mạng công nghiệp ... nhận xét, đánh giá cuối câu trả lời học sinh kiểm tra miệng công việc giáo viên Công việc đòi hỏi giáo viên phải khách quan, công bằng, công khai, dân chủ tôn trọng học sinh Trong kiểm tra miệng ... lớn em học sinh có yêu thích môn lịch sử Tuy nhiên, làm kiểm tra môn lịch sử bên cạnh em nghiêm túc làm nhiều em chưa thực nghiêm túc, có ý nghĩ quay cóp để đạt điểm cao Đồng thời, thấy đa số em...
- 65
- 2,646
- 7
Xây dựng các đề kiểm tra sử dụng hệ thống câu trắc nhiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá chất lượng kiếm thức chương Dòng điện xoay chiều của học sinh lớp 12 thpt
... giải toán hộp đen Công suất, *Công suất tiêu thụ - Tính công - Vận dụng công hệ số suất tiêu thụ thức công suất công mạch - Viết biểu thức biết U Z suất tiêu thụ, mối liên công suất tiêu thụ ... phân tích số liệu đồ thị u (t), i(t) * Công suất hệ số công suất - Coi công suất mạch xoay chiều phụ thuộc vào R, không phụ thuộc vào L C - Lúng túng xác định công suất mạch điện xoay chiều trường ... mạch điện xoay chiều không phân nhánh có chứa R, L, C - Nhầm lẫn sử dụng công thức Z L, ZC, công thức tổng trở mạch, công thức độ lệch pha, định luận ôm - Lúng túng gặp toán liên quan tới độ...
- 156
- 595
- 0
BAI ON TAP KIEM TRA 1 TIET KHOI 10 - PHAN TRAC NGHIEM KHACH QUAN
... to sit B sit C to sitting 12 Thank you for _ me about the meeting this afternoon A remind B to remind C reminding 13 He couldn't go far because he was afraid of _ A to fly B flying C be flying ... came D dancing/to sing D with building D watched D to getting D saw D lives D have D to sat D remembering D fly D to laugh D waited D took D played D say D painted D helping D to amuse D interest ... the most intelligent student _ I've ever taught at school A who B whom C which D that I can't remember the name of the man _ I gave you the money A who B whom C whose D which My TV _ has broken...
- 7
- 1,070
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose