bai thu hoch boi duong thuong xuyen 3
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... 3 6 1 2 2 5 4 2 2 6 3 3 3 2 2 3 2 6 3 6 2 2 5 2 3 41 34 21 16 46 52 25 14 19 38 36 25 50 4 3 3 24 42 25 3 3,27 1,4 1,7 DƯƠNG QUANG MINH - 3 3,1 2, 93 1,9 1,5 THCS TỊNH PHONG 3 3 3, 7 3, 0 3, 13 3,6 ... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3. 1 Kĩ thu t động não: 3. 2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3. 3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3. 4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... =average(d4:d 13) 16 Lệch GT-TB 17 Giá trị p Tại ô C16 đánh CT =C14-d14 Tại ô C17 đánh CT =ttest(c4:c 13, d4:d 13, 1 ,3) DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG 8,5 0,018069 Page 33 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 20 13- 2014...
- 43
- 90,397
- 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... ND1 ND2 ND3 TỔNG ĐTB XL Kết tự đánh giá cá nhân 8 23 Khá 7 .3 Kết đánh giá Tổ chuyên môn Kết xếp loại nhà trường Điền Xá, ngày 19 Tháng năm 2014 Giáo viên tự đánh giá Tổ chuyên môn 13 Xác nhận ... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... tác BDTX năm học 20 13 - 2014 thân sau: I NỘI DUNG 1: (30 tiết) 1- Nội dung bồi dưỡng : Nghiên cứu, học tập, quán triệt văn công tác dạy học, Nghị Đảng Cộng sản Việt Nam - Tiếp thu: Sau nghiên cứu,...
- 13
- 107,865
- 290
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t tìm hiểu đặc thu ; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể lưu giữ dưới dạng các file mềm 3- Hướng ... những người khác Điều này sẽ giúp học sinh thoát khỏi tình trạng căng thẳng 3- Các phương pháp thu thập thông tin khác Trang - Tổ chức cho học sinh viết về những điều có ... thông tin về từng học sinh cá biệt 1-Xử lý phân tích thông tin thu được: kết hợp, đối chiếu, so sánh thông tin thu được từ các nguồn khác nhau, sở đó , phân tích, đánh giá...
- 25
- 23,607
- 82
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... diện lên trình bày điểm nói 3. 11 Kĩ thu t “Hỏi trả lời” - Đây kĩ thu t dạy học giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi 3. 12 Kĩ thu t “Hỏi Chuyên gia” - HS ... ”chuyên gia” giải đáp, trả lời 3. 13 Kĩ thu t “Lược đồ tư duy” - Lược đồ tư sơ đồ nhằm trình bày cách rõ ràng ý tưởng hay kết làm việc cá nhân/ nhóm chủ đề 3. 14 Kĩ thu t “Hoàn tất nhiệm vụ” - GV ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa...
- 16
- 11,753
- 10
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức ... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Yêu cầu cần phải đổi công tác kiểm tra, ... điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp...
- 4
- 19,253
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t ... chất phòng thí nghiệm) theo cách thức: Học lí thuyết thực hành, thực nghiệm để hiểu rõ hơn, nắm vững lí thuyết, cấp THCS cấp học bắt đầu có tính lí thuyết, đương nhiên cần có kĩ năng, áp dụng phương ... Thực kĩ thu t quan sát để điều chỉnh, hỗ trợ trình dạy học Các công cụ quan sát: Biểu đồ tham dự công cụ quan sát để đánh giá tham gia học sinh hoạt động nhóm nhỏ Hoạt động 3: Thực kĩ thu t đặt...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... học sinh học tập tích cực 3. 4 Kĩ thu t khăn trải bàn - HS chia thành nhóm nhỏ từ đến người Mỗi nhóm có tờ giấy A0 đặt bàn, khăn trải bàn 3. 5 Kĩ thu t phòng tranh: Kĩ thu t sử dụng cho hoạt động ... diện lên trình bày điểm nói 3. 11 Kĩ thu t “Hỏi trả lời” - Đây kĩ thu t dạy học giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi 3. 12 Kĩ thu t “Hỏi Chuyên gia” - HS ... ”chuyên gia” giải đáp, trả lời 3. 13 Kĩ thu t “Lược đồ tư duy” - Lược đồ tư sơ đồ nhằm trình bày cách rõ ràng ý tưởng hay kết làm việc cá nhân/ nhóm chủ đề 3. 14 Kĩ thu t “Hoàn tất nhiệm vụ” - GV...
