bai thu hoach boi duong thuong xuyen cho giao vien mam non
Dự thảo Thông tư ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
... dục mầm non, phổ thông; giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên Tổ chức cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX theo năm học Lập kế hoạch BDTX đơn vị, tổ chức triển khai công tác BDTX cho giáo ... Giáo dục Đào tạo định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy chế bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Điều Thông tư thay Quyết định số 03/2005/QĐ-BGD&ĐT ... (Bộ Tư pháp); - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thu c CP; - Các trường ĐH sư phạm, Khoa sư phạm, trường CĐ sư phạm (để thực hiện); - Các UBND tỉnh, TP trực thu c TW (để thực hiện); - Như Điều 3; - Công...
- 15
- 655
- 1
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHO GIÁO VIÊN TIỀU HỌC NĂM HỌC 12-13
... thân tự nhận thấy nhiều hạn chế cách vận dụng phương pháp dạy học tích cực bỡ ngỡ vận dụng số kĩ thu t dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng TH1, TH2, TH3, TH7 III Kế hoạch nội dung ... sinh tử hoạt chuyên môn theo cụm trường - Thăm lớp dự đồng nghiệp nội - Trao đổi thảo luận dung giao quyền tự chủ nội dung đồng nghiệp phương pháp dạy học - Tập trung toàn tổ khối chuyên môn trường, ... người, học sinh hiểu, phân tích đặc Thời gian tự học (tiết 10 Thời gian học tập trung (tiết) Lý thuyết Thực hành khuyết tật chậm phát triển trí tuệ, học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tâm lí học...
- 5
- 2,388
- 17
Kế hoặch bồi dưỡ thường xuyên của giáo viên Mầm Non
... vi tính b/ Phần mềm : Có nhiều phần mềm để làm giáo án điện tử cho trình độ khác từ Mầm Non đến Đại Học, nói phạm vi Trường mầm non mà + Phần mền thương mại : Kidmark, Quả táo, Bút chì thông ... hành thiết kế sử dụng giáo án điện tử.? Làm giáo án điện tử cho Bé học, ta phải học dùng MS PowerPoint Làm giáo án điện tử cho Cô cho xem, ta phải học dùng Mind Manager Thiết kế giáo án điện ... Powerpoint , sau cần có tài liệu theo chủ đề, xong thiết kế cho sinh động, hấp dẫn, dể hiểu, đầy màu sắc….rồi trình diễn cho Bé xem, học Kế hoach bồi dưỡng sau: (kế hoạch phải dựa vào bồi dưỡng bồi...
- 6
- 2,623
- 7
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014
... chán cho HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t ... Olympic Tiếng Anh cho lớp lớp 8, lớp 11 Cuộc thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”; hoạt động giao lưu,… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp ... huyết, chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp Đầu tư cho giáo dục đào tạo chưa hiệu Chính sách, chế tài cho giáo dục đào tạo chưa phù hợp Cơ sở vật chất kỹ thu t thiếu lạc hậu, vùng sâu, vùng xa, vùng...
- 43
- 90,390
- 86
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015
... lý cho HS THCS - Tiếp thu: + Nắm phương pháp dạy ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, kỹ nghenói-đọc- viết, cách soạn bài, phát sửa lỗi tiếng Anh cho HS, biết cách hướng dẫn số trò chơi dạy tiếng Anh cho ... chức nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học - Tiếp thu: * Bản thân nắm nội dung sau: Nội dung 1: Bồi dưỡng tổ chức nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học - Tiếp thu: Lợi ích nghiên cứu ... tiết): - Nội dung bồi dưỡng: Modun 8: Phương pháp kỹ thu t hướng dẫn, tư vấn cho học sinh - Tiếp thu: Sau tự học kết hợp thảo luận tổ CM, tiếp thu * Mục đích tư vấn Mọi hình thức tư vấn cần đạt...
