ban tay nan bot vat ly 6
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔM VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VIỆT NAM
Ngày tải lên :
13/11/2014, 22:44
... nghĩ ban đầu HS nhạy cảm ngây thơ, có tính lôgic theo cách suy nghĩ HS, nhiên thường không xác mặt khoa học d) Quan niệm ban đầu HS 26 Bùi Văn Thái Quan niệm ban đầu biểu tượng ban đầu, ý kiến ban ... năm 1995) Trong năm học 1995 - 19 96, Ban Trường học - Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp vận động khoảng 30 trường thuộc tỉnh tình nguyện thực chương trình Tháng 4/19 96, hội thảo nghiên cứu phương pháp ... LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA Page | PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết...
- 254
- 4.9K
- 4
10 vấn đề cơ bản của pp Bàn tay nặn bột
Ngày tải lên :
22/07/2013, 01:28
... Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Học sinh quan sát vật tượng giới thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Trong trình ... Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Mỗi học sinh có thí nghiệm học sinh trình bày theo ngôn ngữ riêng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Mục đích hàng đầu giúp ... chương trình giành phần lớn quyền tự chủ cho học sinh Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Tối thiểu tuần dành cho đề tài kéo dài hoạt động nhiều tuần Tính liên tục hoạt động...
- 9
- 1.9K
- 8
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:45
... 9,32 6, 79 7,28 Kết kiểm tra Khá (%) TB (%) 29,47 55 ,66 35,17 49, 26 32,33 48,08 32,32 51,00 Yếu (%) 9,12 6, 25 12,80 9,39 Nhìn chung, chất lợng học tập môn khoa học cha cao Qua kiểm tra 3 36 em ... Số giáo viên sử dụng 48 Tỷ lệ (%) 16 96 27 Thí nghiệm Sơ đồ Đồ dùng tự làm 32 16 64 18 Nhìn vào bảng thấy : Giáo viên sử dụng tranh ảnh học chiếm tỷ lệ cao ( 96% ) Bởi đồ dùng dễ tìm kiếm, gọn nhẹ, ... nhóm Phơng pháp giảng giải Phơng pháp hỏi đáp Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Tổng hợp Số ý kiến 30 6 48 50 50 Tỷ lệ (%) 60 12 12 96 100 100 Qua bảng ta thấy : Các phơng pháp có tỷ lệ giáo viên...
- 72
- 11.2K
- 88
GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:31
... ……(4)…… Còn có biến đổi……(5)…… thành …… (6) ……… khác , biến đổi thuộc loại tượng ……(7)……” Đáp án: Bài 3: (1): chất (2): trạng thái (3): chất (4): vật lí (5): chất (6) : chất (7): hoá học Hướng dẫn nhà: ... khơng hút - Khơng tạo chất - Tạo chất KẾT LUẬN - Hiện tượng chất biến đổi mà giữ nguyên chất ban đầu gọi tượng vật lý - Hiện tượng chất biến đổi có tạo chất khác gọi tượng hóa học CỦNG CỐ...
- 21
- 5.9K
- 9
BÀI SOẠN MẪU THEO HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ CÁC BÀI CÓ THỂ DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BTNB Ở CÁC LỚP CẤP TIỂU HỌC.
Ngày tải lên :
18/05/2014, 15:53
... phần nào? Bài 47: - Ánh sáng cần cho sống - Hình trang 64 65 Sgk 8-10 bóng bay Chỉ chun để buộc bóng - Phiếu tập - Giấy Ao - Hình SGK 66 .67 - Lọ thủy tinh, nến, - Quan sát làm thí nghiệm để phát ... TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 66 9 /PGDĐT-CMTH V/v hướng dẫn triển khai phương pháp "Bàn tay nặn bột" cấp Tiểu học năm học 2012 - 2013 ngày 13 tháng 11 năm ... su có tính chất gì? Nêu ý kiến ban đầu HS: -GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm tính chất cao su - HS làm việc cá nhân: ghi vào TN hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm tính chất...
- 20
- 56.1K
- 16
GA-BÀN TAY NẶN BỘT.KH L5 pot
Ngày tải lên :
29/06/2014, 14:20
... kin ban u sau ú xut cõu hi liờn quan n bi hc ? 6/ - Yờu cu HS v li / Hoạt động 4: Báo cáo kết rút kiến thức học - Giúp học sinh diễn đạt biểu tợng mới, khẳng định tính đắn chân lý khoa học - Ban...