- 17
- 3,852
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin - Trong trình thu thập ... hướng, nhiệm vụ ICT đơn vị (trường) đơn vị trực thu c (Phòng GD&ĐT) Gv: Nguyễn Văn Tú Trường THCS Thanh Mỹ 14 BDTX năm học 2014-2015 – Modul 19,20,25 ,32 3. Triển khai thực website đơn vị Khai thác ... thành tựu khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải bảo đảm tuổi thọ độ vững - Phương tiện dạy học phải áp dụng tiến khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải có kết cấu thu n lợi cho việc...
- 28
- 12,118
- 19
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... Tho – Tiền Giang định kỳ hàng tháng, học kỳ năm học, thành viên thu c tổ, GVCN cần thực công việc sau: Bàn bạc, thống với thành viên thu c tổ nội dung, kế hoạch, cách thức, tiến hoạt động chủ nhiệm ... niên đầu kỉ XXI Song, phải tỉnh táo mà nhận diện rõ chưa gặp khó khăn, thách thức phức tạp Thời vô thu n lợi, thách thức vô khó khăn yếu tố chủ quan khách quan đem lại Có thể thấy chưa hệ trẻ sống...
- 8
- 31,300
- 542
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 30 /2012/QĐ-UBND ngày 23/ 10/2012 UBND tỉnh Hướng dẫn số 2819/SGDĐT ngày 03/ 12/2012 Sở Giáo dục Đào tạo Ban giám hiệu phải thể vai trò, ... nông nghiệp, thu sản bảo vệ môi trường Chú trọng lựa chọn, ứng dụng tiến kỹ thu t công nghệ thích hợp cho khu vực nông thôn miền núi nhằm khai thác tiềm năng, mạnh, tạo việc làm, tăng thu nhập cải ... lĩnh vực kinh tế xã hội tỉnh Nâng cao chất lượng phương tiện thiết bị kỹ thu t thông tin đại tiên tiến nội dung kỹ thu t, mỹ thu t chương trình phát truyền hình Phấn đấu phổ cập toàn diện phương...
- 39
- 9,014
- 10
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... số 30 Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân Chuẩn Trẻ tin tưởng vào khả thân a) Chỉ số 31 Cố gắng thực công việc đến cùng; b) Chỉ số 32 Thể vui thích hoàn thành công việc; c) Chỉ số 33 ... - Tháng 03/ 2015, trao đổi rút kinh nghiệm trình vận dụng trường Thời lượng thực hiện: 60 tiết 2.1 Thời lượng thực nội dung 1: 30 tiết 2.2 Thời lượng thực nội dung 2: 30 tiết Tài liệu: 3. 1 Tài ... thân lời nói, cử nét mặt; c) Chỉ số 37 Thể an ủi chia vui với người thân bạn bè; d) Chỉ số 38 Thể thích thú trước đẹp; đ) Chỉ số 39 Thích chăm sóc cối, vật quen thu c; e) Chỉ số 40 Thay đổi hành...
- 26
- 4,827
- 20
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014
... 2 6 1 3 6 1 2 2 5 4 2 2 6 3 3 3 2 2 3 2 6 3 6 2 2 5 2 3 41 34 21 16 46 52 25 14 19 38 36 25 50 4 3 3 24 42 25 3 3,27 1,4 1,7 F G H 10 I 11 J 12 K 13 L 14 M 16 O 17 Mt 18 Trung v 4 =mode(C3:C17) ... Trung v 4 =mode(C3:C17) =median(C3:C17) 19 G.tr T.Bỡnh =average(C3:C17) 20 lch chun =stdev(C3:C17) N 3 3,1 2, 93 1,9 1,5 3 3 3 3,7 3, 0 3, 13 3,6 1,6 1,28 1 ,3 1,7 238 Ti ụ C17 n C20 l nhng cụng thc ... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3. 1 K thut ng nóo: 3. 2 K thut mnh ghộp: 3. 3.K thut khn ph bn: 3. 4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi...