- 13
- 107,864
- 290
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông
... là ngại giao tiếp; - Hai là giao tiếp nhiều thông tin sai lệch hoặc đón nhận thông tin “lệch lạc” từ người khác Đó là lý vì HS thiếu kiến thức khiến cho việc giao tiếp ... giải quyết nhanh cho ng Việc điều chỉnh, chỉnh trị phụ thu ̣c vào nguyên nhân của rối loạn, theo đó hoặc sẽ thực hiện liệu pháp gia đình nếu rối loạn thu ̣c nhóm 1, hoặc ... thấy em học lớp cho biết bạn không xin phép Tôi nhắn tin cho em“ Em có vấn đề không, mà hôm em không học”? A trả lời: “em bị đau đầu ngủ quên” Tôi lại nhắn tin: “Em cố gắng uống thu c, ăn uống...
- 25
- 23,606
- 82
bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014
... khác để gây hứng thú cho HS, đồng thời tạo hội cho em học hỏi, giao lưu với nhiều bạn khác lớp 3.2 Kĩ thu t giao nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ phải cụ thể, rõ ràng: + Nhiệm vụ giao cho cá nhân/nhóm nào? ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... có tờ giấy A0 đặt bàn, khăn trải bàn 3.5 Kĩ thu t phòng tranh: Kĩ thu t sử dụng cho hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - GV nêu câu hỏi/ vấn đề cho lớp cho nhóm - Mỗi thành viên nhóm phác hoạ ý tưởng...
- 16
- 11,753
- 10
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23
... giáo viên phải tự tìm cho phương pháp đánh giá tích cực phù hợp với thực tiễn, từ đưa kết xác, giúp học sinh tự tin học tập Tân Châu, ngày 10 tháng 05 năm 2015 Người viết thu hoạch Nguyễn Thị ... trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm ... điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp...
- 4
- 19,252
- 303
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015
... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t ... sinh dục a - Sự phát triển giao tiểp học sinh THCS Giao tiếp hoạt động chủ đạo lứa tuổi HS THCS Lứa tuổi có thay đổi giao tiếp em với người lớn với bạn ngang hàng Trong giao tiếp, thiếu niên định ... khăn định cho HS lại yếu tổ khách quan để em dần có phương thức nhận thức người khác III.2 Hoạt động giao tiếp học sinh trung học sở Giao tiếp hoạt động chủ đạo lứa tuổi thiếu niên Giao tiếp...
- 30
- 10,442
- 53
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6
... khác để gây hứng thú cho HS, đồng thời tạo hội cho em học hỏi, giao lưu với nhiều bạn khác lớp 3.2 Kĩ thu t giao nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ phải cụ thể, rõ ràng: + Nhiệm vụ giao cho cá nhân/nhóm nào? ... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... học tập tích cực 3.4 Kĩ thu t khăn trải bàn - HS chia thành nhóm nhỏ từ đến người Mỗi nhóm có tờ giấy A0 đặt bàn, khăn trải bàn 3.5 Kĩ thu t phòng tranh: Kĩ thu t sử dụng cho hoạt động cá nhân...
- 17
- 3,851
- 3
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
... liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin - Trong trình thu thập tài liệu cần tiếp tục xem xét chỉnh sửa đề cương chi tiết cho ... bảo đảm cho học sinh tiếp thu kiến thức, kỹ kỹ xảo nghề nghiệp tương ứng với yêu cầu chương trình học, giúp cho giáo viên truyền đạt cách thu n lợi kiến thức phức tạp, kỹ xảo tay nghề làm cho họ ... kỹ thu t đồ họa, kỹ thu t mô phỏng, công nghệ tính toán… - E-learning bổ sung tốt cho phương pháp học truyền thống e-learning có tính tương tác cao dựa công nghệ multimedia, tạo điều kiện cho...
- 28
- 12,116
- 19
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... biện pháp giải cho có tình có lí, tạo hội cho học sinh, tập thể lớp có hội phát triển Cần khẳng định, GVCN vừa nhà sư phạm vừa đại diện Hiệu trưởng, đại diện tập thể học sinh Tính giao thoa vị ... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... Người GVCN thực chức quản lí đại diện cho Hiệu trưởng, Hội đồng nhà trường thực chủ trương, kế hoạch chung trường, lại người lãnh đạo phải xác định tầm nhìn cho phát triển HS lớp chủ nhiệm với...
