bai tap lon mo hinh hoa he thong de 1
BÀI tập lớn mô HÌNH hóa hệ THỐNG dùng máy tính khảo sát quá trình quá độ của hệ thống điều khiển tự động
... .13 44 714 417 0 410 3 gia tri y( 410 ) = .13 85063548547 81 gia tri y( 420 ) = .14 25288 518 9 412 1 gia tri y( 430 ) = .14 65383 216 53889 gia tri y( 440 ) = .15 0534222797 215 gia tri y( 450 ) = .15 4 516 076800798 ... gia tri y( 510 ) = .17 80 918 615 95726 gia tri y( 520 ) = .18 1966083392534 gia tri y( 530 ) = .18 58240 510 84732 gia tri y( 540 ) = .18 96656 311 9429 gia tri y( 550 ) = .19 3490 711 90 610 7 gia ... . 012 018 213 5 317 02 gia tri y( 90 ) = . 014 7523 217 24046 gia tri y( 10 0 ) = . 017 66 810 768509 31 gia tri y( 11 0 ) = .02074526 611 09443 gia tri y( 12 0 ) = .0239655304305499 gia tri y( 13 0 ) = .027 312 46908 616 33...
- 10
- 1,713
- 11
bài tập lớn mô hình hóa hệ thống cấp nước cho thành phố
... BL1 16 0 15 6.305 CHECK 27 0 15 6.305 BL1H 16 0 15 6.305 E1 16 0 16 5.5 31 BL1 17 0 16 5.5 31 CHECK 28 0 16 5.5 31 BL1H 17 0 16 5.5 31 E1 17 0 17 4.8 61 BL2 12 1 174.8 61 CHECK 29 1 174.8 61 BL2H 12 0 17 4.8 61 ... 2 .12 .Khai báo thông số mũi tên 3+) Mũi tên 4 11 14 4.584 BL1 15 0 14 4.584 CHECK 25 0 14 4.584 BL1H 15 0 14 4.584 E1 15 0 15 1.6 31 BL2 11 1 1 51. 6 31 CHECK 26 1 1 51. 6 31 BL2H 11 0 15 1.6 31 E2 11 0 15 6.305 ... 0 11 4.623 BL2 9 1 114 .623 CHECK 20 1 114 .623 BL2H 9 0 11 4.623 E2 9 0 11 5.336 BL1 12 0 11 5.336 CHECK 21 0 11 5.336 BL1H 12 0 11 5.336 E1 12 0 12 6.793 BL1 13 0 12 6.793 CHECK 22 0 12 6.793 BL1H 13 ...
- 25
- 990
- 9
bài tập lớn mô hình hóa dùng máy tính khảo sát quá trình quá độ của hệ thống điều khiển tự động
... 3. 919 2Y [10 20] = 4.0036Y [10 50] = 4.0835Y [10 80] = 4 .15 9Y [11 10] = 4.2303Y [11 40] = 4.2974Y [11 70] = 4.3606Y [12 00] = 4. 419 8Y [12 30] = 4.4753Y [12 60] = 4.5272Y [12 90] = 4.5756Y [13 20] = 4.6207 11 ... 1. 42(s)Do qua dieu chinh cua tin hieu ra = 1. 18(%) He thong bat dau on dinh tai buoc tinh thu 14 20 10 0 gia tri Y[k]Y[0] = 0Y[30] = 0. 012 5Y[60] = 0.049Y[90] = 0 .10 66Y [12 0] = 0 .18 259 k1 ... 0.3799Y[ 210 ] = 0.4969Y[240] = 0.6237Y[270] = 0.7583Y[300] = 0.8993Y[330] = 1. 0453Y[360] = 1. 1948Y[390] = 1. 3468Y[420] = 1. 5002Y[450] = 1. 654Y[480] = 1. 8074Y[ 510 ] = 1. 9598Y[540] = 2 .11 04Y[570]...
- 18
- 1,679
- 30
bài tập lớn mô hình hóa đánh giá hệ số sẵn sàng của hệ thống có phục hồi
... 1) + w(biendem - 1) + d * (g - 1) , ky - 10 * ky / 12 + (1 - Clv(g - 1) ) * 10 * ky / 12 )-(500 + w(biendem - 1) + t(biendem - 1) + g * d, ky - 10 * ky / 12 + (1 - Clv(g)) * 10 * ky / 12 ), QBColor(2)Next ... Thoigianlamviec (1 To 10 ) As DoubleDim Thoigianphuchoi (1 To 10 ) As DoubleDim i As Long 'su dung trong cac vong lapDim i1 As Long 'ntDim i2 As Long 'ntDim biendem As Long ' biendem ... t(biendem) + w(biendem) - (Tph / c) * d, ky - 10 * ky / 12 + (1 - Plv(biendem)) * 10 * ky / 12 )-(500 + t(biendem) + w(biendem), ky - 10 * ky / 12 ), QBColor (12 )'Ve duong dongNgoài ra ta còn...