- 36
- 2,987
- 1
Bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
... trung (tiết) (tiết) Bài thu hoạch BDTX Năm học: 20 13- 2014 Lý.th Tháng 3/ 20 13 Tháng 4/20 13 Tháng 56/20 13 Tháng 7/20 13 Tháng 8/20 13 Tháng 9/20 13 - Học tập, quán triệt Thông tư 26/TT-BGDĐTngày 10/7/2012 ... nhóm CM, Giáo viên Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên 10 3 3 10 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 20 13- 2014 Tháng 03/ 2014 Tháng 04/2014 THCS 31 : Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Lập ... nhóm CM, Giáo viên BGH, Tổ, nhóm CM, Giáo viên 15 10 15 15 10 3 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 20 13- 2014 Tháng 10/20 13 Tháng 11+ 12/20 13 Mục tiêu, nội dung, phương theo hướng tích hợp nội pháp kế...
- 25
- 4,290
- 4
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở trần văn trà
... 2 6 1 3 6 1 2 2 5 4 2 2 6 3 3 3 2 2 3 2 6 3 6 2 2 5 2 3 41 34 21 16 46 52 25 14 19 38 36 25 50 4 3 3 24 42 25 3 3,27 1,4 1,7 F G H 10 I 11 J 12 K 13 L 14 M 16 O 17 Mt 18 Trung v 4 =mode(C3:C17) ... Trung v 4 =mode(C3:C17) =median(C3:C17) 19 G.tr T.Bỡnh =average(C3:C17) 20 lch chun =stdev(C3:C17) N 3 3,1 2, 93 1,9 1,5 3 3 3 3,7 3, 0 3, 13 3,6 1,6 1,28 1 ,3 1,7 238 Ti ụ C17 n C20 l nhng cụng thc ... gõy nhm chỏn cho HS Mt s k thut dy hc tớch cc: 3. 1 K thut ng nóo: 3. 2 K thut mnh ghộp: 3. 3.K thut khn ph bn: 3. 4 K thut dựng s t duy: IV Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi...
- 36
- 1,934
- 0
bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 2014 trường trung học cơ sở lương thiện tổ xã hội
... (điểm): Nội dung (điểm): Nội dung (điểm): 3. 1 Mođun 19 (điểm); 3. 2 Mođun 20 (điểm); 3. 3 Mođun 22 (điểm); 3. 4 Mođun 31 (điểm): Ưu điểm: ... …………… Nội dung (điểm): ……… Nội dung (điểm) 3. 1 Mođun 19 (điểm); …………………… 3. 2 Mođun 20 (điểm); …………………… 3. 3 Mođun 22 (điểm); …………………… 3. 4.Mođun 31 (điểm); …………………… Điểm trung bình: …………………… ... hiện: - Nghiên cứu tài liệu: Từ tháng 9/20 13 đến tháng 10/20 13 + Quyết định số 801 Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang + Công văn số 87 73/ BGDĐT-GDTrH ngày 30 /12/2010 Bộ GDĐT + Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT...
- 8
- 2,280
- 14
bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh
... ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức ... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý kỉ môn học mà học sinh cần phải có đạt ... phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh môn học III Nội dung thực Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Ma trận kiểm tra tiết Sinh 10 học kỳ II...
- 4
- 3,568
- 19
Bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm 2015
... duy) - Phương pháp dạy học theo dự án Một số kĩ thu t dạy học tích cực: - Kĩ thu t động não: - Kĩ thu t mảnh ghép: - Kĩ thu t khăn phủ bàn: - Kĩ thu t dùng sơ đồ tư 4.2 MODULE THCS 22: Sử dụng ... sách GD + Khung ĐGNL Đọc hiểu: gồm cấp độ Mức độ 1: Nhận biết/ Thu thập thông tin Mức độ 2: Kết nối tích hợp/ Phân tích, lý giải Mức độ 3: Phản hồi đánh giá + Khung ĐGNL khoa học Mức độ Nhận biết ... - Có tính ứng dụng cao.báo cáo có khoa học, thu t ngữ khoa học xác - Bản thân ứng dụng vào việc viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài MODULE THCS 32 : Tăng cường lực làm công tác chủ nhiệm * Quá...
- 12
- 3,842
- 3
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 23
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- cách làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên ở tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2011
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2012
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 3
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modul 39 thcs
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 39
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt module 3
- bài thu hoach bồi dưỡng thường xuyên mô đun 3
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mô đun 35
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose