bai tap va loi giai otomat va ngon ngu hinh thuc
Tài liệu Nhập môn tin học và bài tập có lời giải doc
Ngày tải lên :
12/12/2013, 12:15
... trình tính tổng của 2 số nguyên dương nhập từ bàn phím:
Program tinhtong;
Var a,b: integer;
S: real;
Begin
Writeln(‘ Nhap so nguyen duong a:’); readln(a);
Writeln(‘ Nhap so nguyen duong b:’); readln(b);
S:= ... a + b;
Writeln( ‘ Tong cua 2 so a va b la:’, s:3:0);
Readln;
End.
Bài 4: Viết chương trình tính diện tích chu vi hình chữ nhật
Program chu_vi _hinh_ chu_nhat;
Var a,b,p: integer;
Begin
Writeln(‘ ... sau đây, tên nào là hợp lệ trong ngôn ngữ Pascal: (0.5 điểm)
a. 8a b. tamgiac c. program d. bai tap
Câu 2. Để chạy chương trình ta sử dụng tổ hợp nào: (0.5 điểm)
a. Ctrl – F9 b. Alt – F9 c....
- 120
- 2.4K
- 12
Complex Numbers from A to Z - BÀI TẬP SỐ PHỨC(98 VÍ DỤ VÀ BÀI TẬP CÓ LỜI GIẢI) ppt
Ngày tải lên :
17/03/2014, 22:20
... với số nguyên âm
11.
Tính
a)
cos sin ) , [0,2 ),(1
n
a ai a n N
,
Bài tập số phức
Lê Lễ
Page 2
LỜI GIỚI THIỆU
Như tên sách, ‘’Complex Numbers from A to Z’’, nội dung nguyên ...
1
12
11
1, , [cos( ) sin( )]z z z t i t
zr
z
;
d)Công thức De Moivre còn đúng cho lũy thừa nguyên âm, tức là với n nguyên âm, ta có
(cos sin )
nn
r nt i tz n
.
Bài tập 14.
Tính
10 5
10
(1 ) ( 3 )
( ... 4 3
1; ; 1; ,
n n n n
i iiiii
∀
n
∈
ℕ
*
Do đó
{ 1,1, , }
n
i ii
,
∀
n
∈
ℕ
.
Nếu n nguyên âm , có
1
1
()( ) ( ) .
n n n n
ii
i
i
Ví dụ 4.
a)
105 23 20 34 4.26 1 4.5 3 4.5 4.8...
- 54
- 923
- 1
BÀI TẬP SỐ PHỨC (98 VÍ DỤ VÀ BÀI TẬP CÓ LỜI GIẢI) pps
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:21
... 25
,
z
z
.
Lũy thừa số mũ nguyên của số phức: z
∈
ℂ
*
,
0 1 2
1; ; . ;
n
n
z z z z z zz z z z
, n nguyên dương.
1
()
nn
zz
, n nguyên âm.
0 0
n
, mọi n nguyên dương.
(5)
Tính phân ... chúng là hình vuông nội tiếp
đường tròn
ℭ
(O,1).
Số
nk
U
gọi là căn nguyên thủy bậc n của đơn vị , nếu mọi số nguyên dương m<n ta có
1
m
k
.
Bài tập số phức
Lê Lễ
-suphamle2341@gmail.com ...
-suphamle2341@gmail.com Page 2
LỜI GIỚI THIỆU
Như tên sách, ‘’Complex Numbers from A to Z’’, nội dung nguyên bản phủ hầu khắp các
vấn đề liên quan số phức: từ xây dựng trường số phức, số phức dạng...
- 54
- 1.3K
- 0
Bài tập lý thuyết ngôn ngữ hình thức và automata
Ngày tải lên :
13/10/2012, 09:16
... {a
n
b
l
: n + l là hợp số}
biết rằng các ngôn ngữ L
3
= {a
n
b
n
: n ≥ 0} và L
4
= {a
n
: n là nguyên tố} là không chính qui.
M
1
:
a
b a
b
a, b
M
2
:
a
b
a
a, b
a
b
b b
p
0
p
1
...
- 5
- 6.2K
- 215
Bài Giảng Môn học: OTOMAT VÀ NGÔN NGỮ HÌNH THỨC_TS. Nguyễn Văn Định potx
Ngày tải lên :
27/06/2014, 09:20
... trường hợp D = Q × Σ , ta nói A là otomat đầy đủ. Sau này ta sẽ thấy rằng mọi
otomat hữu hạn đều đưa về được otomat hữu hạn đầy đủ tương đương.