- 19
- 773
- 8
Bài tập lớn mô hình hóa: Cho sơ đồ cấu trúc của hệ điều khiển tự động. Hãy dùng máy tính để mô phỏng và khảo sát quá trình quá độ của hệ.
... hợp9y[ 10 0]= 1. 977944y[ 11 0]= 1. 983065y[ 12 0]= 1. 987294y[ 13 0]= 1. 9 816 11 y[ 14 0]= 1. 9853 01 y[ 15 0]= 1. 983949y[ 16 0]= 1. 983873y[ 17 0]= 1. 984423y[ 18 0]= 1. 983947y[ 19 0]= 1. 98 418 6y[ 200]= 1. 98 413 7y[ ... 1. 98 413 7y[ 210 ]= 1. 984097y[ 220]= 1. 98 415 1y[ 230]= 1. 98 411 6y[ 240]= 1. 98 412 9y[ 250]= 1. 98 412 9y[ 260]= 1. 98 412 4y[ 270]= 1. 98 412 9y[ 280]= 1. 98 412 6y[ 290]= 1. 98 412 7y[ 300]= 1. 98 412 7y[ 310 ]= ... 310 ]= 1. 98 412 7y[ 320]= 1. 98 412 7y[ 330]= 1. 98 412 7y[ 340]= 1. 98 412 7y[ 350]= 1. 98 412 7y[ 360]= 1. 98 412 7y[ 370]= 1. 98 412 7y[ 380]= 1. 98 412 7y[ 390]= 1. 98 412 7y[ 400]= 1. 98 412 7y[ 410 ]= 1. 98 412 7y[...
- 11
- 2,634
- 6
Bài tập lớn mô hình hóa đề bài các mô hình đối tượng
... có phục hồi, cho biết các tham số :3 1 0 ,1. 10 /l hλ−=2 1 0 ,1. 10 /l hµ−=320,2 .10 /l hλ−=220,2 .10 /l hµ−=330,3 .10 /l hλ−=230,3 .10 /l hµ−=Đề số 25: Đánh giá độ tin ... λ như sau :3 1 0 ,1. 10λ−= l/h hoặc 440 ,1. 10λ−= l/hSố lần thử nghiệm : N =10 0, 10 00, 3000 1. Hãy so sánh Ttb lt lý thuyết với Ttb tn thực nghiệm khi N tăng từ 10 0 lên 3000. Sau ... thống điều khiển tự động có sơ đồ cấu trúc như sau:Thông số: K 1 =10 ; K2=50; K3 =10 ; K4=0,2; K5=0 ,1; T2=0,01s; T3=0,1sĐề số 13 : Dùng máy tính khảo sát quá trình quá độ của hệ thống điều...
- 23
- 2,093
- 20
danh sách bài tập lớn mô hình hóa
... cấu trúc như sau:K5y(t) 1 KU(t)( - )K4( )sTK .1 12+( )sTK .1 23+Thông số: K 1 =10 ; K2=50; K3 =10 ; K4=0,2; K5=0 ,1; T2=0,01s; T3=0,1sĐề số 12 : Dùng máy tính khảo sát ... đợi trung bình của khách hàng của 10 , 20, 30 khách hàng đầu tiên.K2.s +1 y(t)s 1 ( )s.T1K 1 1+U(t)( - )Thông số: K 1 =10 0; K2=0 ,1; T 1 =0,2sĐề số 03: Dùng máy tính khảo sát ... sau:y(t)s.T1K 1 1+( )s.T1K22+U(t)( - )( )s.T1K33+Thông số: K 1 =50; K2=5; K3=0,5; T 1 =0, 01; T2=0 ,1; T3=0,22.Vẽ đường cong thực nghiệm với các tham số như trong bảngĐề số 19 :...
- 16
- 1,215
- 2
danh sách bài tập lớn môn mô hình hóa hệ thống
... tham số :3 1 0 ,1. 10 /l hλ−=2 1 0 ,1. 10 /l hµ−=320,2 .10 /l hλ−=220,2 .10 /l hµ−=330,3 .10 /l hλ−=230,3 .10 /l hµ−=Thông số: K 1 =50; K2=5; K3=0,5; T 1 =0,01s; T2=0,2sĐề ... λ nhưsau :3 1 0 ,1. 10λ−= l/h hoặc 440 ,1. 10λ−= l/hSố lần thử nghiệm : N =10 0, 10 00, 3000 1. Hãy so sánh Ttb lt lý thuyết với Ttb tn thực nghiệm khi N tăng từ 10 0 lên 3000.Sau ... của 1 khẩupháo, pThời gian đểbắn một loạtđạn t, phútThời gianmáy bay bayqua trận địaT, phútXác suất bắn hạ máybay, P03 0 ,1 1 3 0,84 0 ,1 1 3 0,93 0,2 1 2 0,84 0,2 1 2 0,93 0,3 1...
