... tuyếnBài1: Cho hàm sốy=3 23 2x x +viết pttt () của (C )a/ Tại điểm M (1,0 ) b/ Biết() song song với(') y=9x+1c/ Biết() có hệ số góc k=-3 d/ Biết (') ( ) : y=1224x+e/...
... tuyếntiếp xúc với đồ thị củahàmsố đó và song song với đường thẳng d : y = -4x + 3 Giải : Ta có f ’ ( x ) = -3x2 + 6x - 4 Vì tiếptuyến song song với đường thẳng d nên có hệ số góc k =...
... (với a và b là hai tham số thực khác nhau). Bài 59. Cho hai phươngtrình ẩn x 220 10 2x ax bcx bx ca (với a, b và c là các tham số thực khác 0 và khác nhau ... (1); với a và b là các tham số thực. Chứng minh phươngtrình đã cho luôn có nghiệm với mọi a và b. Bài 39. Cho ba phươngtrình ẩn x với , ,a b clà các tham số thực 2222 ... với các tham số thực , ,a b cthỏa mãn ,.a b ca b c . Chứng minh phươngtrình đã cho vô nghiệm. Bài 41. Cho ba phươngtrình ẩn x với , ,a b clà các tham số thực...
... vào tham số m. CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 5 – SƯ ĐOÀN 3 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH 4 Bài 13. Cho phương trình: 21 2 4 0m x mx m (1); với m là tham ... Thiết lập hệ thức liên hệ giữa các nghiệm độc lập với tham số m. Bài 66. Cho phương trình: 2 22 2 1 0x mx m (1); với m là tham số thực. 1. Tìm m để phươngtrình đã cho có nghiệm. ... Thiết lập hệ thức liên hệ giữa hai nghiệm độc lập với tham số m. Bài 7. Cho phương trình: 2 26 9 2 2 0x mx m m (1); với m là tham số thực. 1. Tìm m để phươngtrình đã cho có nghiệm...
... 2.Viết phươngtrìnhtiếptuyến thứ 2 với đồ thị song song với tiếptuyến vừa kể . Cho biết hoành độ tiếp điểm 3.Dựa vào các kết quả trên , tuỳ theo tham số m , suy ra số nghiệm phươngtrình : ... 3⇔− =⇒=⇒=−Vậy có 1 tiếptuyến (d) : kẻ đến (C) y3x=− +2.Gọi (T) là tiếptuyến khác của (C) song song tiếptuyến tại A dạng y3x=−+ Hoành độ tiếp điểm là nghiệm hệ : 322x3x2 3xb3x 6 ... 3⎧−+=−+⎨−=−⎩32bx 3x 2b3 (T):y 3x3x1⎧=− +⇔⇒=⇒=−⎨=⎩+ (T) (d)≡ vậy không có tiếptuyến nào khác song song với tiếptuyến tại A Cho hàmsố 42xy3x22=− +5a, có đồ thị (C) 1.Gọi (d) là...
... dạng toán bằng cách xử dụng tính đơn điệu - Giải đầy đủ các bàitập còn lại của sách giáo khoa Tham khảo và giải thêm bàitập ở sách bàitập BÀI TẬP VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ Tên bài...
... Hai thôn ở hai vị trí A và B cách nhau một con sông (xem rằng hai bờ sông là hai đƣờng thẳng song song). Minh hoạ abABNMdòng sông Ngƣời ta dự định xây dựng một chiếc cầu MN bắc qua ... cho học sinh định nghĩa hai véc tơ cùng phƣơng, véc tơ-không. 1.4.3. So n giáo án phân hóa Giáo án (còn gọi là bàiso n hay kế hoạch bài học) là kế hoạch của ngƣời giáo viên để dạy từng ... cao tầm hiểu biết của học sinh nhƣ một số yếu tố của lôgic toán và ứng dụng trong toán học. + Tham quan, thực hành và ứng dụng môn học: Ngoài việc nâng cao kiến thức cho học sinh còn nhằm thực...
... thẳng.- Hiểu cách viết phơng trình tổng quát, phơng trình tham sốcủa đờng thẳng.- Hiểu đợc điều kiện hai đờng thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau, vuông góc với nhau.- Biết công thức tính ... thẳng ; góc giữa hai đờng thẳng.2. Về kĩ năng :- Viết đợc phơng trình tổng quát, phơng trình tham sốcủa đờng thẳng đi qua điểm M(x0; y0) và có phơng trình cho trớc hoặc đi qua một điểm ... phơng của một đờng thẳng và ngợc lại.- Biết chuyển đổi giữa phơng trình tổng quát và phơng trình tham sốcủa đờng thẳng.- Xột v trớ tng i ca hai ng thng.3. Về t duy :- Biết quy lạ về quen4....
... cho học sinh định nghĩa hai véc tơ cùng phƣơng, véc tơ-không. 1.4.3. So n giáo án phân hóa Giáo án (còn gọi là bàiso n hay kế hoạch bài học) là kế hoạch của ngƣời giáo viên để dạy từng ... thực hiện dạy học phân hóa mônToán: + Phân loại đối tƣợng học sinh. + So n câu hỏi phân hóa và bàitập phân hóa. + So n giáo án phân hóa. + Sử dụng các phƣơng tiện dạy học khi dạy học phân ... linh hoạt. 2.3. Quy trình xây dựng câu hỏi và bàitập phân hóa Từ kinh nghiệm của bản thân, tham khảo ý kiến của các giáo viên, các chuyên gia, chúng tôi xin giới thiệu quy trình xây dựng...
... t1tgt ())()()(34322tg t tg t 2tgttgt tg t tg t 2 0t 1 tg t 2tgt 2 0tgt 0 tgt 1 nhận so đi àu kiệntk t k,k4⇔−=⇔−+=+−+=⇔=∨=−π⇔=π∨=− +π∈¢ Vậy (*) tgt tg⇔e()()()++=⇔⇔=π+ ... tcotgu=uk≠π ) Các phươngtrình trên thành: 2at bt c 0++= Giải phươngtrình tìm được t, so với điều kiện để nhận nghiệm t. Từ đó giải phươngtrình lượng giác cơ bản tìm được u. Bài ... =⎢⎥⎣⎦ ()2sin x cos x 4 sin 2x 2 0sin 2x⎡⎤⇔+ − −⎢⎥⎣⎦ =()2tgx 1sin x cos x 0nhận so với điều kiện1sin 2x 1 sin 2x4sin 2x 2sin2x 2 02=−⎡+=⎡⎢⇔⇔−⎢⎢=∨ =−−=⎣⎣ ππ π...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 58 b. Hãy so sánh tan(-x) với tanx, cot(-x) với cotx. c. So sánh TXĐ, TGT của các hàmsố tanx, y cotx, y sinx, y cosxy ? d. So sánh tan(x ) với tanx, ... sánh tan(x ) với tanx, tan(x )k với tanx? e. So sánh cot(x ) với cotx, cot(x )k với cotx? f. Hãy so sánh tính tuần hoàn và chu kì của các hàmsố tanx, y cotxy ... một hệ thống câu hỏi và bàitập phân hóa phù hợp với các đối tƣợng học sinh cần phải đƣợc biên so n một cách công phu, khoa học. Các câu hỏi và bàitập nên diễn đạt sao cho có thể kiểm tra đƣợc...