... sáchgiáokhoaVậtlílớp10nângcao Theo Sáchgiáo viên Vậtlí10nângcao – Nxb Giáo dục, 2006 2.2 Tổ chức dạy học tập “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavậtlílớp10nângcao theo hƣớng ... sáchgiáokhoaVậtlílớp10nângcao Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học tập chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlílớp10nângcao nhằm góp phần nângcao chất ... LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCHGIÁOKHOAVẬTLÍLỚP10NÂNGCAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2.1 Tìm hiểu chƣơng “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlílớp10nângcao 2.1.1 Vị trí vai trò chương...
... sáchgiáokhoavậtlílớp10nângcao Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học tập chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlílớp10nângcao nhằm góp phần nângcao chất ... logic, khoa học để tiện sử dụng ► Có thể tập hợp tài li u theo “gói nội dung”: - Tài li u giới thiệu, hướng dẫn - Tài li u bắt buộc, tham khảo - Tài li u đọc thêm - Tài li u thực hành - Tài li u ... HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCHGIÁOKHOAVẬTLÍLỚP10NÂNGCAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ … 40 2.1 Tìm hiểu chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavậtlílớp10nângcao 40 2.1.1 Vị...
... baitap ... trị x vào file baitap (các li u cũ bị x>>baitap xóa khỏi file baitap) Ghi thêm giá trị x vào file baitap giữ nguyên x>>>baitap dự li u cũ Muốn biết thông tin lệnh cần sử dụng ta dùng lệnh [3] ... Giáo viên Li n hệ ngược Học sinh Thích ứng Li n hệ ngược Cung cấp tư li u tạo tình Tổ chức Tư li u Hoạt động dạy học (Môi trường) Sơ đồ 1.1: Sự tương tác dạy học Hành động giáo viên với tư li u hoạt...
... hợp thức khoa học câu trả lời nào? Dạng khái quát sơ đồ mô tiến trình nhận thức khoa học, xây dựng kiến thức hình sau (Hình 2) Nếu mô tiến trình nhận thức khoa học kiến thức cần dạy có sở khoa học ... ĐỊNH LUẬT OHM THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCHGIÁOKHOAVẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO: Các kiến thức định luật Ohm theo chương trình sáchgiáokhoavật lý lớp 11 nângcao nằm chương II: Dòng điện không đổi Theo ... có đóng góp cộng đồng nhà khoa học Kết nghiên cứu cá nhân nhà khoa học có hỗ trợ người khác Kết trình bày, thông báo trải qua tranh luận, phản bác, bảo vệ cộng đồng nhà khoa học Nhờ kết nghiên...
... Tr li: Xột tinh th silic ( ) l mt bỏn dn in hỡnh - 42 - Silic l nguyờn t cú hoỏ tr bn, hp thnh mng tinh th mi nguyờn t li n kt vi bn nguyờn t gn nú nht bng li n kt cng hoỏ tr nhit thp, cỏc li n ... mng ca tinh th Silic: Si cú húa tr (cú electron húa tr) Khi tham gia li n kt mng mi nguyờn t Si li n kt vi nguyờn t Si li n k bng li n kt cng húa tr - nhit thp (gn 00K) cỏc li n kt rt cht ch ... hc sinh t khoa hc v tim nng nhn thc sỏng to thỡ cha phi l thc s dy hc khoa hc Bn cht ca dy hc khoa hc l dy hc gii quyt phự hp vi cỏch tip cn ca nhn thc khoa hc (s xõy dng tri thc khoa hc mi)...
... đòi hỏi mặt phƣơng pháp luận việc xây dựng kiến thức khoa học - Nghiên cứu chƣơng trình, sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên tài li u tham khảo li n quan đến phần máy điện thuộc chƣơng "Dòng điện xoay ... mong muốn nângcao trình độ, ý thức đƣợc tầm quan trọng vấn đề ) Hiệu dạy học tăng cao rõ rệt có động bên trong, cần sử dụng biện pháp khác để nângcao hứng thú học sinh vời tài li u Việc sử dụng ... cho tƣơng lai" Chƣơng trình nhằm nângcao chất lƣợng giáo dục lĩnh vực nhƣ toán học, khoa học công nghệ, giúp học sinh, sinh viên phát triển kĩ tƣ cấp độ cao Chƣơng trình hƣớng dẫn giáo viên cách...