- 8
- 31,300
- 542
Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015
... tập Cho nên dạy giải toán hình học, trước hết phải làm cho học sinh giải toán, học sinh yếu, cho khả giải ngày tăng lên Muốn cần ý biện pháp sau: Khả giải tập phụ thu c nhiều vào việc tiếp thu ... tăng thu nhập cho người lao động Kết hợp chặt chẽ công tác dạy nghề chủ động giải việc làm Tăng cường đầu tư cho trường dạy nghề tỉnh, trung tâm dạy nghề cấp huyện, trung tâm giới thiệu sàn giao ... nông nghiệp, thu sản bảo vệ môi trường Chú trọng lựa chọn, ứng dụng tiến kỹ thu t công nghệ thích hợp cho khu vực nông thôn miền núi nhằm khai thác tiềm năng, mạnh, tạo việc làm, tăng thu nhập cải...
- 39
- 9,013
- 10
Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015
... kiện cho lớp mầm non tuổi; 100% số trường có đủ đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu cho lớp mầm non tuổi Từng bước quan tâm đầu tư sở vật chất phòng học, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho ... mầm non Tiếp tục thực việc xã hội hoá giáo dục, thu hút nguồn đầu tư để mua sắm trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho nhóm, lớp mầm non theo Danh mục Tiêu chuẩn kĩ thu t ... chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số, hỗ trợ thực Chương trình giáo dục mầm non vùng khó khăn Tăng cường quản lý sở giáo dục mầm non công lập, nhóm/lớp mầm non độc lập, tư thục...
- 26
- 4,827
- 20
Quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tại Trung tâm Dạy nghề và Giáo dục thường xuyên quận Hải An thành phố Hải Phòng
... nhân phƣờng Cát Bi Vị trí địa lý Hải An quận nằm phía Đông, thu c khu vực trung tâm Thành phố Hải Phòng, thu n lợi giao lƣu đƣờng đƣờng thu , cụ thể là: - Bắc giáp sông Cấm ngăn cách với huyện Thủy ... để tạo điều kiện thu n lợi cho giáo viên tham gia học tập nhằm không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Tại Pakistan, nhà nƣớc xây dựng chƣơng trình bồi dƣỡng sƣ phạm cho đội ngũ giáo ... chức Nó tổng quát hoá kinh nghiệm tốt thành nguyên tắc lý thuyết áp dụng cho hình thức quản lý tƣơng tự Nó cung cấp khái niệm làm nềntảng cho việc nghiên cứu môn học - Quản lý giáo dục: Theo tác...
- 102
- 968
- 3
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN Năm học 2012-2013
... kiện thu n lợi cho giáo viên công tác giảng dạy hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất trị, nghiệp vụ chuyên môn - Bản thân quen dần với công nghệ thông tin nên tạo thu n lợi cho ... tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học đồ tư nhằm phát huy khả tư cho học sinh học sinh - ... phát huy tính tích cực học sinh, lồng ghép nội dung tích hợp dân số, môi trường, pháp luật thu , an toàn giao thông vào môn cụ thể - Bồi dưỡng kỹ xây dựng ma trận đề kiểm tra theo chuẩn, phù hợp...
- 7
- 1,484
- 2
skkn bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non
... Tám Hiệu trởng trờng mầm non Thị trấn Văn Giang Một số biện pháp bồi d ỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non Đội ngũ giáo viên ngành học mầm non nói chung trờng mầm non Thị trấn Văn Giang nói ... môn cho giáo viên mầm non III Đối tợng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu Đề tài đợc thực trờng mầm non Thị trấn Văn giang huyện Văn Giang tỉnh Hng Yên đối tợng nghiên cứu giáo viên trờng mầm non ... chức cho giáo viên tham gia học tập Nghị quyết, đờng lối sách Đảng, Pháp luật nhà nớc địa phơng tổ chức - Cho giáo viên học nhiệm vụ năm học ngành, nhà trờng, tiếp thu sách đổi Giáo dục Mầm non...
- 13
- 2,491
- 1
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thcs modun 23
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên gv tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên môn ngữ văn
- cách làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên ở tiểu học
- chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non
- kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thcs
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2011
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên hè 2012
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên thpt
- bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên mẫu giáo
- k ế hoạch học tập bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên mầm non năm học 20142015
- bai kiem tra boi duong thuong xuyen cua giao vien mam non
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25