... hồi hộp, tôi nắm chặt lấy
tay mẹ.
Tôi bước vào cổng trường, thầy Tổng phụ trách đã đón chúng tôi ở đầu
cổng trường làm cho tôi bớt cảm giác lo sợ. Sau một hồi trống vang dội, các
anh chị học...
... đến trường khai ging ln u tiờn
ã k v bui khai trng u tiờn
ã vanta buoi dautiendi hoc
ã k nim bui tu trng u tiờn
ã baivan thuyet minh ta ngoi truong gan bo voi em trong nhieu nam qua
ã k niờm ... báo cáo và mục tiêu cho năm học mới. Cả trường vang vội tiếng vỗ tay. Đám học
trò lớp một chúng tôi cũng bắt chước anh chị vỗ tay. Sự rụt rè dần tan biến. Giờ phút thiêng liêng đã đến.
Cô hiệu ... bậc tam cấp, đại sảnh, khoảng sân rộng đã đến trước
cửa lớp. Tôi vẫn nhớ rất rõ là mình học lớp Một bảy do cô Huệ làm chủ nhiệm lớp. Cô dìu tay tôi vào lớp
và xếp chỗ ngồi. Tôi bịn rịn buông tay...
... sinh hơn. Cũng là lúc
tâm trạng tôi ngay càng hồi hợp và lo lắng. Tay tôi càng siết chặc lấy bàn tay mẹ. Mẹ
cuối xuống vuốt tóc tôi. Bỗng tiếng trống trường vang lên .Tôi phải tạm biệt mẹ, tôi ... ấy tôi rất vui vì mình đã làm quen được với rất nhiều
bạn. Tôi rất tự hào vì mình đã lớn, đã là hoc sinh lớp 1. Tôi phảI cố gắn học thật tốt để
cho ông bà, cha mẹ, thầy cô vui lòng. Tôi giờ đã ... Rồi các bạn cũng
bước vào. Lớp học rất sạch sẽ rộng rãi và thoáng mát, g.
Bàn ghế được xếp rất ngay ngắn. Cô bước vào lớp, giớI thiệu, sắp xếp chỗ ngồi
và bầu bạn lớp trưởng của lớp. Vì thấp...
... đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc , lòng tôi
Rồi tiếng trống trường vang lên dồn dập. Những tiếng trống như những nhát
búa bổ vào lòng tôi. Tôi đang lo sợ. Nỗi sợ ... phía trước học sinh.
Thầy gọi tên học sinh vào lớp. Cuối cùng, chỉ còn lại một mình tôi đứng đối di n với
thầy. Tôi không được gọi tên. Tôi sợ quá, ngồi thụt xuống, ôm mặt, bật khóc nức nở.
Thầy ... lắm. Nhưng mẹ còn phải đi làm từ sáng
sớm để tôi có ăn và được đi học, còn cha tôi, vì bị một tai nạn, nên không thể ở nhà
được. Nhà tôi nghèo lắm,các bạn ạ!
Từ ngày ấy, trong tôi luôn mang...
...
nhóm sau đó ki m tra từng nhóm,
cá nhân trình bày bài hát
- GV nhận xét và cho điểm
D. Củng cố
H. Sau khi học xong bài hát em có cảm nhận gì vềbài hát ?
E. Dặn dò về nhà
IV, RÚT KINH NGHIỆM ...
II, CHUẨN BỊ
1. Nhạc cụ
2. Bảng phụ bài hát
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Ki m tra bài cũ
H. Th no l nhp ắ ? V hỡnh ch huy nhp ắ ?
...
... trên
E. Dặn dò về nhà
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY
***************************
phách
+ Nhóm 2 : Ghép lời + Gõ
phách
Sau đó đổi lại
- GV tiến hành ki m tra cá
nhân, nhóm HS đọc ...
1. Nhạc cụ
2. Bảng phụ bài tập đọc nhạc số 7
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A. Ổn định tổ chức
B. Ki m tra bài cũ
D. Niềm vui trong ngày khai trường
3. Bài tập đọc nhạc số 6 trường độ gồm những ... NHẠC : TĐN SỐ 7
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- HS thuộc lới bài hát “Ngày đầutiênđi học”, tập hát di n cảm nhẹ nhàng và chú ý
các chỗ ngân dài
- Tập hát và tự đánh nhịp 3
4
- Đọc đúng cao độ,...
... THIỆU NHẠC SĨ MÔZA
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Thuộc bài hát , tập hát di n cảm có kết hợp các động tác phụ họa, tập hát theo tay
chỉ huy của GV
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài tập đọc nhạc s ... định tổ chức
động tác phụ họa cho bài hát sau
đó chia nhóm cho HS luyện tập
- GV tiến hành ki m tra nhóm HS,
cá nhân HS trình bày bài hát. GV
nhận xét và cho điểm.
HOẠT ĐỘNG 2 : ÔN TẬP ... ghép lời
ca và kết hợp gõ phách
- GV hướng dẫn cho HS đọc
nhạc kết hợp với đánh nhịp
3/4
- GV ki m tra nhóm, cá nhân
HS đọc nhạc, GV đánh giá và
- HS lắng nghe
- HS luyện thang âm
- HS đọc...