- 4
- 1.5K
- 20
Tập huấn về giảng dạy các môn khoa học ở trường Tiểu học và THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”
Ngày tải lên :
03/07/2014, 15:52
... trỡnh by Bn tay nn bt l gỡ? Mi nguyờn tc ca phng phỏp Bn tay nn bt Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Hnh ng quc t ca phng phỏp ny Bn tay nn bt ti Vit Nam Bn tay nn bt ... 22+92 ẫcole Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV , 63 Services ộducation primaire Da Nang 2009 ẫcole Hermann Gmeiner Da Nang, Services ộducation primaire Da Nang 82 2009 Universitộ de QUANG BINH - DONG ... Hp tỏc quc t chng trỡnh Bn tay nn bt Cỏc quc gia tham d Chili Sộnộgal Afghanistan 26 Trung Quc Hy Lp Diffộrentes formes dactions expertise et dissộmination de la rộnovation de lenseignement des...
- 38
- 2K
- 0
Tập huấn về giảng dạy TN-XH, Khoa học trong trường Tiểu học theo PP “Bàn tay nặn bột”
Ngày tải lên :
03/07/2014, 16:03
... Bàn tay nặn bột gì? Mười nguyên tắc phương pháp “Bàn tay nặn bột” Các bước tiến trình tìm tòi khám phá Tiến trình sư phạm phương pháp « Bàn tay nặn bột » Lịch sử phương pháp “Bàn tay nặn bột” 6. “Bàn ... tác quốc tế 6- Bàn tay nặn bột Việt Nam Bàn tay nặn bột VN Tháng 10 1995 : Georges Charpak tham dự hội thảo quốc tế Vật lý lượng cao TP HCM thể mong muốn đưa PP BTNB vào VN Tháng 6/ 2000 : Thực ... « Gặp gỡ VN » 36 Các đợt tập huấn phối hợp tổ chức Hội Gặp gỡ VN Sở GD địa phương 2002 ĐH Sư phạm Hà Nội 70 78 67 83 22+92 63 2004 ĐH Sư phạm Hà Nội 2005 ĐH Sư phạm Hà Nội 20 06 Tỉnh Đồng Nai,...
- 42
- 1.2K
- 0
bạn biết gì về phương pháp bàn tay nặn bôt
Ngày tải lên :
18/07/2014, 01:00
... “Chương trình bàn tay nặn bột” * Đây chương trình dạy học thực hành giáo dục Pháp * Tháng năm 2000, từ kinh nghiệm “Chương trình bàn tay nặn bột”, Bộ trưởng Bộ GD Pháp đònh ... trường TH thừa hưởng Chương trình cải cách giảng dạy môn KH Công nghệ trường TH “Chương trình bàn tay nặn bột” * Chương trình cải cách nhằm phát triển hiểu biết cụ thể môi trường mà cần phải đối ... nhằm trang bò cho HS điều văn hoá KH, chìa khoá thiếu để hiểu biết giới đại “Chương trình bàn tay nặn bột” Mục tiêu Chương trình: A Đối với GV: Hướng cho HS chiếm lónh khái niệm tiến trình...
- 38
- 3.1K
- 0
Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột"
Ngày tải lên :
19/07/2014, 19:00
... “Chương trình bàn tay nặn bột” * Đây chương trình dạy học thực hành giáo dục Pháp * Tháng năm 2000, từ kinh nghiệm “Chương trình bàn tay nặn bột”, Bộ trưởng Bộ GD Pháp đònh ... trường TH thừa hưởng Chương trình cải cách giảng dạy môn KH Công nghệ trường TH “Chương trình bàn tay nặn bột” * Chương trình cải cách nhằm phát triển hiểu biết cụ thể môi trường mà cần phải đối ... nhằm trang bò cho HS điều văn hoá KH, chìa khoá thiếu để hiểu biết giới đại “Chương trình bàn tay nặn bột” Mục tiêu Chương trình: A Đối với GV: Hướng cho HS chiếm lónh khái niệm tiến trình...
- 38
- 2.3K
- 4