... nhng ũi hi v mt phng phỏp lun ca vic xõy dng kin thc khoa hc - Trờn c s nghiờn cu chng trỡnh, sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, cỏc ti liu tham kho li n quan n phn nh lut ễm chng trỡnh Vt lý ph thụng ... truyn li cho th h sau nhng kinh nghim xó hi m loi ngi ú tớch lu c, bin chỳng thnh ling kinh nghim v phm cht, nng lc ca cỏ nhõn ngi hc Hot ng dy hc bao gm hai hot ng li n quan vi nhau, tỏc ng qua li ... (U tng, I li gim) iu ú chng t mch in kớn cú mi li n h gia cng dũng in vi sut in ng v in tr ca mch in Vn t l: Cú mi li n h no gia cng dũng in vi sut in ng v in tr ca mch in v mi li n h ú cú...
... giaokhoa_2.html vào mục Link Khi nhấp vào tựa “Clo”: Bài Clo - Trong học có phần Lý thuyết Bàitậpsáchgiáokhoa Tạo li n kết cho phần, nhấp vào nút trang giaokhoa_2_lt.html; nhấp vào nút li n ... có oxi clo; flo, brom iot phân bố trong sáchgiáokhoanângcao chia thành riêng biệt Một số lưu ý nội dung sáchgiáokhoanâng cao: - Sáchgiáokhoa ban giải thích F có số oxi hóa -1 hợp chất ... 326; H: 258 2.2.2.2 Trang “Giáo khoa a Ý tưởng thiết kế Đây phần e-book, cung cấp kiến thức chương “Nhóm Halogen” theo sáchgiáokhoalớp10nângcao Trang “Giáo khoa bao gồm: - Tựa đề: Chương...
... gian 10 < t 20 s Phng trỡnh tc ca vt, theo th cú dng: v2 = 3(t 10) + 10 (m/s) (2) Phng trỡnh chuyn ng ca vt l: x2 = 1,5(t 10) + 10( t 10) + 100 Hay: x2 = 1,5t 20t + 150 (m) (3) ( õy t0 = 10s ... thc: r r r r r r r v12 = v10 + v02 = v10 v20 = v10 + (v20 ) Bng qui tc cng vộct ta dng c vect r r r v12 nh hỡnh v Vỡ v10 v20 , nờn ta cú: r v20 2 v12 = v10 + v20 Theo v10 = v1 = 30km/h ; bi r ... thng u vi tc v1 = 10 m/s khong thi gian < t 10 s Phng trỡnh chuyn ng ca vt l: x1 = 10t (1) 34 Ta chn gc ta l im hnh ca vt Trong giai on (on BC), gia tc: a2 = 40 10 20 10 = m/s > Vt chuyn...
... (chƣơng trình giáokhoavật lý lớp10 THPT) Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Khách thể: - Quá trình dạy học thí nghiệm động học định luật Newton (chƣơng trình sáchgiáokhoavật lý lớp10 THPT) - Phần ... Vật lý trình thu thập số li u đo, thực phép tính toán phân tích xử lý số li u nhƣ việc trình bày kết xử lý Để tạo điều kiện cho việc thu thập số li u (đo đạc ghi chép số li u) đặc biệt việc thực ... chuyển động Các số li u ngƣời học đo đạc, thu thập thông qua băng hình chuyển động thực vật kết đƣợc nhập vào bảng số li u tƣơng ứng có sẵn Nhờ phần mềm xử lý số li u, cặp số li u đƣợc vẽ đồ thị...
... File baitap Ghi lại giá trị x vào file baitap (các li u cũ ... Ghi lại giá trị x vào file baitap (các li u cũ bị xóa khỏi file baitap) x>>>baitap Ghi thêm giá trị x vào file baitap giữ nguyên dự li u cũ 36 Muốn biết thông tin lệnh cần sử dụng ta dùng lệnh: ... toán « font end » phận giao diện với người sử dụng, dùng để đưa số li u vào hiển thị kết hình Nhân hoạt động máy tính Có phần giao diện Mathematica cho phép ta ghi lại li u, gọi notebooks Trong...