... Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.2. Thân bài: Tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.3. Kết bài: Nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của ng ời viết. 31 ã M a r o 32122 ... ã o n văntả biển của Vũ Tú Namã o n văntả con kênh của o n Giỏi 4 Buổi sángở Thành phố Hồ Chí MinhMột ngày mới bắt đầu.Mảng thành phố hiện ra tr ớc mắt tôi đà biến màu trong ... trong b ớc chuyển huyền o của rạng đông. Mặt trời ch a xuất hiện nh ng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đà tràn lan khắp không gian nh thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố,...
... bảng cho đúng. - Cả lớp trao đổi vè bài chữa trên bảng. - HS chép kết quả đúng v o vở. c) Hướng dẫn HS học tập những o n bài văn hay. (6’) - GV đọc những o n, bàivăn hay. - HS trao đổi, ... nhân đọc lời phê của GV,xem những chỗ mắc lỗi và viết v o phiếu các lỗi. - Cho HS đổi bài cho bạn để sửa lỗi. - HS đổi bài cho bạn và soát lỗi. b) Hướng dẫn lỗi chung (9’) Tập làm văn : TRẢ ... cuối tuần 4. - Phấn màu. - Phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động gi oviên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: ...
... trong 2 bài tập. Hoạt động 4: Luyện tập (10’) Mục tiêu: HS nắm yêu cầu của bài tập. Cách tiến hành: - GV cho HS đọc yêu cầu, giao việc. Đọc thầm. Nhận xét cấu t o của bài văn. - Cho ... dứt. Hoạt động của con người từ lúc hoàng hôn đến lúc đã lên đèn. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’) - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Nhận xét (17’) Mục tiêu: Tìm hiểu cấu t obài ... tập. - HS ghi v o vở. Rút kinh nghiệm : Phần kết bài: Câu cuối. Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. b) Hướng dẫn cho HS làm bài tập 2. - Cho HS đọc yêu cầu và giao nhiệm vụ. ...
... bài làm và hoàn thiện 1 o n hoặc cả bài văn. - Chuẩn bị bài tiếp. Rút kinh nghiệm : 1. Kiểm tra: (4') 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1') Hoạt động 2: ... GV đọc mẫu một vài o n văn hay. - GV đọc điểm cho HS nghe. Hoạt động 3: Chữa bài. (18-19’) - GV cho HS chữa lỗi. - Cho HS viết lại o n văn. 3. Củng cố, dặn dò: (2') ...
... thoại để tới đỉnh núi Thiêng.Góp phần v o sự quyến rũ của ngày lễ hội, ngoài những nghi thức rước lễ còn những hoạtđộng văn hóa quần chúng đặc sắc. Đó là những cuộc thi hát xoan (tức hát gh o) , ... vật, thi k o co, hay thi bơi trải ở ngã ba sông Bạch Hạc, nơi các vua Hùng luyện tập các o n thủy binh luyện chiến.Người hành hương tới đền Hùng không chỉ để vãncảnh hay tham dự v o cái không ... ngàn cờ, hoa, lọng, kiệu, trang phục truyền thống… Dưới tán lá mát rượi của những cây trò, cây mỡ cổ thụ và âm vang trầm bổng của trống đồng, đám rước như một con rồng uốn lượn trên...
... cảnh nắng trưa: - o n 1: Cảnh nắng trưa dữ dội - o n 2: Nắng trưa trong tiếng võng và tiếng hát ru em - o n 3: Muôn vật trong nắng - o n 4: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa Kết ... Gi o dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng t o. II. CHUẨN BỊ: - Gi o viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu t o của bàivăn “Nắng trưa” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt ... bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn. +Tả hoạt động của con người bên bờ sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoang hôn đến lúc thành bài của bàivăn “Hoàng hôn trên sông Hương” “Hoàng hôn trên...
... cho mình - Gi oviên đọc những o n văn, bài hay có ý riêng, sáng t o 1’ 5. Tổng kết - dặn doø: - Gi oviên hướng dẫn học sinh quan sát cảnh sông nước, vùng biển, dòng sông, con ... mặt n o (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - Gi oviên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, o n văn đã sửa xong Gi oviên nhận xét - Lớp nhận xét - Gi oviên ... học sinh sửa lỗi chung - Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc o n văn sai - Gi oviên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm ra lỗi sai - Xác định sai về mặt n o - Một số HS lên bảng laàn ...
... b o điểm. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa bài. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. - Gi oviên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên bảng (lỗi chung). -Sửa lỗi cá nhân. Hoạt ... các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. - Gi oviên nhận xét kết quả bài làm của học sinh. Gi oviên ... Gi oviên giới thiệu bài văn hay. - Gi oviên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Hoàn chỉnh lại dàn ý – - Học sinh sửa bài – Đọc bài đã sửa. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh viết o n...
... giấy ghi kết quả lên bảng. Gi o viên hướng dẫn cả lớp hô ''đúng'' (hoặc ''sai'', hoặc ''thiếu'') gi oviên trợ giúp việc xác nhận ... quan sát bức tranh do gi oviên đưa ra (hoặc trong sách gi o khoa TV 2) ghi lại các từ gọi tên các đồ vật đã quan sát được và số lượng mỗi loại đồ vật đó v o giấy khổ to có ghi tên nhóm (thời ... loại:……… TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌCCHỦ TỊCHXÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCPHÒNG GI O DỤC VÀ Đ O T O Tổng điểm:……………Xếp loại:……… TM. HỘI ĐỒNG KHOA HỌCCHỦ TỊCH23 B O C O YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG...
... lỗi trong bài: - GV theo dõi, kiểm tra HĐ 4: Cho HS học tập những o n văn hay, bài văn hay: - GV đọc những o n văn hay, bàivăn hay HĐ 5: Cho HS viết lại một o n văn cho hay ... - HS tự sửa lỗi - Đổi vở cho nhau soát lỗi - Lắng nghe + trao đổi - HS viết lại một đạon văn - Lắng nghe hơn: - GV nhận xét, cho điểm một số o n văn hay 4 Củng cố, dặn ... các loại lỗi HS mắc phải đã viết trên bảng phụ - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Chỗ n o HS làm sai, GV chữa lại cho đúng HĐ 2: Cho HS tự đánh giá bài làm của mình: HĐ 3: Cho HS...