Hoạt động của otomat hữu hạn đơn định A = <Q, ... hiệu a, otomat A không thể chuyển
đến trạng thái nào, cũng tương tự như với otomat hữu hạn đơn định.
Như vậy, ta thấy rằng một otomat hữu hạn đơn định là một trường hợp đặc biệt của
một otomat ... B
j
.
3/. Nếu otomat A là không đầy đủ, đặt s
k
= ∅ và thêm vào hàm chuyển δ’ các giá trị
δ’(s
k
, a) = s
k
∀ a ∈ Σ để otomat M là otomat đầy đủ.
4/. Trạng thái khởi đầu của otomat M là s
0
....
- 85
- 594
- 5
Bài giảng môn lý thuyết ôtômát và ngôn ngữ hình thức - Chương 9 pot
Ngày tải lên :
23/07/2014, 20:21
... w ∈ D.
Ví dụ
Cho x, y nguyên dương, thiết kế máy Turing tính x + y.
Chúng ta đầu tiên chọn qui ước để biểu diễn số nguyên dương.
Ta đã biết cách biểu diễn số nguyên dương bằng chuỗi nhị ... NNHT - Khoa Công Nghệ Thông Tin
Giải thuật
Luận đề trên đóng một vai trò quan trọng trong khoa học máy
tính cũng giống như vai trò của các định luật cơ bản trong vật lý
và hóa học.
Bằng ... dừng, thi hành trong một vòng lặp vô tận
và từ đó nó không thể thoát.
Trường hợp này đóng một vai trò cơ bản trong thảo luận về
máy Turing, và được kí hiệu là
x
1
qx
2
∞
để chỉ ra rằng, bắt...
- 20
- 411
- 0
TRỌN BỘ Kèm Lời Giải - Môn Thiết Kế Số Dùng Ngôn Ngữ Mô Tả
Ngày tải lên :
24/07/2014, 21:33
... TATLED
end case;
return z1;
end giai_ ma;
begin
process (CLR,CLK,UD)
variable BCD_DVI: std_logic_vector(3 downto 0);
variable BCD_CHU: std_logic_vector(3 downto 0);
variable BCD_TRA: std_logic_vector(3 ... Behavioral;
Dung VP
end if;
end if;
end if;
end if;
end if;
QDVI <= giai_ ma(BCD_DVI);
QCHU <= giai_ ma(BCD_CHU);
QTRA <= giai_ ma(BCD_TRA);
END PROCESS;
end Behavioral;
Dung VP
when "0100" ... IEEE.STD_LOGIC_UNSIGNED.ALL;
entity giaima7doan is
Port ( I : in STD_LOGIC_VECTOR (3 downto 0);
Y : out STD_LOGIC_VECTOR (6 downto 0));
end giaima7doan;
architecture Behavioral of giaima7doan is
begin
PROCESS...
- 37
- 766
- 1
Giáo trình : Lý thuyết, ngôn ngữ hình thức và Otômat
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:21
... hình thức và ôtômat này và lời
cám ơn đặc biệt xin dành cho Thầy Lê Mạnh Thạnh và đồng nghiệp Nguyễn
Hoàng Sơn về sự cung cấp một số tài liệu quan trọng và động viên kịp thời tạo
niềm hưng ... và độc giả về
những thiếu sót khó tránh khỏi của cuốn sách.
Trọng Đông năm Giáp Thân (2004)
Nguyễn Gia Định
2
2.1.11. Chú ý:
Với ôtômat hữu hạn đơn định A=<Q,
Σ
,
δ
, q
0
, F> ... = (n+1)
h
j
0
+(n+1)
h-1
j
1
+ … +(n+1)j
h-1
+j
h
,
trong đó 2 vế là hai khai triển của một số nguyên theo cơ số n+1. Do đó, k=h và
i
u
=j
u
với 1
≤
u
≤
k hay
α
=
β
. Vì vậy, f là một...
- 107
- 4.3K
- 54
- bài tập nguyên lý kế toán và lời giải
- bài tập hạch toán kế toán và lời giải
- bài tập kế toán quản trị và lời giải
- bài tập tài chính doanh nghiệp và lời giải
- bài tập tín dụng ngân hàng và lời giải
- bài tập xác suất thống kê và lời giải
- bài tập kế toán ngân hàng và lời giải
- bài tập kinh tế chính trị và lời giải
- bai tap kinh te moi truong va loi giai
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2