0

bai van mieu ta nguoi ban than cua em

Bài văn miêu tả người thân trong gia đình em ( tả mẹ )

Bài văn miêu tả người thân trong gia đình em ( tả mẹ )

Tiểu học

... người bạn em lúc vui buồn Có mẹ, em thấy ấm lòng Em kính ttọng mẹ em, mẹ xứng đáng người “ Giỏi việc trường , đảm việc nhà” mà nhà trường trao tặng danh hiệu cho mẹ công tác Em yêu quý mẹ em Em cố ... chở em lên bệnh viện huyện Mẹ em nghỉ dạy để chăm sóc em bố em bận công tác xa, cơm nước quần áo, tắm rửa mẹ em phải làm ca Về nhà em cảm thấy khỏe, nên mẹ dạy buổi , trưa mẹ chăm sóc cho em , ... mẹ lại dạy em học bài, dọn dẹp nhà cửa ngủ Những đêm đông trời trở rét, nửa đêm mẹ lại thức giấc đắp lại chăn cho em Trong trái tim em, mẹ tất cả, mẹ cô tiên tuỵêt vời đời em Có lần em bị bệnh...
  • 5
  • 57,751
  • 134
Kể về người bạn thân của em văn 8 - văn mẫu

Kể về người bạn thân của em văn 8 - văn mẫu

... Tan học, “Hùng béo” giở trò ma cũ bắt nạt ma mới, đứng trước cửa lớp dang tay chắn lối, không cho Oanh Mấy bạn gái lo sợ Oanh bị cậu ta oai phủ đầu Đám trai hồi hộp chờ xem phản ứng ... béo”, nhỏ nhẹ nói: - Bạn tránh cho đi! Hùng béo trừng mắt: - Làm có chuyện lạ ấy! Có giỏi qua xem nào! Mấy bạn trai thầm đố Oanh có dám đương đầu với “Hùng béo” hay không Minh nói có, Tiến nói ... vẻ mặt bình thản từ tốn nhắc lại lời đề nghị lần “Hùng béo” hăng khiêu khích: - Sao? Sợ nhóc? Sợ ta tha cho! Bỗng nhiên “huỵch” cái, ngã lăn đất Oanh hạ Hùng béo võ karatê nhanh chớp Mọi người...
  • 2
  • 31,079
  • 28
Tài liệu Kể về người bạn thân của em doc

Tài liệu Kể về người bạn thân của em doc

Khoa học xã hội

... gian quay lại để nói hai tiếng xin lỗi Nhưng thời gian chả chờ đợi Như Tớ xin lỗi cậu nhiều Hãy tah lỗi cho tớ .Như Sao cậu lại không nói cho tớ biết hôm mẹ cậu ốm Tớ thật lòng xin lỗi cậu nhiều...
  • 2
  • 17,020
  • 18
Tả người bạn thân nhất của em - văn mẫu

Tả người bạn thân nhất của em - văn mẫu

... Biết em sợ nước, Thắng rủ em tập bơi Chiều chiều, nhóm “ngũ quỷ” gồm Bình, Cường, Tuấn, Thái Thắng dẫn em sông, chọn khúc nước chảy êm ả dạy em bơi Có hôm; Thắng bắt chuồn chuồn voi lớn ngón tay, ... to tướng lóng lánh đủ màu Cả bọn bảo em cho chuồn chuồn cắn rốn mau biết bơi Chẳng biết hư thực em nghe theo Lúc chuồn chuồn voi cắn phát đau nhói khiến em kêu ối lên đám bạn lăn bờ sông ôm bụng ... cặp mà nửa tháng sau, em bơi lội, đùa giỡn dòng nước mát lạnh phù sa sông Hồng Em Thắng đứa có ước mơ Thắng mong muốn sau trở thành kĩ sư vi tính để làm nên điều kì diệu; em lại khao khát trở...
  • 2
  • 13,195
  • 15
Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng  bài tập đọc hiểu  giúp học sinh  cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4

Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng bài tập đọc hiểu giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4

Khoa học xã hội

... giúp em có kĩ làm việc với văn bản, chiếm lĩnh văn bản, giáo dục em lòng ham thích đọc sách, giúp em làm giàu kiến thức ngôn ngữ, đời sống văn hóa, bồi dưỡng em lòng yêu thiện, đẹp, dạy cho em ... Hãy tìm giúp tuổi thơ ta khoảng trời xanh bao la điều ta ao ước Ta “ngửa cổ ” lên nhìn nuốt trọn tiếng sáo vi vu, ta gói vào cánh diều nỗi khát khao cháy bỏng tuổi thơ ta “ngửa cổ” chờ mong ước ... khác với “Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm.” mà có giáo viên giải mã hình ảnh “bàn tay” sai, nói muốn nói đến lao động anh đội hồi vất vả, thô sơ phải làm thủ công, tay 16 1.1.3...
  • 47
  • 6,644
  • 6
Bài văn hay tả người thân

Bài văn hay tả người thân

Tiểu học

... nghe nên chúng em tiếp thu nhanh Trong lớp, cô không thiên vị ai, có bạn học kém, cô tận tình dạy bảo Vào chơi, cô ngồi lại để chấm cho chúng em Chúng em biết ơn cô dạy cho chúng em học hay, nét ... ơn cô dạy cho chúng em học hay, nét chữ đời Mỗi qua lớp cô, cô lại gọi em lại để hỏi han Trong em vang lên lời hát: “ Mẹ em trường cô giáo mến thương…’’ ...
  • 2
  • 3,450
  • 6
Tìm hiểu khả năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa trong bài văn miêu tả của học sinh lớp

Tìm hiểu khả năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa trong bài văn miêu tả của học sinh lớp

Văn học - Ngôn ngữ học

... với sống hàng ngày em như: đồ dùng học tập hàng ngày em sử dụng, vật gần gũi, cối xung quanh em (như sân trường, đường phố, hay khu vườn nhà em) , đường hàng ngày dẫn bước chân em tới trường, trường ... Bố em xách điếu cày Mẹ em tát nước nắng đầy khau Cậu mốo dậy từ lâu Cái tay rửa mặt, đầu nghiêng nghiêng Mụ gà cục tác điên Làm thằng gà trống luyên thuyên hồi Cái na mở mắt Đàn chuối đứng vỗ tay ... tượng quen thuộc, gắn bó, gần gũi với em Các em phải dựa quan sát, óc nhận xét dùng ngôn ngữ (nói viết) để dựng lại tranh ngôn ngữ, hình ảnh, màu sắc, âm thanh,… đối tượng 2.2 Vị trí vai trò văn...
  • 104
  • 4,893
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008