- 17
- 2,977
- 14
Mô hình hóa hệ thống sử dụng UML
... nhật danh sách(UC1)Tìm danh sách(UC2) <<includes>>Ví dụ: UC1 <<Includes>> UC2 nếu việc thực hiện UC1 luôn kéo theo việc thực hiện UC2. Ví dụ: UC1 <<extends>> ... duyệt thẻ 14 /50Đoàn Văn Ban OOA&D with UML2 .1. 1. 46/50Đoàn Văn Ban OOA&D with UML2.3.4.2. Đi u ki n đ ng b ề ệ ồ ộ (TT) 37/50Đoàn Văn Ban OOA&D with UML2.3 .1. Vai trò c ... còn phải khai báo một số thuộc tính khác ví dụ như tên NSD chẳng hạn. 12 /50Đoàn Văn Ban OOA&D with UML2 .1. 1. 34/50Đoàn Văn Ban OOA&D with UML2.2.7. Xây d ng bi u đ UC ự ể ồ...
- 50
- 830
- 3
Bài tập dài mô hình hóa số 2
... ffTiTTTTiT222 1 =+=Thực hiện số hoá : Thay )1( )1( 2+=ZTZp3332222 1 1222 21 1C 1) (ZT 1) 8(ZT 1) (ZT 1) (Z4T 1) T(Z 1) 2(ZKK 1) (ZT 1) (Z4T 1) T(Z 1) (Z2TKM++++++++++=) ]12 (4 )1( 2 )12 ([ )1( 222 1 2222 1 ++++++=ZZTZTTZZTZTKTS ... K 1 KT3+2T2+4T 1 T+8T2 01 2233322 13 223 11 01 2233322 11 )()) (1( AZAZAZACZCZCZCZCZCTKAZAZAZACZCZCZTK+++++++++=++++++= 01 2233 21 2 21 22 21 23 21 2 1 )]42()423()423()42[(AZAZAZATTTTZTTTTZTTTTZTTTTTK++++++++++= ... Ms =1/ [T3(Z +1) 3][K 1 KT3(Z3+3Z2+3Z +1) +2T2(Z3+Z2-Z -1) ++4T 1 T(Z3-Z2-Z -1) +8T2(Z3-3Z2+3Z -1) ]3 =1/ [T3(Z +1) 3][(K 1 KT3+2T2+4T 1 T+8T2)Z3+(3K 1 KT3+2T2-4T 1 T...
- 13
- 759
- 4
Tài liệu MÔ HÌNH HOÁ HỆ THỐNG ĐIỆN pptx
... )AIInb2 .18 12. ==( )Ω===⇒ 27 ,1 1 81. 3400bbbIUZ( )sradfnnb/ 314 50.2.2 ====ππωωTa có: 89,0 17 7,2935 ,1 86,02 .17 7,2935 ,1 . 17 7,2935 ,12 42,0242,0205,0 1 935 ,1 1065, 017 ,0 1 1 11 1 1 904,0 14 ,2935 ,1 875,02 .14 ,2935 ,1 . 14 ,2935 ,12 05,0205,0935 ,1 1065,025,0 1 1 11 1 935 ,10 65,02025,027 ,1 032,022'" 1 22'*=======+=+==−−−=−−−========+=+==−−=−−==−=−====DaddDaddadDSDfSadSdDSfaddfaddadfSfadSdfSSdadbXXgXXXXXXXXXXXXXgXXXXXXXXXXXXXZrrµµ37 ... 89,0 17 7,2935 ,1 86,02 .17 7,2935 ,1 . 17 7,2935 ,12 42,0242,0205,0 1 935 ,1 1065, 017 ,0 1 1 11 1 1 904,0 14 ,2935 ,1 875,02 .14 ,2935 ,1 . 14 ,2935 ,12 05,0205,0935 ,1 1065,025,0 1 1 11 1 935 ,10 65,02025,027 ,1 032,022'" 1 22'*=======+=+==−−−=−−−========+=+==−−=−−==−=−====DaddDaddadDSDfSadSdDSfaddfaddadfSfadSdfSSdadbXXgXXXXXXXXXXXXXgXXXXXXXXXXXXXZrrµµ37 ... tbtblSWWMlSWL ; 0 21 1202 1 1µµµµ==Tương tự với cuộn 2: 12 1222 iMiL ±=ψTa thấy: 211 2MM = Trong đó::, 21 LLHệ số tự cảm của cuộn dây.: 211 2MM =Hệ số hỗ cảm của cuộn 1 và cuộn 2.b....
- 131
- 859
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25